人美版美术三年级上册全册教学设计教案.docx

《人美版美术三年级上册全册教学设计教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人美版美术三年级上册全册教学设计教案.docx（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人美版美术三年级上册全册教学设计教案第1课我的小天地教学设计课题1.我的小天地单元第一单元学科美术年级三年级学习目标1 .知识与技能：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、不同民族在设计上 的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。 用线条和色彩表现自己的小天地，突出自己的兴趣和爱好，提高画面的表现能力、组织能力 和想象能力。2 .能力目标：引导学生结合自己家的照片或图片，采用回忆或与想象相结合的方法， 按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜 爱之情，表达对美好生活的追求。3 .情意目标：通过感受、设计和表

2、现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生做生活 中的有心人。培养学生善于观察自己身边的事物和健康的审美情趣，使学生更加热爱生活。占八、通过了解有关居室设计的文化和习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生 活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。难点绘画时房间里家具与家具、家具与周围环境、人与环境之间的前后、大小、高低关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示图片：观看图片，说一说图片中的我卧室有哪 些家具和摆设？颜色上有什么特点？请把自己的卧室介 绍给大家听一听？可以从家具、摆设和颜色等方面介绍。多媒体出示课题，板书课题：我的小天地欣赏回答激发学习兴

3、趣讲授新课二、新知讲解1 .引导启发作品欣赏：说一说图片中的我卧室有哪些家具和摆 设？颜色上有什么特点？有床、床头柜、椅子、台灯等， 颜色以粉色为主要颜色，墙面是蓝色，整个卧室以暖色 调为主。功能可以分为六个功能区：休息区、娱乐区、餐饮 区、工作学习区、会客接待区、卫浴区。特点：不同民族、不同地区有着不同设计特点。2 .欣赏各民族居室设计：说一说图片中的我卧室是 哪个民族的设计？颜色上有什么特点？蒙古族、朝鲜族、藏族、东北地区、3 .欣赏介绍：说一说图片中的我卧室有哪些家具和 陈设？颜色上有什么特点？4 .作品欣赏：说一说图片中表现了哪些内容？采用 了那些颜色？阿尔的房间（油画）1889凡.高

4、（荷兰）荷兰画家文森特,梵高于1888至1889年间在法国普思考回答掌握居室功 能和特点欣赏不同民 族、不同地 区的居室设 计欣赏画家居 室设计的作 品提高观察和语 言组织能力加强学生对居 室的认识和掌 握提高欣赏、审 美能力加强对画家创 作的认识，了 解作品，为创人美版美术三年级上册第5课演电视教学设计课题5 .演电视单元第五单元学科 美术年级三年级学习 目标1 .知识与技能：简要了解电视的发展以及电视节目的编制过程，学习电视机外壳的制 作，学会分工合作表演电视节目。2 .能力目标：利用废旧材料，通过剪贴、折叠、切挖和组合等方法，设计制作电视机 外壳。能够配合音乐、解说、画面等进行表演活动。

5、3 .情意目标：通过本课学习，提高设计制作能力，享受合作表演的过程与乐趣。占/学习利用废旧材料设计制作电视机外壳，能够合作表演电视节目。难点电视节目内容的活动方式，以及首乐、解说、国面、表演之间的配合。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示视频：瓦力引入说一说我们刚才在干什么？多媒体出示课题，板书课题：看电视观看回答激发学习兴趣讲授新课二、新知讲解1 .引导启发出示问题：说一说：你知道最早的电视是什么 样子的吗？2 .了解我国电视的发展：黑白电视机这个盖着红盖头的就是新中国生产的第一台 电视机。1958年，天津无线电厂试制出我国第一台 国产电视机“北京牌”黑白电视机，

6、并于3月 17日实地接收信号试验成功。这台黑白电视机上， 完整而清晰地播出了动画电影小猫钓鱼，这意 味着我国第一台电视机试制成功了。当时被誉为“华夏第一屏” ！彩色电视机我国第一台彩色电视机是1970年在天津诞生 的。随着科技发展电视进入数字液晶显示屏3 .图片欣赏说一说这些小伙伴他们在干什么？用什么材 料进行制作的？在演电视，纸壳、卡纸和彩纸。你知道小伙伴们是如何分工制作电视、演电视 的吗？制作电视机壳、剪贴、做屏幕、绘制画面的。4 .学生作品欣赏根据问题回答欣赏了解黑白 电视机了解彩色电视 机欣赏并回答观察思考回答提高学生语言组 织能力加强学生对电视 的简单了解和认 识加强学生对电视 的了

