关于做最美幼儿教师演讲稿4篇.docx

《关于做最美幼儿教师演讲稿4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于做最美幼儿教师演讲稿4篇.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于做最美幼儿教师演讲稿4篇做最美幼儿教师演讲稿 篇1 敬重的领导，各位教师： 大家好！今日我演讲的主题是：立德树人，做最美幼师！ 爱人者，人恒爱之。今日我的演讲将围绕爱的主旋律绽开阐述！ 是的，爱是这个世界上最奇妙的语言，特殊是，自从走上这个三尺讲台，成为一名幼师，我更加深刻的理解到爱在教师与学生之间的纽带作用是有多么的重要。有爱便有德，立德树人，是一名教师的使命与责任。 还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧急。但讲台下那五十多双眼睛所传递的奇怪、信任与鄙视，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发觉了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。 对此，我怒不行遏，将他们狠狠地

2、训斥一顿。从今以后，课堂纪律明显好转，但我也发觉，孩子们眼中的光线在慢慢消灭。我的心不禁抖动起来，是不是我做错了？这时一位老幼师准时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特别的方式，引起教师对他的留意。 他还给了我一剂“灵丹妙药”“爱心”，七年以来，我时时刻刻都在专心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。 身为一名人民幼师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去暖和每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的

3、、深厚的，这种爱能超越一切。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是幼师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是学问技能。要把学生教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为标准？或者多上几节思想品德课？孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。 作为幼师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有公平对待每一位学生，敬重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的幼师，才能培育出有爱心的学生。 中国梦，幼师情，我有梦，我有情，我是一名人民幼师，我明白在21世纪的今日，我需要肩负起立德

4、树人，同心共筑中国梦的宏大使命，做最美幼师！ 做最美幼儿教师演讲稿 篇2 怀着一颗真诚的心和青春的朝气，走入幼教的行业已经快一年了，伴随成长的日子,心情在变,故事在变，依旧不变的是这份信念。 选择了孩子，成全了我的幻想。执着与幻想，让我更坚决脚下的路！伴随他们的生命一起成长，我自信再苦再累都值得！ 学习年大会上几位高中教师的发言，让我感动！理解他们心声的同时也找到了与同行的差距，我们应向他们积极学习，提高自己。在不断追求中挑战自我，实现自身的价值为孩子的成长做好必要的引路人。 拥有一颗寻常心，积极投入工作。奉献自己的全部，不计获得、只看付出的努力够不够！选择教育这红烛的事业，就预备奉献，选择喜

5、爱的幼教这一向下扎根的事业，就不会有任何的怨言。在保教中呵护孩子的成长，在琐碎中指引前进的方向，这都是我们应当做的，“一切为了孩子！”我们像工作在各个行业的劳动者一样，有自己的苦恼和欢快，这些都是生命赐予每个人的财宝。因工作而漂亮，因拥有孩子的心而年轻。 富有爱心，极具责任心，爱孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道，自己不会永久是孩子的保姆和嬉戏伙伴，作为合格的幼儿教师我应当给予孩子肯定的学习价值。让他们人生的第一步就布满活力，敢于去挑战；懂得关爱，学会与人友好相处；明白事理，能在与人沟通沟通中体验美妙世界的欢乐！孩子虽小，但有自己的”想法和办法，他们渴望独立，渴望家长、教师和伙伴的理

6、解。只有走进孩子心灵的教师，才能更好的影响、教育孩子。每逢班里有孩子过生日,我们唱完歌让他说出愿望的时候,我都惊异与他们需要的简洁,殊不知只有简洁才欢乐! 拥有急躁，坚持恒心，对人对事懂得敬重和宽容。比海洋更宽阔的是人的心灵，宽容是一种美德。幼儿期是孩子身心进展的成长期，他们的不成熟打算了需要教育，我们要理解他的无知，允许他犯错误并在改正中实现自我成长，要给他们时间让它去做去想去实践，没有急躁的教师不是好教师，也不行能听完孩子一句话就妄下推断，学会对孩子负责对自己负责吧。日复一日的坚持，终会走入他们。俗话说“行为形成习惯，习惯造就性格，性格打算命运”良好性格的养成会让孩子受益终生，我们何不尝试

