教师培训学习心得体会(集锦15篇).docx

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1、教师培训学习心得体会(集锦15篇)老师培训学习心得体会1 没有繁文缛节，开班典礼简短、务实。学习纪律的说明，学员代表的发言，都是那么的贴切、实际，没有空洞说教，不搞花样。 首先，本次培训班的授课老师，一线老师居多。镇江市教研室教研员吴亚香老师，老师出身对体育课堂教学、教育科研有着丰富的阅历，主抓镇江市学校体育工作，对学校现状特殊生疏。省句容市高级中学赵小文老师，镇江市学科带头人，学校体育教研组长，对学校体育工作有独到的见解。孙彪老师，句容市教研室教研员，对本市学校体育工作有全方位的了解，知道老师们迫切需要得到的学问。作为培训班的班主任，在培训内容的选择、授课老师的支配，孙老师都亲自过问，细心筛

2、选，处处为学员着想。尽可能让几天的培训，使学员学到可用的东西，而且便于在日常教育教学中操作。其他几位主讲老师，也是教研室的专家和一线骨干老师。 其次，培训内容紧密联系学校体育教育教学。教学方案、考核方案的制定，这是体育教学的首要任务，第一天的培训内容就从今入手。教学是主阵地，教学方案、教学进度、单元方案、教案设计，老师每天必需做的工作。如何有效教学，通过培训学习，作为学员我有了新的熟识。比如说，对特殊体质同学的调查，以前我也曾留意过，但没有作为一个重点。赵小文老师在讲座中突出其重要性，详细了解可以避开平安事故的发生，有助于因材施教。新学期，作为教研组长，我将把学校特殊体质同学状况印发给每位体育

3、老师，教学中做到有的放矢，确保平安、有效地教学。体育教学确定要将损害事故降低到最低限度，杜绝人为因素造成事故的.发生。我们经常听说，你这位老师无论教学工作如何精彩，你的同学只要发生一起损害事故，你全部的功劳都被遮盖住，你的工作成果将被否定。 吴亚香老师就说课、评课进行了案例分析，并且对我去年参加镇江市学校体育老师说课的课件进行点评。结合当前赛课要求，对我的课件存在问题赐予指正，对我个人来说，收获很大，特殊感谢吴老师。上次参加说课竞赛是对自己的一个促进，听了吴老师的点评更是一次提高。吴老师没有炫耀自己的工作成就，而是着重叙述每次赛课的实况，并加以剖析，让更多没有参与过的老师，对当前体育教学进展趋

4、势有更为深刻的了解。 培训内容还涉及“室内理论课的设计与教学”、“信息技术与课程整合课件制作”等，无不是老师平常教学工作经常用到的。就说课件制作，体育教学中也少不掉的。有了课件，课堂教学更生动，室内课教学更轻松。五天的培训，专家们所讲的要求，假如能基本达到，我想应当是很合格的学校体育教老师了。 我深刻体会到：做一名平凡的体育老师真省事，做一名优秀的体育老师真不简洁。学海无涯，学无止境。学习才能不断更新自我，就像我在开班典礼时代表学员发言，社会处在转型期，学问大爆炸，信息瞬息万变，一天不学习就会落后。老师不能只做教书匠，要学会学习，学会探究，做学者型老师。多学习可以明智，学习可以修心养性。安心工

5、作，才能去争论教学，才会有创新。 参加暑期培训，失去了一些休息时间，但得到更多，倾听专家讲座理论学问得以提升，与学员之间有了沟通，实践工作得到借鉴。诸多收获得益于孙彪老师每次课能亲自参与，得益于授课老师的细心预备。在学习的过程中，大家能相互沟通，取长补短。培训考核也做到务实、有效，规定的教学内容，每位学员设计一课时教案。一切从学员实际动身，不搞形式，不求标新立异，留意实效。所以，老师日常教学也要从同学实际动身，还要结合学校实际。通过本次培训，让我重新梳理了今后学校体育工作：务实抓好课堂教学，紧密联系同学体质健康标准内容，保持与中学体育教学的连接。支配好学校体育活动和竞赛，确保同学每天在校一小时

