茅草坪小学六年级秋季学期语文教学工作计划.docx

《茅草坪小学六年级秋季学期语文教学工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《茅草坪小学六年级秋季学期语文教学工作计划.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、茅草坪小学六年级2022年春季学期语文教学工 作计戈U作为一名小学语文课的教师，在新的学期工作中就要开 始一系列的工作，本着对学生负责、对工作负责、对自己负 责的原则拟订本学期个人教学工作计划。一、学情分析本班共有学生18人，男生11人，女人7人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，有了一定的阅读能力口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于 督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按 时完成作业，还需要老师好好引导教育。二、教材基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了七个专题。依次 是：风俗习惯、让真情在笔尖流露、爱国

2、主义、科学发现、 校园岁月、古诗词诵读。每个单元包括导语、课例、口语交 际？习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本册共有课文17篇，其中精读课文12篇,II II各读课文5篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶 到放的设计思路。三、教材的主要特点（-）专题组元的角度更加灵活多样。（二）加强整合的编写目的更加明确。（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感 的新课文。）强化导学功能，引导学生思考。（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。教学目标（-）认200个字，写150个，会使用字典、词

3、典，有一定 独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。 能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻 的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感 情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要 点，了解文章的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万 字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、 演讲的基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感

4、情 真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运 用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。五、单元重点、难点第一单元：一是指导学生经过学习课文和搜集材料了解 我们的传统风俗，激发热爱祖国的情感；二是指示学生学习 掌握课文主要内容，联系上下文，领会语言的表达效果和理 解含义深刻的句子，进一步理解课文内容，并继续积累语言， 增强语感；三是指导学生了解文章一些相对简单的、适于他 们接受的写作要领，并试着将这些写法使用到本人的习作 中。第二单元：一是让学生经过学习课文，领会作者对童年 生活的眷恋，感受童

5、年生活的美好，童年时光的珍贵，富有 情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是经过 阅读，领悟文章的一些表达方法；三是注重语言积累；四是 描绘本人的童年生活。第三单元：一是让学生经过读书感受精妙语言的魅力， 感受语言表达的艺术；二是经过对不同文体文章的阅读，了 解不同文体文章表达方式；三是指导学生积累生动的语言。第四单元：指导学生专心读书，感受人物的精神品格;领会作者的情感脉络和表达要领，继续培养学生的速读能 力。第五单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读 名著的兴趣。第六单元：指导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信 息通方式的改变，领会信息在人们生活、劳动和学习中的作 用，学习收

6、集和处理信息，开始学会使用信息，写简略的钻 研报告。第七单元：让学生进一步感受作家笔下人物形象，领会 作家描绘人物的要领，并在习作中学习使用。八、教学措施1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学 生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注 重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主 学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的 学习方式。2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解 和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略, 引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践 性和综合性。3

7、、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与 态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综 合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的 机会。5、重视情感、态度、价值观的正确导向。 培养学生 高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积 极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在 的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容 贯穿于日常的教学过程之中。6、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给 学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜 能，促进学生持续发展。7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的 特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语 文素养的整体提高。七、教学时间安排精读每课两课时、略读一课时、语文园地三课时约十课 时杨林战2022年3月1日