7、解加强对电视机制 作材料的认识加强对电视壳、 画面等内容的认 识说一说他们采用了哪种方法制作电视内容 的？胶片的形式进行创作的。三、合作探究小组讨论：说一说电视机的制作方法是什么？ 电视机的制作方法：1.挖空。2.剪口。3.装饰。4.插片。小提示：屏幕的尺寸要与插片的大小相适宜。通过欣赏，说一说刚才我们展示了几种演电视 的方法？两种：一种是纸壳制作；另一种是信封制作。思考讨论：你们小组想编什么电视节日？ 你想用什么材料做电视外壳？怎样让电视节 目内容动起来？四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：小组 成员明确节目编导、文字编写、画面绘制、机壳设 计以及演员角色分工等合作表演电视节目

8、。教师指导制作五、课堂总结：自评：介绍你们小组合作制作了哪种电视？表 演了什么节目？互评：说一说哪组电视节目内容好？音乐、解 说、画面、表演配合的密切？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课 学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用黏土或者绘画的方式制作或创作电视。欣赏作品回答小组合作研究 制作方法根据问题思考 回答根据要求进行 设计制作组织语言介绍 给同学们听。 评价同学作品总结学习内容学习连环画的创 作方法胶片设计提高小组合作提高观察、思考 能力提高绘画、设计、 制作能力提高语言组织能

9、力提高学生评价能 力和审美能力提高学生总结能 力课堂小结通过本节课学习学生欣赏、了解了电视的简单 发展，欣赏图片和方法学习掌握电视设计的要点， 能制作出自己小组设计的电视内容并进行表演。板书5.演电视电视机的制作方法：1.挖空。2.剪口。3.装饰0 4插片。人美版美术三年级上册第6课红色的画教学设计课题6 .红色的画单元第六单元学科 美术年级三年级学习目标1 .知识与技能：认识三原色，感受和认识红色特有的美感。能以红色为主色调画一幅 画，表达自己的情感。提高对色彩美的感受能力及运用色彩的能力，增强探究式学习及合作 学习的能力。2 .能力目标：利用美术教学的直观性，引领学生走入“红色的画”，感受

10、、体验三原 色中的红色。通过自然界中红色图片激发学生的学习兴趣，为学生提供视觉感受和心理的学 习空间。启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。激发学生学习色彩表现的兴趣， 培养学生积极探究、共同合作的能力。3 .情意目标：激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。培养学生热 爱生活、表现生活的情感。占八、认识三原色，感知红色特有的美感及其在画面上的运用。难点弓1导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生发散思维。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示图片：儿童画引入观看图片，说一说第一幅作品和第二幅作品分 别采用了哪些颜色进行绘画的？主要颜色是

11、什么 颜色？多媒体出示课题，板书课题：红色的画欣赏图片并回 答激发学生学习兴 趣讲授新课二、新知讲解1 .引导启发出示问题：说一说：红色运用到哪些场合？红 色给你什么样的感觉？说出下面的颜色分别是什 么？红色是中国人最喜欢的颜色，因为红色给人们 带来喜庆、热烈、奔放的美感。这幅作品正是将中 国人的这种审美情趣表现到了极致。说一说：这三种颜色是什么颜色？出示红、黄、蓝、色块世界上有三种颜色是无法调和出来的，它们就 是被称为三原色的红、黄、蓝。2 .作品欣赏说一说作品中有哪些颜色？剥玉米(农民画)1987孙佃珍孙佃珍(196654)女，初中文化程度，安塞县谭 家营乡郭踏村村民。她的绘画作品牧归耕

12、地，饲养等均在中国美术馆出过，剥玉根据问题回答认识红色对比观察认识三原色观察回答欣赏农民画作口 口口提高学生语言组 织能力了解红色是中国 人最喜欢的颜色掌握三原色知识提高学生观察能 力提高学生欣赏能 力米入选文化部主办的“中国民间美术绝大展”被 中国美术馆收藏。整幅画面以大红色铺底，上面添 加了一些黄、黑、蓝、绿等对比强烈的颜色，使得 作品绚耶多彩、艳而不俗，给人愉悦的视觉美感。说一说自然界中有那些东西是红色的？3 .观察学习观察下面的图片说一说图片中的红色都一样 吗？是不是一种红色？你还能调出其他不同的红 色吗？三、合作探究思考：生活中哪些红色的物体或情景给你的印 象最深刻？思考：红色会带给

