关于二年级音乐教学工作计划4篇.docx

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1、 关于二年级音乐教学工作计划4篇 一、学情分析 本学期我担当二年级的音乐课。二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物布满了奇怪，有较强的求知欲望，对音乐学问有初步地了解和熟悉，仿照本领较强，想象力丰富，但在制造本领以及对音高的把握上还需要提高和加强。大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好，并且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特别是男生好胜心强，爱表现自我，常会消失喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。 二、教材分析 二年级上册总共12课，分别

2、让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进展的人际沟通，它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏有丰收之歌等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美本领。 三、教学目标 （一）感受与鉴赏 1、音乐表现要素 （1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自我的声音或打击乐器进展仿照。 （2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不一样的.音。（木鱼、碰钟） （3）能够感受并描述音乐中力度、

3、速度的变化。 2、音乐心情与情感 （1）体验不一样心情的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反响。 （2）乐曲心情的一样与不一样。 3、音乐体裁与形式 倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够经过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，能够随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4、音乐风格与流派 倾听不一样国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不一样的风格。 （二）表现 1、演唱 （1）参加各种演唱活动。 （2）明白演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。 （3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 （4）能用不一样的力度、速度表现歌曲的心情。 （5）每学年能够

4、背唱歌曲五首。 2、演奏 （1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。 （2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 （1）能够参加综合性艺术表演活动。 （2）能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。 （3）能够在律动、团体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 （1）熟悉简洁的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 （3）能够用唱名模唱简洁乐谱。 （三）制造 1、探究音响与音乐 （1）能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。 （2）能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。 2、即兴制造 （1）能够将词语、短句、诗歌

5、或歌词用不一样的节奏、速度、力度等加以表现。 （2）能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。 （3）能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐嬉戏。 3、创作实践 （1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。 （2）能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。 （四）音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 （1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。 （2）能够经过播送、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。 （3）能够参与社区或乡村的音乐活动。 2、音乐与姊妹艺术 （1）能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。 （2）能够用简明表演动作表现音乐心情。 （3）能够用颜色或线条表现音乐的一样与

6、不一样。 3、音乐与艺术之外的其他学科 （1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。 （2）能够用简洁的韵律操动作协作不一样节奏、接派心情的音乐。 四、教学重点 1、能自然流畅的唱歌，能进取主动地参加音乐活动。 2、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的本领。 3、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的本领。 五、教学措施 1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。并留意在课堂上实行必

7、需的形式，培育学生的团结协作本领及创新本领，用简便的课堂形式让学生宠爱音乐课。 3、因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分进展。 4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 六、教学进度安排 周次资料 1课堂常规阿里里 2听赏丰收之歌学唱金铃铛 3节奏记号、为唱歌编创简洁的律动 4学唱歌曲对十 5国庆放假 6学唱歌曲大钟和小钟 7听赏在钟表店里 8听赏窗花舞唱小毛驴 9学唱歌曲望月亮 10学唱歌曲蒙古小夜曲 11期中质量

8、检测 12学唱歌曲锣鼓歌、熟悉乐器锣鼓 13学唱音阶歌 14观赏小狗圆舞曲、学习学飞 15学唱贝壳之歌 16学习音阶手势 17新年联欢会 18我们音乐小天地 19期末质量检测 20做好学期完毕工作 二年级音乐教学工作规划 篇2 一、教材分析 小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 1凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。 2降低了音乐学问的学习难点。 3发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 4建立了进展性综合评价体系。 二、

9、教学措施 1把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 2要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣。 4因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 三、教学目的 1丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人

10、类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。 2培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根底学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的”良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。 3提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的力量，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4培育爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主

11、义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中化民族和世界其他民族的音乐。 四、教学内容与根本要求 1能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。 2能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进展仿照。 3体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。 4倾听儿歌、童谣

12、、进展曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进展曲、舞曲音乐、走步，跳舞。 5能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。 6能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 二年级音乐教学工作规划 篇3 一、学情分析 二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物布满了奇怪，有较强的求知欲望，对音乐学问有初步的了解和熟悉，仿照力量较强，想象力丰富，但在制造力量以及对音高的把握上还需要提高和加强。 二、教材分析 1、培育学生对音的感知力量，能辨别音的凹凸、长短 2、能感受并描述音乐中力度、速度的变化 3、能用线条、点表示自己听到的音乐 4、熟悉了解打击乐器(三角铁、

13、双响筒、木鱼等)的根本演奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏 5、感受、体会不同民族不同国家的”音乐风格 6、在演唱中，能用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱 三、教学目标 学问目标： 1、熟悉熟悉打击乐器碰铃和响板。感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。 2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。 力量目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐嬉戏，引起学生的兴趣，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的兴趣。 4、通过声音创编的活动，激发学生

14、对制造的兴趣，并从中获得胜利的喜悦。 情感目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 四、教学重点、难点 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 五、教学措施 1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。 2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。 3、细心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。 4、采纳多元评价体系，开掘每个学生的优点。

15、 二年级音乐教学工作规划 篇4 一、班级状况分析： 二年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。二年级学生已经初步地把握了一些最根本的音乐根底学问，具备了肯定的编创力量，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的了解。 二、教材分析： 教材从教育理念上，强调了“以学生进展为本”，音乐教育面对全体学生，也应留意学生的共性进展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴

16、趣贯穿于始终。 三、教学目的要求： 学问目标：1.会用美丽、欢快的心情演唱歌曲，能精确地表现歌曲中的心情。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的凹凸并会模唱。 2.了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区分。 3.感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。 力量目标：初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过观赏，演唱，发挥想象力。 情感目标：1.通过演唱表达好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。 2.了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的喜爱。 3.爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中表达。 4.感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用自制的

17、打击乐器为歌曲伴奏。 5.通过演唱，增加环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，进展联想。 四、改良教学的措施 1、仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，上好音乐课。 2、仔细执行课时规划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。 3、充分作好课前预备。 4、仔细根据教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的时机。 5、依据学生身心进展的特点，打好根底，培育学生的学习兴趣。 6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 7、方法：示范：教师示范、学生仿照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生实行

18、不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长 五、教学进度 周次教学内容 第一周：开学前工作。 其次周：第一课问声好1、早上好。 第三周：第一课问声好2、小麻雀，倾听；森林水车。 第四、第五周：其次课时间的歌1、时间像小马车2、这是什么。倾听1、在钟表店里2、淘气的小闹钟第三课童话故事1、小红帽。 第六周：国庆放假 第七周：2、有一个人在森中 第八周：第四课跳起舞1、多么欢乐、多么幸福 第九周：2、我的家在日咯则 第十周：第五课开心的劳动1、不再麻烦好妈妈 第十一周：2、种玉米 第十二周：。第六课小动物的歌1、我的小绵羊2、小袋鼠 第十三周：第七课音乐会、1、欢乐的音乐会。 第十四周：2、唢呐配喇叭 第十五周：第八课生活多欢乐、1同坐小竹排、 第十六周、2、西伦达 第十七周：第九课漂亮的动物1、金孔雀轻轻跳。 第十八周：2、大鹿 第十九周：第十课新年好、1、小拜年2、过年好。