教学通知_4.docx

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1、教学通知教学通知 篇1 各单位： 新学期即将开头（2月26日，星期一，正式上课），为确保教学工作的正常运行，现将开学前的教学预备工作通知如下。 一、新学期教学预备工作 1.教学预备工作检查包括：教学任务的.落实（对比教学方案）、课表的编排与下发、教材、教室、试验室及仪器设备等方面的预备和落实状况以及师生的报到状况，具体内容见“教学预备工作检查表”（附件1），请各学院于2月26日下班前报送教务处教务科。 2.请各学院务必将最新的老师课表和班级课表发放到上课老师本人和对应班级，并且提示使用多媒体进行教学的任课老师，提前到上课地点生疏多媒体设备和相关教学软件（软件的安装提前与多媒体维护人员联系,联系

2、方式见附件2）。 3.各学院要提示任课老师（含博雅课和共性进展课任课老师）登录教务管理系统打印本学期课程的选课同学名单，开学第一次上课必需点名，避开同学消逝上错课的现象。（选课名单打印方法：老师登录“江苏师范高校教务管理系统”后，点击“成果登分册”，然后点击所任课程的“登分册”。） 4.各学院要在开学第一天组织检查师生的到课状况，校领导、教学督导组和教务处将进行巡查。 5.检查中如发觉教学事故，准时填写江苏师范高校教学事故认定表，报送至教务处督导科。 二、上学期教学材料检查 1.必修课程考核相关材料的复查及归档，包括：试卷、试卷分析表、课程考核记录表等。 2.选修课程考核过程材料的收集及检查，

3、课程考核记录表归档，其它相关材料交系（或教研室）保管。 3.核查全部课程考核成果录入教务管理系统状况。 教务处 20xx年2月22日 教学通知 篇2 一、关于期末各学科测量测试的有关事项说明 1、12月26日至30日（下周内），各技能学科老师务必完成对同学进行期末测查，可实行灵敏多样的方式进行。由教育处组织相关老师分别对各技能学科老师所教班级同学学业成果进行期末测评考核。 2、各技能学科测试卷由各备课组长负责落实（除英语、科学外），在12月30日之前各科测查完毕。样卷用k12电子稿发送葛文亚老师处。 3、各技能学科老师认真准时对同学的学业成果进行登记和分析，同学学业成果在4日之前送各班主任处。

4、班主任认真填写同学成果报告单（等级制）。 4、由各技能学科老师备课组长负责，在1月4日之前将期末分析表通过k12发送至陈国兴老师和葛华福老师处。经审核后，由教育处葛华福负责于1月6日之前，用k12消息的形式分发相关教研员。 5、1月4日（下下周三）上午2、3两节课三至六班级同学进行英语和科学两学科测查。1月4日下午部分综合学科老师阅卷。（具体支配见教育处通知）葛文亚支配 6、1月11日一、二班级同学上午进行基础力气测查，1月11日一、二班级同学下午游园活动。（1月12日一二班级同学不需回学校，班主任向同学交代清楚。）葛文亚支配 7、由教育处葛华福负责，尽快落实一、二班级的评价方案。学校于1月3

5、日前把一至二班级语文、数学学科同学学期成果综合评价方案传给区老师进修学校教育评估监测中心孔建美老师及相关学科教研员。 8、1月12日上午全区同步进行三至六班级语文、数学期末考试与抽测学校六班级数学或语文期末抽测工作。（具体支配另见通知）葛文亚支配 （1）六班级语文、数学学科监测班级依据监测班级班额确定，其中三个班级（包含）以下的学校抽取一个班级，三个班级以上的学校抽取两个班级开展监测，抽测班级于监测当天早上7:00通过k12发至各校分管校长信箱。抽测班级的语数学科由区老师进修学校统一组织电子阅卷。 （2）抽取两个班级的学校派出四位监测员，并于1月3日上传区老师进修学校教育评估监测中心孟晓艳老师