7、着去培育孩子也塑造自己呢？ 工作中注意团结协作,学会积极合作.幼儿园以班级工作为单位,每个班有两位教师和一名保育员,只有合三人之力才能创出一个安康的班级,来积极的影响教育孩子!家长是幼儿教育的必要有利资源,作为教师,只有积极地与家长沟通才能协作.此为社会大环境,外界信息媒介资源都影响着身心正在成长中的孩子们.作为一名幼儿教师工作在幼教的一线,应当有协调各方面影响因素共同促进幼儿进展的力量.随着社会的进展,观念的更新,对幼教的需求提高了,作为幼儿 教师的我们应具有时代的紧迫感,积极学习,努力拼搏,有”不待扬鞭自奋蹄”的精神去工作. 从点滴做起,成长中提升自己的人格魅力.争做孩子心中的好教师,家长

8、心中信任的专家,领导心中合格的员工.教育有时靠的是环境熏陶.教师是不行无视的人文环境,教师的言行举止,都在潜移默化中影响着孩子.以身作则,为人师表的要求不高,但也要修炼,这不仅需要广博教育学问与精湛的教育力量,还需要一种人文精神.教师的性格,办事风格,为人处事的态度,与人合作的力量.所以我们应时刻严于律己、言行全都、争做新人的表率,努力为孩子树立时代的楷模!让他们在人生的起点看到最亮的风景,让他们布满自信的去扬帆远航. 今后的教育历程还很长,这只是个开头,但只要专心做了,就敢于面对那些期盼的目光.执着于自己的选择,幻想就在前方,它指引着脚下的路,渐渐前行直到梦的终点 做最美幼儿教师演讲稿 篇3

9、 敬重的各位领导：大家好，今日我演讲的题目是我的青春我的中国梦或许那时正值青春，让我不明白什么是青春，致使幻想未能因青春而更加漂亮。在青春的渐行渐远中，意识到过去的自己曾经挥霍过多么弥足宝贵的东西。原本以为自己要在惋惜和后悔中度过已现黄花的青春，中国梦的阐释，让我明白来日犹可追。这是华夏儿女共同的幻想，如同一阵春风，吹开了千里冰河;恰似一场春雨，滋润了枯槁幼苗。霎时间传遍了大江南北，长城内外;是她分散起了华夏儿女的共同意志，承载起中华民族的美妙期盼。 经济全球化，曾经浩瀚广博的地球，成为一个村。时机和困难同在、机遇与挑战并存，作为新时代缔造者的我们，仿佛伫立于长江入海口，没有云遮雾障的光环与灵

10、气，也没有松石壁立的风骨与气节，只有水气一色，浩荡无垠的波涛，给中华儿女铺开“直挂云帆济沧海”的宏大幻想。 忆往昔“雄关漫道真如铁”，新中国经受了五十多年的峥嵘岁月，六十五年，可使一位襁褓中的婴儿变成须发如银的老人。在六十五年的征程上，劲厉的寒风也曾在时断时续的颓壁残垣间咆哮;淡淡的夕照，荒芜的原野也曾让追溯历史的我，触目惊心。但，在寻找高远“幻想”的历史长河中，中华民族的宏大精神更象一条涓涓细流，将奔腾不息的生命付诸远方大海的期盼;像一位乡间母亲，悄悄培育起一代又一代为生活、事业奋斗的孩子。也正是这些孩子，以他们的才智和汗水在人生的琴键上弹奏出时代精神的最强音。 北京奥运的壮乐绕梁未绝，抗震

11、救灾的战歌记忆犹新，那些为国争光的勇士，那些为国捐躯的英烈都是我最好的典范。精神已绘就梦的方向，寻找“中国梦”的脚步已经迈起;在这万事俱备，也不欠东风的时代，我们确定能制造出无愧青春，无愧时代的崭新乐章。那一刻，我的青春开头沸腾，我的生命开头燃烧，我找到了要为之而奋斗的那个梦! 作为一名一般的教师，或许我的爱和才智还难以让孩子们的眼睛里布满阳光，但我会努力让他们享受爱的雨露和阳光;我没有富足的财力，让孩子们在无忧中成长，但我会以我最真诚的心，让他们饱含期盼的眼中不再有过多的泪光;我不是太阳，但我和我的同伴们会用信念点亮火把，照亮孩子们前行的路，希冀最终化身为晶莹剔透的水滴，将太阳的光芒映射到每

