2023小班交通安全教育教案.docx

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1、2023小班交通平安教化教案幼儿园们的孩子越来越有独立生活的愿望和须要了，他们起先尝 试就近独自由马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识, 就显得很有必要了。以下是为大家打算了 2023小班交通平安教化教 案，欢迎参阅。小班交通平安教化教案一活动目标：1、增加幼儿平安意识，相识简洁交通标记。2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过马路要走人行横道线。3、相识交通标记：红绿灯、人行横道线。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：vcd、平安教化光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十 字路口、邀请交通警察一名。活动过程：一、导入与探讨：1、老师头戴汽车头饰，仿

2、照开汽车动作，伴随开汽车音乐 进入活动室。2、提出问题，请幼儿充分探讨。2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔 叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿嬉戏状况，结束。儿童平安小学问：1、增加红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。，红 灯停，绿灯行按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有 来车，然后从人行横道横过马路。自觉地接受交通信号的指挥。2、学龄前儿童过马路要让大人牵引。不要让儿童单独上街。他 们如在街道或马路上行走，必需有成年人带领。3、不要在车辆接近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号 到是推翻定停步到最终停下来有一个过程。汽车也是这样，当紧急 制动时

3、也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停。最 平安之策，只能是：不要在汽车接近时突然横穿马路。4、不要扒车。一些小孩出于新奇，常常利用车辆起步、上坡、 减速时扒车，或作嬉戏或以扒车代步。这样很简洁跌倒或摔伤。甚 至造成生命危急。小班交通平安教化教案五活动目标：1、培育合作意识和竞争意识。2、培育幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我爱护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳实力和动手操作实力。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：各种交通标记、画有标记或无标记的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标记的礼物若干、磁带、录音机、有交通标记的牌子活动过程：一、随音乐跳

4、兔子舞进入活动场地。二、你才我翻“小挚友，你们知道哪些交通标记啊?你们所说的可能会在后面的 黑板上哦!三、出示各种交通标记，引起爱好。1、出示红灯标记，提问：“小挚友你们看这是什么标记呀?（红灯广它代表什么意思呀?2、出示绿灯标记，提问：“小挚友这又是什么标记呀?（绿灯/那它又代表什么意思呀?探讨：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有“交通事故的图标，提问：“请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通 事故呢?4、出示画有闪电的图标，提问：“那么这个图标用告知了我们什么呢?四、进行拼图活动，为嬉戏做打算。小挚友，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标记，还 有一个骰子和两个代表出口和入

5、口的箭头，让我们把他们拼起来通向 中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!五、和幼儿共同商讨嬉戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿 知道每个标记的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒 的嬉戏了。那嬉戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?（按 幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规则）。老师示范嬉戏一遍，帮助幼儿驾驭嬉戏规则。嬉戏规则都定好了，玩起来确定很有意思，我先来试一试，你 们可要给我加油哦!六、幼儿进行嬉戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规则。a、开汽车要遵守哪些交通规则？b、小挚友你会过马路吗?过马路时须要留意

6、什么？（先请幼儿分组探讨，再分别请幼儿回答，鼓舞幼儿大胆说出自己 的想法，启发幼儿开阔思路充分表达。）二、观看：播放vcd观看光盘十字路口的平安，了解在十字 路口时正确的做法。1、过马路时要走在人行横道线上，不能随意穿过马路。2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能 抢灯通过等。三、探究：假如不遵守交通规则会怎么样？1、行人不遵守规则会被汽车撞倒受伤。2、汽车不准守交通规则会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通 行等.（老师要充分确定幼儿的猜想和发言，鼓舞幼儿正确表达自己的 意愿并适当赐予确定）3、请交通警察为小挚友讲一讲怎样留意十字路口的平安。四、嬉戏十字路口方法：幼儿分成两组，

7、一组戴上汽车头饰扮演汽车;另一组幼儿 扮演行人;请交通警察在路口指挥交通，出示绿色灯标记，汽车和行 人通行。出示红色灯标记，汽车和行人停下等待。嬉戏规则：老师对活动中遵守交通规则的幼儿要赐予充分的确定,对于不准守规则的幼儿要刚好订正，强化交通规则意识。接着嬉戏：幼儿互换司机和行人角色，嬉戏接着进行。活动拓展：请家长带领幼儿到十字路口进行视察，了解交通规则。小班交通平安教化教案二活动目标：1、尝试了解各种不同的交通标记图，正确表达它们各自的作用。2、体验嬉戏的欢乐，乐于遵守交通规则。3、加强幼儿的平安意识。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、遵守社会行为规则，不做“禁止的事。活动打算：1、幼