6、。（葛文亚） （3）各校六班级监测的同学考场名单于1月3日上午9：00前通过k12传给区老师进修学校教育评估监测中心孟晓艳老师（袁宝龙） （4）领卷时间与要求 1月3日下午2:00后到区老师进修学校领取三至六班级英语、科学试卷。 1月11日下午2:00后到区老师进修学校领取三至六班级语文、数学期末试卷。 （5）语文和数学监测试卷答题卷于1月12日下午1:00前送到区老师进修学校一楼110会议室。 （6）1月5日各校依据全部班级上报语数学科任课老师名单，由区老师进修学校评估监测中心选取阅卷老师，并于1月12日通过k12发至各校分管校长邮箱。（葛文亚） （7）监测市场必需单人单桌，一个试场25人，

7、实行跨校监考制度。对监测班级的试场必需按上传的电子表格做好桌贴，统一贴在桌子左上角，便于同学正确填写信息，便于监考老师核对同学信息。（袁宝龙） （8）三至六班级各学科的质量分析表和要求准时转发给教研（备课）组长。教研（备课）组长组织老师认真分析，在13日下班之前通过k12形式发送至陈国兴和葛华福老师处。经分管教学领导（陈国兴、葛华福）审核后，由教育处（葛华福）负责于1月16日下午4:00前发给相关学科教研员各语数备课组长准时认真填写期末分析表（留意有两张表格）。 二、关于期末上交各种资料检查的有关说明 9、1月11日之前，由各备课组长负责，将本组老师备课本、听课本、同学学业评价本、社团记录本送

8、交到教育处进行期末检查。（葛华福、葛文亚） 10、教本、教参、教具、音像资料等由各备课组长负责在1月12日之前上缴教育处葛文亚老师。 11、班级组、教研组、备课组工作小结和考核表在1月12日之前用k12消息的形式发送教育处葛华福老师处。并预备在“三长”会议上发言沟通。 12、各备课组长认真填写好教研组活动手册，依据进修学校要求至少填写7次以上，并在1月26日之前以电子稿形式上缴教育处葛华福老师处。 13、各备课组长将本学期开展教研活动（集体备课）的有关资料（公开课教案、新闻报道、活动资料等）在1月12日之前电子稿形式通过k12发送至教育处葛华福老师处。 14、在1月12日之前，“课改”试验有关

9、考核资料上交葛华福老师处。 15、在1月12日之前，各班主任的班主任手册和每位老师的德育导师制手册以电子稿形式上传行政资源上传作业教育处20xx学年第一学期班主任与德育导师制文件夹中，按班级放入。 16、各社团活动在12月31日结束，“社团之星”奖状和美善币发放。（何彩琴、谢斌锋、缪卫英） 17、各社团呈现活动。12月26日之前上交图片和文字资料，预备12月31日呈现活动。（何彩琴） 18、社团资料的电子点名册、活动记录本、优秀社团考核表小结在1月10日之前交教育处何彩琴老师。 19、循环使用教科书由各科任老师负责，在1月4日、5日中午（12:20-1:00）交学校总务处保管（仓库在阶梯教室，

10、由王云儿老师负责）。音乐和美术各任课老师自行保管。 留意：各科任老师认真收缴循环使用教科书，在规定时间内务必上交。总务处与教育处准时进行登记和统计。上交状况将与老师日常考核挂钩。（葛文亚） 三、关于各种总结、考核和评优等工作 20、由教育处陈国兴负责完成学校科研工作年度工作总结和校本科研考核资料的预备工作。 21、学校质量分析报告由教育处葛华福完成，并准时上交进修学校。 22、社团总结、考核，评比优秀社团、社团之星由何彩琴负责，并准时上交各种考核资料至区少年宫。 23、图书工作小结及有关考核资料由葛华福负责。尽快组织有关老师完成校本阅读教材国学读本的修改和印制工作。 24、“课改之星”、优秀“