12、一个孩子们的身上，守住他们最终的盼望。 中国梦是与中国每个人的梦，中国梦圆要靠每个人的努力来实现。为了宏大的中国梦，我们每一个人都要努力做好本职工作，发出自己的光和热。作为教育战线上一名工，面对是今日的花朵、将来的栋梁，让他们安康成长，是我们义不容辞的责任。为提高教学质量，我肯定要虚心向阅历资深的教师请教，向先进教师学习，改革创新，脚踏实地，干好自己的本职工作，还要仔细学习先进的教育理论和阅历，努力提高自己的业务力量和教学水平，把每一堂课、每一本作业同早日实现中华民族的宏大复兴，同实现中国梦联系起来，把爱贯穿在每一个环节，专心去体会学生的每一个眼神，每一个举动，每一句言语，准时引导，我的心中，

13、不会再有优差生，让他们自爱自信、活泼好学，不让圆梦的仆人心灵中的再有阴霾，让“人类灵魂工程师”的作品不带瑕疵。 我要用青春铸就我的中国梦，由于青春是一首永不言败的诗，青春是一篇朴实自然的词，多少人用自己的青春热血抒写出一个个华彩绚丽的中国梦，有多少人用自己的幻想为中华之崛起搭台。奥斯特洛夫斯基说过“这就是青春：布满着力气，布满着期盼、志愿，布满着求知和斗争的志向，布满着盼望、信念。”我甘愿做铺路的石子，燃烧的蜡烛，用我的青春实现我的中国梦，用我的中国梦为我的祖国添光增彩。 感谢大家! 做最美幼儿教师演讲稿 篇4 敬重的领导，各位教师： 在教育孩子们要有抱负的时候，幼师不能失去幻想。我庆幸，在最

14、美妙的青春年华里用浓浓的师爱营造着一个瑰丽的幼师梦；以不歇的德性追求和孩子们共同体验着精神成长的丰盈与收获。当他们带着满满的自信迈向将来的人生之路的时候，我感到自己的幻想与他们在一起飞行。 “爱”让幼师梦富于颜色。 从教八载，时间荏苒，不变的是对每个学生的喜爱。爱学生，爱他们青春的脸庞，爱他们和善的天性，爱他们鲜活的想法，成为了我幼师事业乃至生命的动力；它让我能始终以饱满的激情战胜埋伏的倦怠，在每一次备课中积淀新的素材，在每一堂课上鼓起新思想的风帆，在每一个和学生沟通的场合传递给他们鼓舞和信任的力气。正是爱的渗透才使得教育超越单纯的学问授受，而成为一种塑造灵魂、塑造生命的实践。 对学生的爱让我

15、的留意力超出课堂，指向每一个拥有“情感接发器”的生命个体。我记得这些“苦”：为一个身染重病的学生感到心疼，为一个不擅长和室友相处的学生感到着急，为一个学生的无心向学、终日昏沉而忧心；我也无法遗忘这些“甜”，为学生的多才多艺感到喜悦，为学生取得各种成绩和嘉奖感到傲慢，为学生的成熟与成长感到欣慰。 每个孩子都拥有无比敏感的心灵，他们能近乎准确地感受到教师对他们的付出是多还是少，对他们的情感是真诚还是冷淡。他们会自觉敬重“有爱幼师”的劳动，热忱与之合作；他们情愿向其袒露内心世界，共享自己的喜怒哀乐。 因此，面对孩子们向我投来的求知的眼神，向我倾诉的纸条、短信、邮件，向我求助的电话，我布满了一种被信任的欢乐和使命感。无论工作有多么琐碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中总有一种力气在鼓励着我，那就是“每个孩子的进步是我不忘的初心”。 正由于爱学生和学生的爱，我的幼师梦才富于生命共性的颜色：“红色”是彼此传递的正能量，洋溢的热忱；“蓝色”是理性思辨，不一样的思索角度；“黄色”是青春迷思，抱负与现实间的平衡与奋争；“橙色”是知行合一，笃定前行原来我的梦是如此亲密地和学生的梦交错在一起，而彼此之间的纽带，就叫“爱”！