13、你哪些联想和感受？红色带给我的联想：太阳。我能感受到：太阳照射在我们的身上暖洋洋 的。欣赏学生作品：说一说小朋友的作品采用了哪 几种红色？欣赏过大年、红色的花、石榴四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：以红 色为主色调，把生活中最深的场景创作成一幅红色 的画，注意不同红色的变化。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说自己采用了哪几种红色创作的？ 互评：说一说谁的作品把红色表现得喜庆、热 烈而且色彩丰富？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课 学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采

14、用粘贴的方法创作一幅红色的画。欣赏学习说出自然界中 的红色思考讨论回答欣赏作品说颜 色根据要求进行 仓U作组织介绍 评价同学作品总结学习内容生活联系实际提高小组思考能 力进行红色的区分提高绘画能力和 创作能力提高语言能力 提高学生评价能 力和审美能力提高学生总结能 力课堂小结通过本节课学习学生认识了什么是三原色，分 别有哪三种色彩，欣赏认识和掌握红色在我们生活 中的使用，欣赏了孙佃珍的农民画和学生作品，能 根据所学习内容和知识进行创作。板书6 .红色的画世界上有三种颜色是无法调和出来的，它们就 是被称为三原色的红、黄、蓝。人美版美术三年级上册第7课黄色和蓝色的画教学设计课题7.黄色和蓝色的国单

15、元第七单元学科美术年级三年级学习 目标1 .知识与技能：认识二原色中的黄色和蓝色。能够运用色彩的深浅对比突出主体，创 作一幅以黄色或蓝色为主的画面。感受黄色和蓝色带给人们的不同美感，提高学生对色彩的 感知能力。2 .能力目标：通过游戏、体验、对比等方法，激发学生对色彩学习的兴趣。引导学生 感受色彩的丰富变化，发现深浅对比在国面中的作用，感受黄色和蓝色的圆不同的美感。3 .情意目标：感受色彩的丰富变化，体验色彩学习的乐趣，培养关注生活、热爱生活 的情感。重点通过学习黄色和蓝色的国，感知黄色和蓝色带给人的不同美感及其在里面上的运用，提图学 生对色彩的感知能力。难点主体与背景的色彩对比关系以及同类色

16、之间的深浅对比。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示图片：观看图片，说一说作品中运用了哪 些颜色，以哪些颜色为主？主要表现了什么内容？黄色和红色，以黄色为主。表现了秋天人们正 在收果实。黄色和蓝色，以蓝色为主。表现了海底的小鱼 在大海里快乐的游来游去。多媒体出示课题，板书课题：黄色和蓝色的画观看图片回答激发学习兴趣讲授新课二、新知讲解1 .引导启发说一说：自然界中哪些东西是黄色或者蓝色 的？黄色和蓝色又称为什么色？黄色和蓝色都是原色。世界上有三种颜色是无 法调和出来的，他们就是被称为三原色的红、黄、 蓝。让我们一起欣赏艺术家笔画的经典名画吧！2 .欣赏作品说一说，卜

17、面的图片都用了哪些黄色？它们的 色彩给了你什么样的感受？桔黄、土黄、鹅黄、柠檬黄等。说一说黄色色块有什么变化？由深至浅的变化：土黄色、桔黄色、中黄、柠 檬黄说一说，卜面的图片都用了哪些蓝色？它们的 色彩给了你什么样的感受？浅蓝、湖蓝、花青、钻蓝、配青蓝3 .对比欣赏：思考两幅作品给你的感受一样思考回答欣赏观察并回 答对比观察通过说一说让学 生对自然界有更 多的关注提高欣赏、审美 能力，加强学生 对黄色的更多认 识加深学生冷暖色吗？说明原因？不一样。黄色是暖色，蓝色是冷色。4 .思考生活中的黄色和蓝色带给你那些不同的联 想？黄色有：太阳、香蕉等；蓝色有：大海、蓝天三、合作探究小组思考讨论：学生作