6、活动时间，扎实开展教研活动，教而不研则空。同时，乐观探究，敢于创新，寻求学校体育特色之路。 老师培训学习心得体会2 十一月十三号，我参加了由西乡塘区教育局主办的全员教职工培训大会，听取了南宁市三中特级老师黄河清老师和二中特级老师徐华老师的报告。听了之后，深有体会，受益匪浅。 我是一名刚刚走上老师工作岗位的老师，听这样高质量的报告对我很有关怀和启发。对两位特级老师如何成为名师的历程深感赞美，要成为一名名师，需要付出很多辛勤汗水，需要坚持不懈的努力，更需要执着锐意的思考。没有勤奋就不能成长，没有学习就很难进步，没有思考就不易成功。听了他们的讲座真是有种听君一席话，胜读十年书的感觉。他们的讲座对我无

7、论在教学方面还是在教育成长方面都有很大的启发。 第一，老师要成长，必需要勤奋。我觉得要勤奋首先必需调整心态，要把教育工作当成自己的事业来完成。我们只有在这样平和而崇高的心态指导下，才能真正做到勤奋，才能有勤奋的不竭动力，才能有不怕吃苦不怕吃亏的心理预备。而不是得过且过，就工作而工作。除了调整心态，更要有勤奋的实际行动。勤奋学习，勤奋做事，勤奋完成教育教学中的每一件事。作为一名年轻的老师更应当勤奋，在工作、生活中的很多事情都应当主动去做：办公室勤杂事物，同事之间的工作事物，班级管理中的琐碎事物，学校进展中的细小事物等。只要自己能做的，都应当主动担当，这样才能真正以仆人翁的姿态工作。才能真正在工作

8、中成长，在成长中体验职业的欢快。 其次、老师要成长，必需要学习。徐华老师说：教育谁意味着你是谁。老师的境界准备着自己和同学的水准。这两句话给我很多感悟和启发。一个老师是否受欢迎，关键看你自己有没有本事，本领。而不是你的同学有多么高的水平，同学能否成为一个高境界，有力气，有才华的人，很大程度上取决于老师的境界和水平。所以，在现实教育过程中，不要去埋怨自己的同学有多差，不要埋怨学校对你不公正，更不要埋怨同学学习成果差就是同学的错。更多的时候我们应当查找自己的缘由，应当提高自身的教育教学水平，提升自身的境界。那如何提升呢？我想在现有的基础之上，只有学习才能提高自身的水平和境界。作为年轻人，要成长就要

9、主动学习，比如：在我们这么好的教学环境下，我们应当主动去听老老师的课，学老老师的阅历和方法，主动关怀老老师做事，通过和老老师的接触，共处来体会他们的丰富教育教学阅历和境界，从而不断充实提高自己。当然这毕竟是成进步步的条件，更多时候还要要靠自己的思考，实践。除了学习现实的阅历，方法，更应当学习先进的教育理念和技巧，只有在科学的理论指导下，才能提升自己的教育教学境界。我想：通过看一些专著，学习一些全国推广的先进教学方法，都能够提高我们对教育教学的理解，从而不断内化为自己的理念和方法。说到学习，就不得不说反思。由于个人的教学反思也是一种促进自己进步的重要方式。每一节课的反思，每一阶段的教学反思，对同

10、学教育的反思等等，这些都可以关怀我们提高自己。比如：教学反思，一节课的成功之处在哪里？不足之处在哪里？应当如何改进才更好？像政治老师有好几个班，经常这样反思就可以立即把反思的结果运用到实践上，立即检验。反复这样的过程，我想可以对我们处理教材，学问点讲解，课堂把握，学问连接，临场发挥等方面有很大的关怀。再比如对待同学学习成果起伏不定的反思，作为年轻老师更多应当反省自己的不足，而不是埋怨同学的不努力。在教育同学方面更应当反思，我们年轻老师年少气盛，往往把握不住批判教育同学的力度，把握不好教育同学的方式方法，从而造成同学要么反对老师，要么同学受到损害，而没有达到教育同学，引导同学的目的。所以我们应当

11、经常反思自己教育同学的方式方法。把做得好的积累下来，做得不好、吃亏的准时订正，不能由于放不下老师的架子而损害同学。 第三、老师要成长，必需思考。徐华老师的讲座题目就是“做一个有思想的践行者”。黄河清老师也提到“名师应当让教育布满思想。”由此可见，作为一名老师，要成长，要进步，还需要自己不断的思考。那思考什么？如何思考呢？听了两位特级老师的.讲座后，我学到的是老师应当思考自己的教学方法和教学技巧，思考本学科的学问构成和学问的教学模式。思考自己的教育教学理念，思考自己的教育教学方向等。那么如何思考呢？黄河清老师讲到的“关于概念的内涵和外延的思考”对我的启发很大。他从分析一个数学概念入手来给我们讲解