11、三长”评比由葛华福负责。 25、教育处成员共同完成学校老师考核有关内容（准时猎取资料：如开课、老师获奖、同学获奖等）。 26、由葛文亚负责，教育处成员关心完成各学科登分、计算、定级对老师期末教学质量考核等工作。 xx学校教育处 20xx年12月22日 教学通知 篇3 各学校校： 为了促进转岗老师尽快生疏转岗后所任教学科的课标和教材，胜任新的学段学科的教育教学工作。经争论，准备开展全区学校转岗老师培训工作。现将有关事宜通知如下： 一、培训目标 通过主题培训、专题研修、课例研讨、实践体验，促进学校转岗老师尽快适应新的学段、学科，胜任转岗后的学科教育教学工作。 二、培训对象 20xx-xxx年度学校

12、转岗老师（名单见附件）。 三、培训内容和形式 培训内容：学校教育教学的通识性培训；转岗后所任教学科的课标解读、教材分析、教学技能培训、课程资源开发培训。 培训形式：集中培训与分散培训结合；通识培训与学科培训结合；专题讲座、课堂诊断、名师示范、校本研修、跟进实践、成果提炼等多种形式相结合。 四、培训支配 第一阶段（xxxx年3月）：学校教育教学通识培训。对学校教育学、心理学、学校课堂教学方法进行通识性培训。本阶段实行集中授课的形式，由培训专家团队完成。 其次阶段（xxxx年3月-4月）：分学科教学技能培训。通过课标解读、教材分析、教学研讨、课程资源开发等专题培训，全面提高转岗老师对转岗后本学段、

13、本学科专业学问和教育教学技能。通过问题诊断，名师示范、跟岗实践、研课磨课辩课、反思沟通等形式，切实提高转岗老师专业水平。本阶段分学科培训4次。每次两天，由培训专家团队和镇乡骨干老师、各组导师、一线老师共同完成。 第三阶段（xxxx年5月）：分学科进行研修成果呈现。通过学员赛课、说课、评课等形式，自我反思，总结沟通，物化成果。由培训专家团队、各组导师、一线老师共同完成。 第一次报到及培训地点： 时间：xxxx年3月10日（上午8:308:50报到，培训一天） 地点：西城学校（以后各次培训时间地点另行通知。） 五、培训老师 聘请区内外专家、名师、学科带头人、骨干老师。 六、培训管理 为使培训工作管

14、理有序，服务到位，特组建培训工作领导小组，负责培训期间的督查工作。 组长：蔡增灏刘小红 副组长：何德芬唐富萍 成员：聂坤丽黄贵阳顾仙宇秦孟立 刘昆静李祖秀黄向东黄秋凤 七、培训经费 培训费用由区教委统一解决。学员差旅费回原单位按有关规定报销。 八、其他事宜 1各学校要高度重视此项培训工作，务必准时通知参培老师精确的培训时间、地点。并支配好参培老师的工作，为老师参加培训制造条件。 2未尽事宜，另行通知。 联系人： xxx：xxxxxxxx； xxx：xxxxxxxxxx。 附件：江津区xxxx年学校转岗老师培训名单 重庆市江津区教育委员会 xxxx年2月26日 教学通知 篇4 各中学校、幼儿园：

15、 为进一步发动宽阔老师学习教育教学理论，争论课程改革和教育创新，进一步提高宽阔老师的理论水平、教学力气和科研力气，我会准备在今年12月份开展20xx年度优秀教育教学论文评比活动。现依据我会章程的有关规定和当前推动课程改革的实际状况，就有关事项通知如下： 一评比范围 1我区各中学校和幼儿园的领导、老师都可以撰文参评。 2本次评比论文包括以下五大类： (1)中学校各学科（不含体育学科）教学争论论文。 (2)幼儿教育教学争论论文。 (3)中学校德育争论论文(包括团队、班主任工作、心理健康教育、社区教育等)。 (4)电化教育教学争论论文。 (5)教育教学综合争论论文(包括整体教育教学改革、学校办学思路