18、品是如何运用颜色的深 浅对比来表现的？它们的主体物和背景的关系是 怎么处理的？海底旅游主要内容颜色深、背景浅。海底世界主要内容与背景色都是深颜色。湖中曲主要内容与背景形成强烈的对比。游泳主要内容颜色深、背景浅。四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：选择 黄色或蓝色为主色调画一幅画，体验黄色或蓝色带 给你的感觉。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说自己用了哪种原色进行创作的？ 创作了什么内容？快点介绍给大家听一听吧！互评：说一说谁的作品颜色深浅对比运用得 好？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课 学习的

19、快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置利用粘贴的方法创作一幅以黄色为主或蓝色 为主的粘贴画。思考回答小组合作思考 回答根据要求进行 创作组织语言介绍 给同学们听。 评价同学作品总结学习内容调的认识提高学生的思考 能力提高学生观察能 力提高绘画能力和 创作能力提高语言组织能 力提高学生评价能 力和审美能力提高学生总结能 力课堂小结通过本节课学习学生再次感受和记忆三原色 定义，加深对三原色的理解，欣赏作品激发学生创 作欲望，欣赏后学生能创作出以黄色或蓝色为主的 作品。板书7.黄色和蓝色的画世界上有三种颜色是无法调和出来的，他们就 是被称为三原色的红、黄、蓝。人美版美术三年级上册第

20、8课身边的设计艺术教学设计课题8.身边的设计艺术单元第八单元学科美术年级三年级学习 目标1 .知识与技能：通过欣赏身边物品的外形、色彩、材料和用途，学会运用美术语言多 方位对其进行简单的描述，表达自己的感受，分析物品设计的成功之处。2 .能力目标：以比较、讨论等学习方法为主，对身边的生活用品从外形、色彩、材料 和用途等方面分析介绍其设计的成功之处。3 .情意目标：激发学生对设计艺术的喜爱之情，提高设计意识和对设计的审美能力。占/欣赏身边的设计艺术，从外形、色彩、材料和用途等方面，运用美术语后多方位对其进行简 单的描述与分析，培养设计意识。难点发现设计、尝试设计并进行分析。教学过程教学环书教师活

21、动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示图片：观察欣赏:说一说，下面的书包哪 个更漂亮？为什么？多媒体出示课题，板书课题：身边的设计艺术观看思考回答激发学习兴趣讲授新课二、新知讲解L引导启发出示问题思考回答：讲一讲，我们身边的哪些 生活用品设计得既美观又实用？2 .对比观察说一说，图片中的水彩笔和油画棒哪个更好 看，为什么？水彩笔和油画棒。从包装上看第一个卡通、可 爱，所以色彩上更吸引人。文具盒。相同的是：都是装文具的。不同的是：外形不同（第一个是长方形，第二 个类似舌头形）,颜色不同（第一个是淡绿色搭配 黑白色，第二个是红、黄、蓝三种颜色，用的三原 色）,材料不同（第一个是铁的，第二个是塑

22、料的）。水杯。相同的是：都是塑料杯子。不同的是第 一个没有图案，第二个有图案，功能不同，第一个 是咖啡杯、第二个是保温水杯。书包。相同的是：都是书包。不同的是：形状 不一样、图案不一样。书包和背篓。相同的是：都是背包。不同的是： 书包是布做的，用了红色黄色等颜色，外形是拱形。 背篓是藤条编的，颜色是黄色，外形是漏斗形。钟表。相同的是：都是钟表，材质都是塑料。 不同的是：第一幅是手表，第二幅和第三幅都是闹思考回答欣赏图片并回 答观察分析欣赏学习提高思维语言组 织能力提高学生欣赏、 审美能力加强学生观察分 析能力提高对生活用品 的更多了解和欣 赏钟，外形不同、花样不同。衣服、鞋帽。相同的是：都是生

23、活用品。不同 的是：颜色和图案不同。3 .说一说橱窗的设计美观吗？为什么？包装盒哪个更好看？为什么？三、合作探究小组讨论：你最喜欢哪一件设计？说出它设计 成功的理由？四、课堂练习：（出示课件图片）提出创作要求：选择书中一 件或从家里带的生活用品，从外形、色彩、材料和 用途等方面介绍设计的成功之处，也可以做一次产 品推销员。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说，你最喜欢的生活用品是什么？ 从外形、色彩、材料和用途等方面介绍？互评：说一说，哪个小组的同学介绍的最好， 对生活用品的设计分析的准确又吸引人？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你