12、他是如何思考这个问题的？如何处理两者的关系？他又是如何运用他们的关系？这样运用又达到了什么教学效果的？都给我们娓娓道来。这个问题的思考给我很大触动。反观我自己的教学，恰恰就是缺乏这样的思考，对很多学问点的处理都没有考虑内涵和外延的关系，使得学问点的讲解有时含混不清，同学听的云里雾里，不理解不清楚，而我自身又不知道问题出在哪里。听了讲座茅塞顿开。关于概念内涵和外延的思考给我的教学很大关怀，我们政治学科有很多概念，但对概念内涵的把握要求不高，或者说教材本身就不讲概念的内涵，而只把他的外延呈现给同学。那假如不能处理好他们两者的关系，那同学理解起来就有苦难呢。内涵和外延都应当给同学讲，但就像黄老师讲的

13、那样，要处理好他们的关系深浅，假如内涵太深，外延太窄，同学理解不了，相反，内涵太浅，外延过大又不能把握概念本身，所以有把握好尺度。对于政治学科的概念，内涵很少，外延很宽，这就要求我们适度加深内涵，关怀同学理解学问。这样，不管是老师教还是同学学都会达到事半功倍的效果。我想除了在工作中专业技术的思考外，应当还有很多值得我们思考的东西，我的老师生涯才刚刚开头，很多问题需要思考，让思考成为我工作的常态。 第四、老师要成长，必需培育科研力气。黄老师说：“从技术层面上看，老师的差距就是体现在争论力气的差距上。”他还说：“问题就是课题，教学即争论，成果即成长。”我觉得这些话很有道理，我很受启发。老师职业不是

14、简洁的教书育人，它必定是一个不断探究争论的过程。只有不断争论才能提高自己的教育教学水平和境界，才能真正达到教书育人的目的。黄老师还告知我们如何进行争论？应当争论什么？听了他的讲座后感觉教学教育争论其实很简洁，只要自己有争论的意识，能发觉教学实际中的问题，就能把争论进行下去。想想也就是这样。教育教学科研并不是理论争论，并不像传奇中的那种争论那么可怕，那么难。只要有心，只要勤快，只要留意积累，留意发觉就可以搞争论，就可以出成果。我们是刚走上工作岗位的年轻老师，应当有这样的心理预备和超前觉悟，不能只做教书匠，要争论教学工作和教育工作。我觉得，我们是没有阅历的老师，在工作中确定会遇到很多问题，假如我们

15、能把遇到的问题记录下来，再分析这些问题，最终总结出解决方法。这样应当就能形成确定的争论。当然，我们需要借鉴前辈们的成果，站在他们的肩膀上，我们应当有自己的想法。慢慢地只要形成了自己的科研思路和方法，以后的科研工作就简洁多了。黄老师还提到一个争论方向，那就是自己的教学模式。他认为，一个老师应当有自己的教学模式。这样同学就能很快速的理解你的意图，就能跟着你的思维学习，才能稳定他们的学习。我觉得很有道理。老师自己的教学模式同学生疏后，他就能明白老师上课的意图，就知道自己应当怎么去听课，哪些东西是重点，那些是难点。当然他也提到，自己的教学模式的运用还要对同学加以学法的指导，这样才能达到师生默契的程度。

16、告知同学我的课应当听什么？怎么听？该做哪些笔记？告知他听课的标准。这样同学就有章可循就能有的放矢。这样教学效果就很明显了。的确如此，反思自己的教学发觉，自己的教学思路和模式总是飘忽不定，还没有形成自己的教学模式。比如我有时候用传统方式教学，但有时候用多媒体教学，间或我又不板书，有时候我用启发式教学，先现象，再到本质。但也有时候先理论，再举例分析。所以同学有时候就不理解，不明白老师的意图，也就导致同学成果的起伏不定。或许是我还需要摸索出属于自己的教学模式，但是希望时间不能太长。我也坚信咋学校老前辈的指导关怀下，我也能形成自己的教学模式。 听了他们的讲座让我感受到名师的风采，名师的境界，名师的成就