16、、学校常规管理、老师队伍建设、课程开发与管理等)。 以上五类均包括课题争论过程中产生的.科研成果、阶段性或总结性争论报告。 3德育、幼儿教育方面的论文，分别由本会与基教科、学前教育科一起组织。 4中学校体育学科论文由基教科与相关专业委员会另行组织。 5参评论文必需是20xx至20xx两年中撰写的，必需是尚未在区级及区级以上有关论文评比活动中获奖的，尚未在省级及省级以上刊物发表的。 二、活动支配 1参评论文于今年11月30日前报送区老师进展中心蒋建凡同志处（武进教育大厦8007室），过时不接受。每篇论文交A4纸打印稿一份(标题用4号黑体，正文用小4号宋体)，由学校收齐后以校为单位统一交到区老师进

17、展中心，不接受个人递交的论文。 2参评论文必需填写好“论文评价表”相关部分，附在论文首页，作为论文的封面。“论文评价表”附后，请自行下载复制。 3我会于12月组织人员分类评比。依据学会章程有关规定和评比条件，评定一、二等奖优秀论文，并印发简报，颁发获奖证书。 希各校认真做好发动工作、组织工作，动员宽阔老师乐观参加这次论文评比活动。在接本通知后及早告知老师，以便早作预备。 常州市武进区教育学会 20xx年10月24日 教学通知 篇5 各乡镇中心学校、县直各中学校： 本学期已接近期末。现将期末教学质量检测及暑假工作的有关事项和要求通知如下： 一、期末教学质量检测 、成立组织、规范操作。各中心校和县

18、直学校要成立期末质量检测领导小组，校长任组长。 考试操作：各学校要在教学质量检测领导小组领导下按中考标准和要求进行操作，严格遵守考试时间，做到分工明确、职责明确、各环节严密连接，保证考试、阅卷工作顺当进行。 试卷保管：乡镇考试试卷一律放在中心校保管，做到专室、专柜（必需能上锁）、专人保管，保密室钥匙和试卷柜钥匙分别由一名负责人和保密员两人保管，其它一般中学校的考试卷在考试当天由中心学校统一发放，考过的试卷密封装订后交中心校统一保管，在考点存放时也必需由专人保管专柜专室存放。严防泄密。 试卷分发：中心校于每天第一场考试前半小时将当天的考试卷统一发放到每所学校，由各学校保密员签字领取。确保试卷发放

19、不出错。学校保密员向考场发放试卷只能提前20分钟。 其它有关事宜按中考要求操作。 2、集中阅卷，统一标准评估。各校的考试试卷必需集中阅卷，接受流水作业形式阅卷，统一评分标准，统一输分和评估。要对同学成果进行认真分析（成果分析表见附件二），中心校要对乡镇学校考试结果进行总体分析和总结。 3、领卷及考试、阅卷期间要留意师生的平安。 各乡镇中心学校和县直中学校要报送的材料： ()中心学校和中心学校考试成果统计表 ()乡镇一般中学校考试成果分析统计表 以上材料以电子表格（一般格式）输入，以软盘报送或电子邮件发送，7月20日之前报教研室。 二、暑假工作 依据安徽省义务教育办学行为规范，结合我县实际，经争

20、论准备：全县中学校暑假从月1日开头，月31日结束，月日开学。具体工作支配如下： 、切实做好暑假中学校校平安工作。各中心校要立刻对辖区内中学校校进行一次全面、深化、细致的平安检查，要对校舍、厕所和校内围墙等重点排查。尤其要加强抗震设施排查，有事故隐患，立刻排解，一时无法排解的，要实行严密防范措施，并以书面形式报告当地政府，请求关怀解决。假期内各学校要支配值班、防火、防盗、防溺水。 2、加强同学的平安教育。放假前，各校要实行多种形式对师生进行平安常识教育，提高师生的平安意识和自救自护力气。严防溺水等平安事故的发生。学校要与家长沟通，提示家长在假期内切实履行好监护人的责任，管理好自己的孩子，严防意外