24、学到了哪些知识？这节课 学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置选择你喜欢的生活用品试着用简笔画或者粘 贴画的形式进行创作。观看回答小组合作学习根据要求进行 欣赏评述组织语言进行 介绍评价同学评述总结学习内容提高学生审美能 力提高合作意识提高学生欣赏、 评述和审美能力提高语言组织能 力提高学生评价和 审美能力提高学生总结能 力课堂小结通过本节课学习学生对我们身边的设计艺术 有了更多地了解和认识，通过欣赏讲解学生能从外 形、色彩、材料和用途等方面对作品进行简单的欣 赏和评述。板书8 .身边的设计艺术欣赏评价从：外形、色彩、材料、用途或功能 等方面进行评析。人美版美术三年级上

25、册第9课台历设计教学设计课题9.台历设计单元第九单元学科美术年级三年级学习目标1 .知识与技能：了解台历的基本知识和主要功能，知道台历设计与制作的基本步骤， 尝试有意识地进行设计，并利用剪贴与绘画相结合的方法表现设计构思。2 .能力目标：引导学生通过观察、分析，了解台历的造型、色彩、媒材与用途的关系， 逐步培养学生善于发现、勤于思考的习惯；在讨论和交流中，启发学生创新设计，逐步养成 大胆想象、追求创意的习惯。3 .情意目标：通过体会台历设计意图，引导学生发现设计改善生活的作用，初步培养 学生的设计意识和创新精神。通过艺术实践，引导学生感受设计活动的乐趣，增强用设计和 工艺改善环境与生活的愿望。

26、s占 三三/1观察、分析台历的形状与功能的关系，初步学习设计和制作的方法与步骤。难点创新设计出具有美感的台历教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示图片：观看图片，说一说，这是什么？多 媒体出示课题，板书课题：台历设计观看回答激发学习兴趣讲授新课二、新知讲解1.引导启发出示问题，说一说：你知道什么是台历吗？台历是指放在桌子上的日历。在我们的生活中你见过什么样的台历？台历 具备哪些基本功能呢？台历的基本功能是用来看每天的日期，根据日 期做好日程安排。2,对比观察：说一说，图片中的台历有哪些不 同的设计形式？他们在内容、装饰手法、形象和文 字设计上有什么相同和不同？相同的是

27、渚B是台历;不同的是:形状不同、造型 不同。相同的是渚B是台历的一种,不同的是：形状不 同、造型不同，一个是挂历、一个是台历、材质不 同纸盒金属。3 .认识台历的种类纸架台历、便签式台历、记事日历、商务台历、 水晶台历、礼品台历、个性台历三、合作探究说一说你认为小熊台历是怎么制作的？制作方法：1 .将纸边对齐折成三折。2 .在最思考回答了解台历的功 能对比观察认识学习观察分析，研 究制作方法提高语言组织力提高学生台历的 认识提高学生对台历 的欣赏，掌握台 历的形状和材质提高对台历种类 的认识加强学生对台历 的分析，学习制上面的白纸上画出小熊的形象。3 .在每片中间插 入复写纸，将第一页的小熊形

28、象拓画在后边各个面 上。4.按顺序给各面的小熊上色。5 .沿外沿剪出 小熊形象。最后按月份贴上月份牌。6.完成作品。作品欣赏：说一说，小朋友们利用了哪些颜色 设计的台历？思考与讨论：说一说，你想设计一个有什么功 能的台历？四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：运用 剪贴和手绘的方法，设计制作一件构思新奇的台 历，送给自己最亲近的人。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说，你运用了什么表现方法进行创 作的？互评：说一说，谁的台历设计得既美观又有个 性？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课 学习的快乐是什么

29、？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置动手制作一个即新颖又美观的台历。欣赏学习思考回答根据要求进行 创作组织语言介绍 给同学们听。 评价同学作品总结学习内容作方法提高欣赏分析能 力提高设计思考能 力提高制作、绘画 能力和创作能力提高语言组织能 力提高学生评价能 力和审美能力提高学生总结能 力课堂小结通过本节课学习学生认识了台历，知道了台历 的种类，学习了台历的制作方法，经过欣赏学生作 品再次激发学生学习兴趣，学生能根据自己的设计 选择自己喜欢的表现方法进行创作设计台历。板书9.台历设计制作方法：1 .将纸边对齐折成三折。2 .在最上面的白纸上画出小熊的形象。3 .在每片中间插入复写纸，