17、。或许我不能成为像他们那样的名师，但我可以尽我最大的努力去学习，去成长。只要自己努力，尽力了我信任确定有所收获。 老师培训学习心得体会3 在秋风送爽的九月，在属于金色季节的九月，我们自贡一行29人前去都江堰光亚学校进行为期一个月的英语老师培训。我怀揣着一颗热切的心情走进光亚学校，希望在这里学到学问。 九月六日我背上行囊踏上前往光亚学校的列车，心中满是惊奇心，我不知道自己将在这一个月里学到什么，但是我希望学到更多的学问，并希望通过这段时间的学习可以提高我的英语水平和英语教学水平。我希望不辜负学校领导对我的期望，我很珍惜这次机会。在学习期间始终努力学习并参与关于教学问题的争辩。 在这一个月里我学习

18、了很多学问。我们学习了Methodology，EducatorsEnglish，商务英语，个人理财，心理学，野外求生，急救课，法律课，哲学课，美术课，吉他课等等一系列的课程，每一门课都让让我收获很大。 Methodology的老师MrDon。他上课的幽默让我感受很多，我总是很简洁跟着他进入学问的领域，从他那里我学会了如何更好的运用学问进行教学，如何让课堂活起来。EducatorsEnglish的老师MissAllison则教会了我如何做一个好老师和如何提高自己的英语口语与英语听力。野外求生的老师则让我学会了在突发状况时应当如何宁静自己的心情和处理问题。急救课则教会了我在面对偶发大事时该如何进行

19、自救和他救。法律课让我明白了如何运用法律学问来维护自己和他人的权益。美术课教会了我如何画油画，在画中去感受心中的那份宁静。吉他课让我学会了如何弹吉他，并在音乐中去感受生命的美与世界的和谐。 通过这一个月的学习，使我进一步了解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的学问而且提高了自己的个人素养。也学会了如何更好的进行教学。如何合理的运用教学方法进行教学。 在教学中我们要宠爱同学，敬重同学，信任同学，严格要求同学是老师道德威信形成的根本保证，老师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱同学，才会激发同学乐观向上的力气，受到同学的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教

20、学的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而发的语言不仅能激活同学听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动同学，感染同学。同学才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待同学要多温顺，微笑和表扬。 微笑体现了老师对同学的热忱、关怀和疼惜，是“爱”的一种表现。教学法老师MrDon就很好的体现了这一点，让我们总是能够在他的微笑中快乐的学习。老师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是老师寄予希望的.同学，感爱到老师的关怀，疼惜和鼓舞，他们就常常以乐观的态度对待老师，对待学习和对待自己，但假如被老师冷淡或厌恶的同学，则势必走向反面。要

21、以情动心，与同学心与心的沟通。 老师要树立为同学服务的观点，要一切为了同学。对待同学要一视同仁，关爱同学。老师不仅要学会系统学问还要合理运用现代化教学手段，为同学找一切的资源。把交给同学学问和教会同学如何学习放在首位。 通过此次培训，我将在今后的教学中更好的对同学进行教学，更好的运用教学方法。把教好同学放在首位。我很感谢这次让我参加培训的领导，是他们让我有了这次珍贵的学习体验，让我有机会更好的进行学习。 以上是本人在本次学习中的心得体会，在今后的教学及管理工作中不断落实，力争做一名优秀的教育工作者，在爱中实施教育，把一切为了同学放在首位。 老师培训学习心得体会4 八月的天空，骄阳似火，期盼已久

22、的暑期培训已悄然进行了两天。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的熟识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。 首先，郑老师的专题讲座犹如雪中送炭，准时地给正在争论自主教育的我教育了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，争论出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。 除此之外，郑老师所讲

23、的“以人为本，信任同学，依靠同学，激励同学，进展同学”也让我感受颇深，尤其是“信任同学，依靠同学”这两点，很多的时候，我们老师都会自觉不自觉包办了教育中关乎同学的一些事，对同学的力气和自觉性往往会持怀疑态度，长期以往会导致同学在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自信念，而同学的共性也会在这不自主中难以凸显出来。“充分给同学位置，有位才能有为；充分给同学放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给宠爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。 其次，郑老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我，能把老师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往！正如郑老师本人诗意