21、事故发生。 、假期内要加强与师生的联系，开展一些有益师生身心健康的活动，丰富同学的假期生活，严禁师生参与赌博及封建迷信活动，严禁组织中学校参加商业性庆典、演出活动，严禁进行有偿补课。 、认真做好期末总结和各种资料的收集整理工作，中心校和县直学校工作总结上报教育局，其它学校总结报中心校。放假前要认真清理学校帐目，并向全体老师公开收支状况。 中学： 6月27日 6月28日 6月29日 6月30日 上 午 8：0010：00 七班级 语文 10：2012：00 七班级 政治 8：3010：00 八班级 生物 10：3012：00 八班级 地理 8：0010：00 七班级 英语 10：2012：00

22、七班级 生物 8：0010：00 八班级 英语 10：2012：00 八班级 物理 下 午 2：404：40 八班级 语文 5：006：40 八班级 历史 2：404：40 七班级 数学 5：006：40 七班级 地理 2：404：40 八班级 数学 5：006：40 八班级 政治 2：404：40 七班级 历史 学校： 6月27日 6月28日 上 午 8：009：40 五、六班级 语文 10：0011：40 五、六班级 数学 8：009：00 一、二班级 语文 9：3010：30 一、二班级 数学 下 午 3：004：30 三、四班级 语文 5：006：30 三、四班级 数学 领卷时间：6月

23、26日下午2：006：00 领卷地点：教育局二楼，先交费后领卷，交费地点在教育局二楼。 附件一 中学： 6月27日 6月28日 6月29日 6月30日 上 午 8：0010：00 七班级 语文 10：2012：00 七班级 政治 8：3010：00 八班级 生物 10：3012：00 八班级 地理 8：0010：00 七班级 英语 10：2012：00 七班级 生物 8：0010：00 八班级 语文 10：2012：00 八班级 物理 下 午 2：404：40 八班级 英语 5：006：40 八班级 历史 2：404：40 七班级 数学 5：006：40 七班级 地理 2：404：40 八班级

24、 数学 5：006：40 八班级 政治 2：404：40 七班级 历史 学校： 6月27日 上 午 8：009：30 四、五、六班级 语文 10：0011：40 四、五、六班级 数学 下 午 3：004：00 一、二班级 语文 3：004：30 三班级 语文 4：305：30 一、二班级 数学 5：006：30 三班级 数学 领卷时间：6月26日下午2：006：00 领卷地点：教育局二楼，先交费后领卷，交费地点在教育局二楼。 教学通知 篇6 各乡（镇）中心校、中学（含学校），县办学校、特教学校： xxx年20xx年新一轮为期五年的老师培训工作已经开头。参加连续教育是每位老师法定的权利和义务，每

25、名老师每年要完成72学时学习任务，其中远程学习52学时，县级课程20学时。县级课程培训立足于服务一线老师教育教学工作，解决实际困难与问题，减轻工作压力，提高工作效率和教学成果。主讲老师本着选聘高校专家教授、一线教研员、学校骨干老师、学科带头人、名师等担当，培训内容侧重于教育理论、教育技术、教材教法、学科学问、应考策略、基本功等，实行灵敏多样的培训形式，力求达到实际效果。现本着提高学校数学老师专业化水平的需要，将学校数学学科培训工作具体支配如下： 一、培训对象 全县学校数学学科老师。 二、培训内容 数学新课标、教材教法、学科学问、教育技术等。 三、培训形式 讲授、研讨、示范、观摩、沟通等。 四、

26、培训学时 20学时。 五、培训时间 3月27日上午（8:30报到），本次支配学校数学一班培训，其他班培训时间另行通知。 六、培训地点 老师进修学校。 七、培训要求 1、按时报到学习，自带笔、本，做好记录。 2、遵守学习纪律，不迟到，不早退，不旷课。 3、加入班级管理群，乐观参与活动沟通。 4、认真完成培训学时任务，不参训或完不成培训任务，年终连续教育证书不予上证。 xxx年3月23日 教学通知 篇7 教学设想 引导同学从整体把握诗歌内容，感受诗歌感情，培育鉴赏诗歌的基本力气，进而培育 对诗歌作出正确的评价。 第一课时 教学内容和步骤 一、创设情境，导入新课 二、介绍作者及其写作背景 1作者：请