30、将第一页的小熊 形象拓画在后边各个面上。4 .按顺序给各面的小熊上色。5 .沿外沿剪出小熊形象。最后按月份贴上月 份牌。6 .完成作品。罗旺斯的阿尔勒所绘制的一组作品，共5个版本，包括 3个油画版本和2个素描版本。作品中蓝而带紫的墙壁，红色的地面，鲜奶油一般 的黄色的床和凳子，淡淡的发绿的柠檬色的被单和枕头， 大红色的床单，绿色的窗户，橙色的梳洗台，蓝色的水 盆，淡紫色的门，墙上的画框也是五颜六色。5.学生作品欣赏：说一说同学们采用了什么表现手 法创作的？说一说家具、日常生活用品和学习用具在造型与色 彩上有什么特点？三、合作探究小组讨论：说一说第一幅图片中怎样布置才能使它 既活泼又舒适？第二幅

31、图片怎样摆放更美观？可以更改颜色，搭配鲜艳些；也可以把床和柜子分 开摆放能使卧室更活泼。家具可以贴墙摆放，更规整、 美观。小组讨论：你理想中的小天地是什么样子的？怎样 布置才能使它既活泼又舒适？物品设计要注意近大远小、前后遮挡关系、颜色搭 配合理、鲜艳。四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：记忆创作 自己小天地，或者想象设计自己喜欢的居室布置，处理 好家具和摆设之间的高低、大小和前后遮挡关系。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说自己采用了哪种表现形式和色彩进行 创作的？互评：说一说谁的作品把自己的小天地表现得有特 色？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议， 有待于学生对绘

32、画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习 的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用自己喜欢的表现形式创作我的小天地。观察分析思考回答小组讨论学 习思考讨论根据要求进 行创作组织语言介 绍作品 评价同学作 品总结学习内 容作打下基础提高学生观察 能力提高思考能力提高小组合作 意识为创作打基础提高绘画能力 和创作能力提高语言组织 能力提高学生评价 能力和审美能 力提高学生总结 能力课堂小结通过本节课学习学生了解了居室的功能和特点，欣 赏了不同民族和不同地区的居室文化是不同的，用绘画 的形式表现设计自己的小天地。板书1 .我的小天地近大远小、前后遮挡关系、 颜

33、色搭配合理、鲜艳人美版美术三年级上册第10课民间面塑教学设计课题10.民间面塑单元第十单元学科 美术年级三年级学习 目标1 .知识与技能：初步了解民间面塑的历史文化，以及不同地区面塑形象生动、夸张变 形、色彩艳丽的造型风格。掌握面塑的基本制作方法，在设计制作中体现出具有民间气息的 面塑。2 .能力目标：在欣赏感受、观察对比和动手操作中丰富学生对面塑的视觉、触觉体验。 在集体探究过程中，了解设计制作的方法，启发学生进行设计创作。3 .情意目标：感受民间面塑的独特美感，培养学生热爱民间美术的情感和进行设计表 现的兴趣。重点了解民间面塑的历史文化和不同风格，运用夸张变形、色彩艳丽的面塑方法设计具有民

34、 间气息的动物形象。难点设计的动物形象具有民间气息。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示图片。说一说，你知道这是什么吗？多媒 体出示课题，板书课题：民间面塑观看回答激发学习兴趣讲授新课二、新知讲解L引导启发说一说：根据卜面图片中的寿桃说一说民间面 塑有哪些独特的美？颜色鲜艳，造型美观2 .了解面塑的历史面塑，指用面粉或糯米粉加彩后，捏塑成各种 形象的民间手工艺。俗称面人、面羊、面花、年馍、 花馍、羊羔馍、花馒头等。面塑在中国流传极广， 山西、陕西、山东、河南、江苏及京津等地均盛行。 宋代梦梁录即有把面塑用于节庆、祝寿等喜庆 日子的记载。后人在汉墓中发现的残破面偶和在

