关于八年级教学计划汇总四篇.docx

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1、 关于八年级教学计划汇总四篇 一、学生状况 我教的这两个班通过七年级一年的英语学习，他们大局部学生没有落伍，特殊是6班学生要好一些，2班学生根底各方面都差一些。大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而不想学英语了，但课堂纪律都很好，这就为学生的学习打下了一个好的根底。 二、教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解

2、大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、本学期教学内容 本学期8个单元的教材都围绕喜爱和庆祝两个线索，围绕开展，内容丰富，涵概了生活的方方面面，包含了很多的英语学问，通过生动的生活情景引导学生学习英语。 四、本学期的教学重点和难点 本学期的重点将连续学习词汇和习惯用语，学习的一些语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、级等。 其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。 五、提高教学

3、质量的措施 1、多听课，特殊学校组织的听课，更要虚心学习 2、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量 3、正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生 4、作业做到全批全改，发觉问题准时反溃或单独辅导 5、仔细备课，仔细上课，尽量提高四十五分钟的效率 六、提高教学质量的可行措施及教改措 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度， 5、要充分利用现代教育技

4、术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学质量。 八年级教学规划 篇2 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，培育学生的实践观看力量和动手力量， 首先应树立效劳育人的思想，为学校的教育教学做好后勤效劳工作。要想做好任何一样工作都要求工本身具有较高的素养和力量，为此，作为试验员一方面要注意自身的理论素养的提高，另一方面要加强业务学习，不断增加自己的实际操作力量，更要注意自己提高自身使用和修理各种仪器的水平，使试验仪器能充分发挥其成效。本学期生物共安排学生试验4个，充分培育学生的动手操作力量。 二、教学要求 1演示试验按大纲要求尽

5、量开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验。通过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。 2学生分组试验，也按教学大纲的要求把学生试验尽量开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达力量。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让学生通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学

6、讨论的思路与方法；加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、教学措施 1、 仔细钻研教材，细心备课，精讲多练。 2、 抓紧抓好课堂时间，完成完好本学期的生物试验教学任务。 3、 能做的试验肯定做，不能做的也要仔细讲解尽量到达试验效果。 4、 指导学生仔细做试验。 五、试验教学进度安排 八年级教学规划 篇3 新的一学期又开头了，为了更好地完本钱学期的教学任务，我的工作规划如下： 把握好整体教学，因材施教，突出优等生，帮忙学困生，提高学生整体成绩是我本学期的重点任务。5班和6班学生构成及英语成绩整体水平差异太大，落后面很大，课堂教学难度大，但是学生纪律好，较仔细，课下知道

7、复习稳固，对所学学问的把握程度较好，对新学问承受快，课堂气氛活泼，同时他们又较急躁，不脚踏实地稳固所学新学问，因而把握好课堂纪律、催促他们稳固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此，在备课中我将留意课堂教学设计步骤更加严谨，内容要更充实，作业有针对性，可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够亲密把握学生的学问把握状况，并准时查缺补漏，力求有较少的学问遗漏。在课堂上我会留意让学生多说多练，加强他们对英语的感知力，反复强调，求稳，争取坚固把握根底学问，为进一步学好英语下根底。 在教学常规方面，我会努力作到： 1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和

8、拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、作业有布置，有批改，有反应。可适当增加阅读，要求学生写些书信、日记等应用文。本学期的英语教学在完成教材内容的同时，更应留意学问的延长，内容的扩展，全面提高学生综合运用英语语言学问的力量。依据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词的词汇量。作业的检查指定专人负责，各组长负责、教师抽查为辅。 3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的.问题和缺乏。 5、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学

9、唱英文歌曲等。 6、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 7、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 在教研工作方面， 一如既往地进展业务理论学习，充实博客内容。针对学生状况讨论本学期的教研课题。准时记录教后札记并进展积极思考。按时公布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点：首先，严格要求抓根底，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考察力度；抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子构造的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。 其次，抓课