8、儿收集有关“交通标记图的信息图片。2、立体的交通标记（停车标记、信号灯、左右转弯标记）。3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。4、十字路口场景布置。活动难点重点：活动难点：解读交通标记图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越十字路口。活动过程：1、“前些日子，老师请小挚友在马路上细致找寻各类交通标记图, 并画了下来，感谢你们。今日，我们开展一个“交通标记图的沟通会， 请小挚友把各自找到的标记图展示出来，并要用自己的语言完整讲解 并描述，让我们听明白这个标记图所表达的含义。2、幼儿自由沟通，展示标记图，表达详细含义。3、老师引导孩子设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势,启发孩子理解标记图的作用。

9、如某幼儿出示禁止鸣喇叭这个标记图 后，老师引发幼儿思索：这个路段旁可能有什么须要保持安静的建筑设施？（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？预设的答案：可能幼儿园的小挚友正在睡午觉;可能医院里有 病人须要休息;可能大哥哥大姐姐正在考试；小结：当我们看到这个标记，在走过这个地方时，确定不能鸣 喇叭，要保持安静。4、现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采 访我?5、老师引导孩子从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等 不同角度进行采访。6、详细了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告知我们哪 些交通规则?（微笑立正表示对人敬重;右手掌往上，手心向外，体前平 举表示请停下;右手臂

10、侧举，来回移动表示前行）7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。8、“在十字路口，设有明显的交通标记图，叫什么名称?（信号灯， 也叫红绿灯）9、嬉戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由 体验生活。老师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小 椅子，手持红、绿两种灯作打算状。处于十字路口的八盏信号灯，要 有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性, 他们以倒数10一一1的齐声念读为协助手段，进行合理操作)。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标记，正确识 别，细致开车，最终把车停靠在停车场，结束活动。小班交通平安教化教案三活动目标：了

11、解行人在马路上应当遵守的一些交通规则，形成初步的平安意 识与自我爱护意识，提高自我爱护实力。活动打算：1、幼儿有与成人一起外出的阅历。2、有关模拟嬉戏的情景创设。3、课件探望兔奶奶。活动过程：1、边观看课件(一)边探讨。兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈 到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一 只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中心，兔宝宝就一路 追过去，差点被车撞上。(2)为什么兔宝宝差点被车撞到？(3)老师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在马路上玩。2、边观看课件(二)边探讨。(1)兔妈妈和

12、兔宝宝接着往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝 兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应当走哪里？老师归纳：过马路要走斑马线。(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时 候可以走？(5)老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶 奶家。3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避 开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小挚友, 要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过马路走斑马线，红灯 停，绿灯行，确保平安是第一。)4、在情景模拟嬉戏去春

13、游中或到马路上去实地体验。(1)带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能 到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应当怎么走?（找到斑马线，看清红绿灯,红灯停，绿灯行。）场景三：天桥师：这是什么？我们应当怎么走?（走天桥就像走幼儿园的楼梯， 要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）（2）顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启 发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着 一个走。一、活动目标：1、让幼儿在沟

14、通活动中相识一些常见的交通标记。2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵 守交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、活动打算：1、细心布置活动场景。2、收集各种交通标记（照片或图片）。3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、 汽车道。三、活动过程：（一）绽开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要留意交通平安。（出示字卡交通平安）（二）在活动中体会交通规则的重要性孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现 在我们

15、就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及 五个行人。小班交通平安教化教案四一、活动目标：1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵 守交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、活动打算：1、细心布置活动场景。2、收集各种交通标记（照片或图片）。3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、 汽车道。三、活动过程：（一）绽开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要留意交通平安。（

16、出示字卡交通平安）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了, 现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以 及五个行人。参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先之后，马上向自己的对 面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情？孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么？（2）假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢？（老师拿出信号灯标记）这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯 的作用。（将标记贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡红灯停，绿灯行。2、相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知 道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗?（人 行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标记的作用（出示交通标记）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标记 外，还有许多交通标记，这些交通标记都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。 车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向_叔叔学 了一些指挥交通的本事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。