35、唐 墓中发现的人俑、小猪，即证明了面塑的悠久历史。 经过几千年的民俗传承，面塑早已成为中国文化和 民间艺术的一部分，也成为研究历史、考古、民俗、 雕塑和美学不可忽视的实物资科。只是由于过去面 塑仅仅被当成装饰性食品，所以史籍较少记载，也 难有珍品传世。面塑，我们可将其分为食品面塑和 工艺品面塑两种。先谈食品面塑。食品面塑，主要 用于岁时、仪礼等民俗节日中喜庆、祭祀、馈赠、 祈祷以及装饰等方面，是一种由风俗习惯积淀而成 的极富代表性的地方文化形态。食品面塑本身就是 一种民间艺术品，其形式、用途、色彩都与当地民 俗活动、民俗风情看着干丝万缕的联系。思考回答了解面塑历史提高思考能力提高学生对面塑 知

36、识的了解3.认识面塑的特点：说一说通过观察你能看出认识面塑的特学习掌握面塑的有哪些特点？面塑的特点：颜色丰富、造型优美,体积较小、 携带方便；材料便宜、制作成本低廉。4 .作品欣赏说一说作品用了那些颜色？运用了红、黄、蓝、绿、橙、粉、黑等颜色。彭小平老师所传承的微型核桃面人，非遗技艺点特点堪称“北京一绝”，在各大庙会时广受欢迎，联合 国教科文组织曾授予彭小平老师“民间工艺美术 家”称号。作品栩栩如生的神态特别优美。狮子头。作品色彩有：绿、粉、黄、黑等颜色。 面花精美的造型和色彩，都体现了我国面塑艺 术的独特魅力。根据图片欣赏提高学生欣赏作 品能力，提局审 美能力孙悟空和猪八戒（河南）现代。运用

37、了红、黄、 白、黑、绿等颜色。作品巧妙地用了夸张和变形， 手法简练，人物形象塑造得生动可爱，天真自然， 所以是民间面塑的佳作。线条简洁、形象夸张，采用了夸张的手法表现 的作品。民间艺人制作面人面塑的原料主要是面粉或经过加工配置的复 合软陶质材料。它的制作过程比较复杂，不同于彩 塑作品是成形后再着色，面塑是由事先已经染色的 面团巧妙地组合而成，充分体现了创作者巧妙的心欣赏分析提高欣赏分析能 力思和细腻的手法。一件完整的作品历经构思设计、和面、蒸熟、 揉面、配色、捏塑、干化、包装等过程，在捏制中 采用了揉、捏、压、搓、滚、碾、拨、切等多种技 法，作品形态逼真，色彩鲜艳。由于防腐、防裂技 术的不断改

38、进，有的作品可以保存数十年甚至上百 年。5.制作方法学习了解面塑过程学习面塑的制作 过程说一说老虎的制作方法采用了那几个步骤，分 别采用了哪种技法制作的？制作方法：压。搓。刻。贴。整理 完成。三、合作探究学习制作方法掌握制作方法为 创作打下基础学生作品欣赏：说一说，作品采用了那些颜色 进行创作的？属于是工艺品面塑还是食用面塑？分别欣赏：捕食的蛇、牛、猴子献寿、喜娃娃、 天牛和凿屿、我爱秋天。说一说，你想设计什么形象？如何表现它的外 形和色彩？可以用哪些方法把形象装饰的更生 动？四、课堂练习：小组欣赏作品提高欣赏分析能 力（出示课件图片及音乐）提出创作要求：试着 做一件民间气息的动物面塑或泥塑作

39、品。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说自己创作了什么作品？互评：说一说谁的作品形象生动并富有民间气 自?教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课 学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用黏土等物品设计一个自己喜欢的形象。根据要求进行 制作介绍作品 评价同学作品总结学习内容提高制作能力激 发学生学习兴趣提高语言能力 提高学生评价能 力和审美能力提高学生总结能 力课堂小结通过本节课学习学生了解了面塑的历史，通过 欣赏认识面塑的特点，学习了面塑制作的方法，回 忆了面塑的技法，通过一系列的学习，学

40、生能完全 掌握学习内容并进行制作自己喜欢的面塑作品。板书10 .民间面塑面塑的特点：颜色丰富、造型优美,体积较小、 携带方便；材料便宜、制作成本低廉。老虎的制作方法：压、搓、亥IJ、粘、整理完成。人美版美术三年级上册第11课拓印树叶真有趣教学设计课题11.拓印树叶真有趣单元第十一单元学科 美术年级三年级学习 目标1 .知识与技能：了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。发挥联想与 想象，利用不同的树叶拼摆组合出新的形象。会使用彩色铅笔或油画棒拓印出清晰的痕迹， 经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印版画。2 .能力目标：在搜集、观察和讨论活动中了解树叶特点。通过探究和体验学会拓印的