27、参看“教学设计(A)”。 2写作背景。 1941年皖南事变后，艾青来到了革命依据地延安。与解放区新的生活与环境相适应诗人觉得“诗必需作为大众的精神教育工作，成为革命事业里的，宣扬与鼓动的武器”，决心“把政治与诗亲热地结合起来，把诗贡献给新的主题和题材”，因此，诗人这一时期的诗歌，更自觉、更有力地为革命斗争唱歌，诗作中的时代意识更为猛烈，理想主义颜色也有了新的进展。黎明的通知就是其中的代表作。 三、朗读诗歌，初步感受诗歌内容 1听朗读带。 同学留意朗读的字音和节奏。 2解决疑难字词读音，疏通阅读障碍， 留意以下字词读音： 祈愿灼痛沉醉街衢篱笆鸡埘污秽沦亡渗合扣打虔诚 指名朗读后，老师留意引导同学

28、评价，指出其中的优点和不足。 四、梳理诗歌的写作层次 梳理的目的是在于理解作者的写作思路，为进一步的学习作预备 1同学默读全诗，然后指名同学复述这首诗的基本意思。 要求通过复述，能够基本了解诗歌的大致内容和基本思路。 2争辩：这首诗一共有32节，可以分为几个部分? 同学争辩后明确：可以分为三部分： 第一部分：从“为了我的祈愿”到“又将带温和给人类”。 其次部分：从“借你正直人的嘴”到“请农夫从畜棚牵出耕牛”。 第三部分：从“借你的热忱的嘴通知他们”到“说他们所等待的就要来了 对于结构层次的划分，不必执着一念，只要合理，都可以。 3争辩：各个部分的中心愿思是什么?请简要概括。 明确：在概括时，确

29、定要抓住诗歌中的关键词语。 五、布置作业 其次课时 教学内容和步骤 一、简要回顾上课时内容，引入新课 二、精读诗歌，评点诗歌内容 1要求同学自读全诗，确定要留意在读中品，边读边想，深化理解诗歌的内容。然后在诗歌空白处写出自己的评点内容。可以是评价词语的应用，可以是评价诗句中的思想感情，可以是评价修辞方法的运用，也可以是评价诗歌技巧应用的效果。 2同学相互沟通评点的内容。 3在评点中留意以下问题： (1)这个“通知”有哪些内容，这些内容集中表达了一个什么意思? (2)快速默读诗歌，回答：黎明所“通知”的对象有哪些人? (3)语句理解：诗中说“通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉醉在苦难里的城市和

30、村庄”，这两句诗该如何理解? (4)语句理解：诗歌末尾说：“趁这夜已快完了，请告知他们说他们所等待的就要来了”，这当中的“夜”和“所等待的”应当怎样理解? (5)品尝下面两节诗歌： 请唱歌者唱着歌来欢迎 用草与露水所渗合的声音 请舞蹈者跳着舞来欢迎 披上她们白雾的晨衣 这两节诗读起来感觉很美，体会一下，诗人是如何表现出其中之美蕴的。 4老师指名同学朗读自己所评点的内容。并引导同学相互评价该生所评点的优劣。 5评点结束后，老师引导同学小结诗歌主要内容。 6同学齐读全诗。 三、自读全诗，综合评价 1。争辩：这首诗主要运用了什么修辞方法?诗中的“黎明”有什么深刻的内涵? 2提问：艾青说“一首诗是一个

31、心灵的活的雕塑”，你感觉到这首诗所跳动的心灵了吗? 请你说说，在这首诗中，作者所要表达的主旨是什么? 3你觉得这首诗写得怎么样?有哪些特色?请谈谈你的感受。 四、迁移训练 五、布置作业。 教学通知 篇8 课堂中，我们经常为同学们不集中思想、开小差而头疼，总是责怪现在的同学怎样怎样不听话，怎样怎样好动很少找自身的因素。最近在网上看到一句话，让我深受启发“今日的课堂，你用什么吸引了同学？”简简洁单的一句话要求我们老师不但要教给同学学问，而且还要用灵敏的教学手法吸引住同学，从而培育同学宠爱学习，乐于学习的习惯。 怎样营造让同学爱学、乐学的课堂教学环境呢？ 一、亲热联系同同学活实际，使同学在真实的情境

