学科教学融合创新示范课例四年级英语the farm Let’s spell教学反思表.docx
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1、附件5 :教学反思表学校全称课名Unit4 At the farm Lets spell教师学科英语年级四年级1 .应用了哪种能力点的哪些功能,效果如何?能力点1: A3演示文稿设计与制作(运用班班通白板5)效果:通过班班通设备,为学生呈现出课本上原本抽象的画面,为课堂增加画面美与音乐美。能力点2: A5技术支持的课堂导入效果:运用威尼导演对图片和视频进行剪辑合成。能力点3: A6技术支持的课堂讲授效果:运用信息技术手段中白板五的动画制作,多方位展示学生学习成果,这种实 时生成的教学互动手段,时效性、针对性强,效率高,很好地开展互动式教学。能力点4: B5学习小组组织与管理中的班级优化大师。
2、效果:激发了学生学习的动力,体现评价机制的多样性。2 .在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(时间3-8分钟左右,按照完整视频的 时间点,每节课2-3段),引起了哪些反思(如教学策略与方法的实施、教学重难 点的解决、师生深层次互动,生成性的问题解决等)。1 .在-分-26秒一3分06秒运用了希沃白板5软件中的“多媒体”功能,先将视频保存在桌 面,点击多媒体,从多媒体中导入视频。凭借多媒体的形象直观,在轻松愉快的氛围下激发 学生的学习兴趣。2 .在25分22秒一26分25秒运用了希沃白板5软件中的多媒体功能给学生播放绘本内容, 不受空间限制地从多角度多学生的学习成果进行展示,为教学难点的突破,问
3、题的解决, 提供了有力的支持,实现了电子白板真正的交互性。PPT演示中,学生对指令的不明确,引 起了我的反思,当我再次观看时,确实如此。为此,教师在进行教具演示,制作课件,应 当考虑课件的科学性,不能过于追求事物的表面现象,不能忽视事物的客观性、知识性。3 .新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。L在导入部分,利用多媒体导入视频,调动学生思维,激发兴趣,揭示课题。2 .在新知呈现阶段,让学生通过听、读,然后总结出字母or发音规律,帮助理解文本信 息,突破本节课的重难点。3 .利用白板助手展示学生的学习成果,鼓励他们大胆开口,体验成功的喜悦。4 .对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。思考:L对新技术的过分依赖,忽视了传统的教学资源。2 .在多媒体课件的制作上,忽视了课件的科学性、实用性、交互性、艺术性相结合的原则。3 .过分追求它的“外在美”,而忽视它的“内在美”。忽视对教学的干扰,任何课必须实在, 落到实处,不能只讲究华丽的外表,不能违背多媒体的初衷。改进的建议:1 .运用多媒体增强课堂的趣味性,帮助降低内容的复杂性。2 .在新技术的支持下,要创造性地适用教材。3 .充分发挥课堂中教师的主导作用与学生的主体作用控制课堂节奏,重视学生思考与参与, 注重师生的情感交流。注:此模板可另附纸。
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