41、方法与步骤，在教师和教材的启发下大胆创新。3 .情意目标：在观察和表现活动中感受大自然的美，感受媒材的形状、色彩和纹理的 美；体会创新是美术创作的关键；体验拓印版画创作的乐趣。重点利用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一个新形象，然后利用拓印的方法创 作出一幅有趣的版画作品。难点巧妙地利用树叶特点进行组合、联想，控制好拓印力度。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入观看图片，说一说，作品采用了哪种表现形 式？创作了什么内容？观看图片，说一说，你知道图片中的作品是怎 么画出来的吗？多媒体出示课题，板书课题：拓印树叶真有趣观看回答激发学习兴趣讲授新课二、新知讲解1 .了

42、解树叶的种类说一说：你见过哪些树叶？能说一说这些树叶 的形状和颜色？2,了解树叶的种类小叶杨、爬山虎叶、榆树叶、枫叶、银杏叶、 丁香叶3 .认识树叶的形状说一说，图片中的叶子是什么形状？心形叶。特点：形状如心脏，基部宽阔而微凹， 先端渐尖。牵牛叶。圆形叶。特点：形如圆盘，长宽接近相等。如 旱金莲的叶。扇形叶。特点：形如展开的折扇，顶端宽而圆， 向基部渐狭窄。掌形叶。特点：叶片三裂或五裂，形成深缺刻， 全形如手掌。如棉花、葡萄、枫叶梧桐叶等。带形叶。特点：又称线性，叶片狭长，长约为 宽的5倍以上，而且全部叶片接近等宽，两边平行。披针形叶。特点：又叫枪锋形，叶基较宽，中思考回答欣赏学习欣员学习欣赏

43、学习提高学生观察能 力提高学生对树叶 种类的认识提高学生对叶子 形状的认识，掌 握叶子的形状， 为拓印打卜基础提高欣赏、审美 能力加强学生分析能部以下最宽，向上渐渐尖，长宽约为宽度的3倍。力如桃、柳、竹的叶。卵形叶。特点：形如鸡卵，长宽约为宽的2倍 或更少，中部以下最宽，向上渐狭窄。如苹果、梨、 扶桑的叶。针形叶。特点：叶片细长。而先端尖，形状如 针。如红松、马尾松，白皮松的叶。4 .观察回答通过叶子学习了说一说，叶子有哪几部分构成？认识叶子的构解叶子的构成，叶柄、叶片、叶脉5 .观察讨论说一说，下面的树叶在纹理和形状上有什么差 别？6 .作品欣员,成了解叶柄、叶片 和叶脉，理解叶 脉就是叶子

44、上的 小血管说一说，作品运用了什么颜色的叶子？粘贴了 什么内容？出示小狐狸、大鸵鸟、稻草人小提示：一片叶子像一棵树，两片叶子拼摆一 起像什么三、合作探究树叶拓印方法：思考讨论，怎样才能把树叶纹欣赏学习提高学生欣赏能 力理拓印的清楚？1 .把彩纸覆盖在拼摆好的树叶画上。2 .将彩纸按牢，在上面涂上适当的颜色。3 .添画背景，完成作品。小组学习拓印 方法提高合作意识学生作品欣赏：说一说，同学们用树叶拓印出 了什么内容？小鸟、快乐的小猫、打伞的小老鼠、母爱四、课堂练习：欣赏学生作品提高欣赏能力， 激发学生创作欲 望（出示课件图片及音乐）提出创作要求：把树根据要求进行提高拓印创作能叶拼摆成自己设计的形象，将叶脉背面朝上，将另 一张纸放在上面按住树叶，用彩铅笔或油画棒拓 EP,进行添加完成。教师指导制作五、课堂总结：拓印力自评：说一说，自己利用了什么形状的树叶进 行联想拓印的作品，介绍给大家听一听。介绍作品提高语言能力互评：说一说谁的拓印作品联想得有趣又有想 象力？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议，有待于学生对拓印水平的提高。评价同学作品提高