32、中学习语文。 在教学写通知的语文活动时，我提前一个星期每天用小黑板书写一则通知，告知同学们当天要完成的任务。这样，同学们不仅知道了一些重要事情，懂得了写通知的意义，还在不知不觉中把通知的主要格式印在脑海中。让同学充分感受生活中处处有语文，从而使同学爱学、乐学。 二、用不同的方式激起同学学习的欲望，增加学习活动的情趣。 1、让同学提问并分析、解决问题，加深对所学内容的理解。 在学写通知的课堂中，我转变自己以往老师一问，同学一答的.教学结构，让同学自己提出问题、分析问题、解决问题，把学习的自主权、主动权交还给同学，上课伊始，抓住时机问同学。本节课，我先通知要求书写在黑板上，并依据要求写了一则通知，

33、让同学自由说说：看了这则通知，你有什么疑问吗？不一会儿，孩子们纷纷举起了小手，有的说：“老师，通知谁去参加呀？”我故作惊异地说：“是吗？哦，是我疏忽了，那我们把这个内容加进去。”接着又有同学说：“老师，我们要去哪儿参加呢？”“”师生又共同把所缺的内容加进去。在同学质疑过程中，我用夸张的表情确定同学，让他们感觉到成功的喜悦。这样由同学自己提问，共同解决，加深了对通知要求的理解。 新课标中也提到了中高班级同学能主动提出问题，思考问题，乐观参与争辩问题的要求。同学们因想解决自己的问题，在老师的引导下，他们就全身心地投入到解决问题之中，同时也感受到成功的喜悦。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。我们班的

34、孩子怕开口，有疑也不敢问，为了扭转这种状况，在课堂上我必需千方百计为他们供应质疑问难的机会，唤醒他们沉睡的问题意识，让同学带着问题走进课堂。课堂中他们特殊活跃，思维灵敏，敢想敢说，师生共同探究，共同提高。 2、用小故事呈现学习内容，制造“我要学”“我想学”的乐观教学气氛。 学写通知是枯燥的，为了调动同学的乐观性，我利用一个小故事小鹿送通知重新点燃乐观的教学气氛。虎大王要跑得快的小鹿通知森林里的动物们上午9：00在森林广场召开百兽大会。第一次，小鹿通知狮子遗忘说时间，又得重跑一次问清时间；其次次通知野猪遗忘说地点，又回去问地点在哪儿。小鹿为了一个通知来来回回跑了三四趟。讲到这里，同学们都哈哈大笑

35、起来。我趁机问：“假如虎大王派你去送通知，你会范小鹿一样的问题吗？”同学们异口同声说：“不会！”我接着问：“那你们能不能关怀小鹿写一份通知呢？”同学们毫不迟疑地说：“好。”看着孩子们跃跃欲试的样子，我知道这节课让同学爱学、乐学的教学气氛我制造了。“激趣”极大地调动了同学的主动性和乐观性，教学过程也就“变苦为乐”。 新课程改革的具体目标中，说：“转变课程过于留意学问传授的倾向，强调形成乐观主动的学习态度，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。” 三、加强同学训练的效果，特别关注后进生的学习状况。 为了达到学习效果，我实行数学里常用 “当堂训练”的教学手段考察同学的学习效果。叫同学上来在黑板上板演，全体同学针对他的通知进行批改。全班齐练，老师做到面批面改，特别关注后进生的学习状况。这样可以随时发觉存在的问题，“当堂讲授，当堂消化”。这节课取得的效果是显著的，我班能够正确写好通知的同学人数达百分之九十五以上。 一节课的成功让我明白了：只有老师努力营造让同学爱学、乐学的课堂教学环境让同学乐观主动地投入到教学活动中去，我们的教学成果才会进一步提高。每一位老师都该问问自己：这节课我拿什么吸引了孩子们。28