10、文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大局部学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期进行朗读竞赛。 第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，鼓励他们努力学习英语，提高英语成绩。第四，在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热忱去鼓舞学生，用方法

11、去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教育教学任务。 八年级教学规划 篇4 “书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应当是学生能动的、积极的参加过程，从语文课程标准熟悉到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达沟通在内的多方面的根本力量。”阅读是搜集处理信息、熟悉世界、进展思维，获得审美体验的重要途径。为了开拓学生视野，培育学生语文素养，从根本上提高学生的语文力量，特制定初一以下语文课外阅读规划。 一、指导思想 一位外国教育家曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用，童年读的书可以让

12、孩子记忆一辈子，可以影响孩子的进一步的进展。”可见，阅读对一个人的成长至关重要。一个人假如学会了阅读，那么，他的学问面见识面就广了；一个人假如学会了阅读，那么，他就学会了做人；一个人假如学会了阅读，那么，他的品德就端正了；一个人假如学会了阅读，那么，他的理解力量也就强了；一个人假如学会了阅读，那么，他的思维力量就活泼了；一句话，一个人假如学会了阅读，那么，他就是一个会读书的人了。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！ 二、课外阅读目标 1、通过课外阅读，激发学生的学习兴趣，丰富学生的课外学问。 2、通过课外阅读，开拓学生的视野，陶冶学生的

13、思想与情操。 3、通过课外阅读，激发学生的写作兴趣，提升学生的写作水平。 4、通过课外阅读，营造深厚阅读气氛，让校园布满书香的芳香！让家庭书香四溢。 三、指导学生课外阅读 （一）必读书目：钢铁是怎样炼成的鲁滨逊漂流记童年繁星。春水朱自清散文选 （二）推举书目：爱的教育海底两万里稻草人昆虫记读者青年文摘 （三）指导学生课外阅读。 1、培育学生“不动笔墨不读书”的习惯。 2、培育学生勤用工具书的习惯、培育学生勤思索的习惯。 3、培育学生记读书笔记的习惯，在让学生阅读的同时，我们提倡学生记读书笔记，主要让学生做以下几个方面记笔记：a。摘录好词佳句b。摘抄精彩段落c。写读后感言d。写读后感e。 四、课

14、外阅读时间安排 1、每周进展的两节课堂阅读 2、课外自主安排时间 3、每天不少于半小时 4、周六、周日及假期 五、详细安排 12周学生读鲁滨逊漂流记，做好批注、撰写读书心得体会。 第3周学生复述故事情节，谈谈自己所熟悉的鲁滨逊这个人物形象。发一张关于鲁滨逊漂流记的测试卷，看看学生的阅读状况。 45周学生阅读冰心的繁星春水并在此期间撰写心得体会。 第6周学生沟通心得体会。 79周学生阅读钢铁是怎样炼成的，做好批注、撰写读书心得体会。 第10周进展阅读批注的评比，并布置学生4人小组做一张手抄报。 1214周走近作家朱自清、老舍。阅读他们的经典散文、通读他们的人物传记、撰写名篇的鉴赏。 第15周学生

15、鉴赏沟通并评出奖项。 1618周阅读童年。 第19周学生复述故事情节，写写自己童年的故事。发一张关于童年的测试卷，看看学生的阅读状况。 六、评价鼓励调动学生阅读的积极性的详细措施 1、结合八上后面的“名著推举与阅读”钢铁是怎样炼成的，开展一次“我读书，我欢乐”的读书沟通会，评比“阅读之星”（读的多），重在激发学生读名著的兴趣。以便能使学生在以后的学习生活中多读书，读好书，好读书，以到达“引”其读、“带”其读、“促”其读、“令”其读的目的。 2、半个月检查一次学生读书笔记的质与量。记录规定书目阅读的进展状况，在班级公布。 3、开展一次读书学问竞赛活动，评比“阅读之星”（读的多）。 【关于八年级教学规划汇总四篇】