24、的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期盼。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永久向着赞美的方向进展。”如何看待教育如何对待工作如何看待同学等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲乏不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与担忧，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱同学，淡定地享受育人的欢快！ 今日的学习让我充实，明天的学习值得

25、期盼！仰视星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！ 老师培训学习心得体会5 通过听教学专家教授的讲座，结合自已从教的教学阅历，我深深地熟识到上好一堂体育课并不是一件轻易的事，这里面需要任教老师付出辛勤的汗水和才智。下面我说一说学习的感受： 一、新的课标对老师提出新的要求，体育老师要支持“健康第一”的指导思想，要留意激发同学的运动爱好，培育同学终身熬炼的意识。 二、我认为老师上好一堂体育课应有一个明确的目标。就是通过上这堂课，我让同学学会了哪些内容，达到了什么样的目的。假如教学目标没有完成，那么，

26、不管教法多好，教态多么美丽动人，这堂课注定是不成功的。一堂课上完，同学学会没有，有多少人基本学会老师确定要心中有数。 三、在教学过程中，确定要充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用。教学过程要求是师生互动，这里面需要解决两个问题：一是老师包教，老师在教学过程中，大量地向同学传授一些技能、技巧和熬炼方法，而同学缺少主动参与、探究和合作学习。另一个问题是实行“放羊式“教学，老师上课后给同学发放体育器材，让同学自已去玩，这就简洁发生平安事故。由于同学的身心进展毕竟还不成熟，尤其对学校生来说。所以，老师在教学过程中确定要深化到同学中去，起到组织、主导作用。 四、爱好是最好的老师。同学在体育学习过程中布

27、满爱好，这个学习过程是快乐的，学习结果也会令人满意。但要避开片面追求吵闹场面，简洁地认为同学笑了、动了、气氛喧闹了这就是好课。体育课不是单纯的玩，它要求在玩的过程中，学会体育学问和技能，教会同学怎样学习。 五、教学内容更贴近生活、贴近实际，尤其是学校体育教学。比如在跳动这节课中，我就接受了仿照青蛙跳为教学内容。由于孩子们都见过青蛙，而且也宠爱青蛙，在这节课中，我用情景式教学法，通过叙述故事、创设情境，结合现实消逝的“捕蛙”状况，让同学去争辩争论和处理。同学在这节课中练习了各种跳动动作，把握了跳动动作的技巧的同时也培育了孩子们在情感、合作、环保几方面的意识。 六、组织纪律性是同学学习的保证。俗话

28、说“没有法规，不成方圆”，体育课上对同学服装、整队集合、解散、练习中等，确定要严格要求，使同学养成良好的纪律习惯，否则就简洁产生教学事故、突发大事等，给正常的教学工作带来隐患。 七、场地、器材是体育课教学中的重要关心手段。老师在教学过程中要选择适宜的运动项目，充分利用、开发觉有的场地、器材资源，最大限度地让同学把握体育学问和熬炼身体。 总之，我认为上好体育课的一个重要前提就是老师本人要爱岗敬业、宠爱本职工作，这样才会释放自已全身的能量，扑到教学工作中去，才会教好课，才能教好同学。 老师培训学习心得体会6 一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力 老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑

29、造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为同学的表率，成为同学的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起： 1、宠爱祖国，爱岗敬业 宠爱祖国，献身教育事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大进展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀

30、，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不宠爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。 2、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝告同学，感染同学。许多阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求同学做到的，自己必需先做到，给同学树立好榜样;凡是要求同学不做的事情，自己本身坚决不做，以免给同学留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教育和感化同学。 3、宠爱同学，诲人不倦 宠爱同学，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标志。每一个同学，都希望得到老师

31、的爱，师爱是一种巨大的教育力气。它能使同学感受到老师的温和，产生快乐的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解同学和关怀同学，是宠爱同学的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀同学的健康成长，为同学的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解同学，关怀同学，疼惜同学，因势利导地进行有针对性的教育。宠爱同学还要敬重和信任同学。老师要有民主思想，敬重同学的人格，敬重同学的感情，允许同学独立思考，切不行刺伤同学的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价同学的行为，和善公正地对待同学，绝不能为了树立自己的威信而对同学接受体罚、讽刺、挖苦等污辱人格的做法。当同学进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞

32、;当同学犯错或退步时，老师也不要任自己的批判污辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。 恳切正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的具体体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。老师要教育同学勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪同学的心灵，陶冶同学的情操，以自己的模范行为，影响教育同学。 二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼唤

33、，教育进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 教育是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教育需要。 随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不

34、断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。 为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚烂奇妙的将来。 短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多。通过这次学习使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会： 1、进展的老师教学观 处于这种职业境界的老师认为，老师是一种进展同学、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赐予自己进展、完善的实践意义，明确自身进展与同学进展的互动关系，在进展同学中进展自己，在进展自己中服务社会。他是

35、以一种高度的责任感从专业角度来端详自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的才智。他能够自觉地留意教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着同学进展和自我进展的更高效益。 2、老师角色的转变 在过去的教学实践活动中，很多老师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和老师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对老师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中依据课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥老师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对老师新的要求是什么呢? 3、同学地位的转变 变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动

36、学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让同学成为主宰学习的仆人，学习活动参与者、探究者与争论者。同学是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必需结实地札根于老师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培育同学主体的必定要求。由于只熟识到这一点，老师传统的一些做法才会相应地转变，才不会像以往那样强迫 通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求老师努力和同学建立公正互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，老师与同学凭借自己已有的阅历，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、看法的交换、思想的碰撞、合作的探讨，

37、实现学问的共同拥有与共性的全面进展。它要求老师不仅有教学策略和教学方法的转变，而且要有角色的转化从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有共性的自我完善民主的精神、热门思想汇报公正的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳同学的情怀。此外，在这个过程中老师也会受到很多启发，对同学有更多的了解，这些无疑对老师的专业化进展也是特别有益的。 总之，这次学习是我收益很大，我确定要加强学习，努力做一名合格的人民老师。 经过学习，我熟识到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位老师毕生都要争论的课题，把老师和同学都从题海和加课中解放出来，让老师欢快地教，让同学欢快地学。那么，在教学中如何来提高课堂的有效性呢

38、?通过反思自己平常在教学中存在的一些问题，我认为应当从以下几个方面去努力。 老师培训学习心得体会7 假期期间我参加了由高平市教育局组织的构建高效课堂的培训，课题是三环节问题导学课课堂教学模式，张艳红老师论述了课堂是教学的主要阵地之一，是老师传授学问、同学学习学问的场所，老师和同学交往互动的空间，是老师引导同学进展、探究学问的主渠道，也是实现高效教学的主战场。要提高英语教学质量，就必需重视英语课堂教学，实现有效课堂教学。老师如何优化课堂教学，激发同学学习英语的爱好，培育同学良好的英语学习习惯，通过这次理论学习和培训,使我对课堂有效教学有了更深刻的认知： “有效教学”是一个以同学自主学习，合作学习

39、的基础，让同学可持续进展的学习过程。它的最终衡量的标准就是同学的成长，同学活动的形式多样、灵敏，能让同学充分的享受学习的过程，老师不再是学问的传授者，而是同学学习的合作伙伴，同学学习活动的设计者，也是同学学习效果的争论者。老师的主要责任就是引导同学自主合作探究学习，培育同学自主学习习惯，提高同学自主学习的力气。 英语课堂有效教学有以下几个方面： 一、生动高效的课堂导入。 二、教学教材内容的有效处理。 三、有效运用英语课堂用语。 四、有效运用课后反思。 教与学必需有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教育，使同学学得乐观主动，真正成为课堂学习的仆人。达到有效教学，创设情境，形成问题

40、，使同学愿学。老师提出的问题要击中同学思维的燃点，这样不但能对全体同学的认知系统快速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。做一个好老师，一个能被同学认同的好老师要把教室布置在教学环境中，这样同学才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必需要明确，要说到做到，然后还要对同学付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去损害同学。老师是同学学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓舞者。教学中要尽可能地依据教学内容和同学实际，预备好充分的学习材料，为同学发挥主观能动性、制造性供应宽敞的时间和空间，让同学在自主、自觉、

41、自由的活动中乐观、主动、探究式学习。老师要想使课堂高效，在课堂教学过程中应留意做到吃透教材是老师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的.重点，难点的把握，老师还应当考虑到教材的重组与延长；老师可以利用的资源是越来越多了，老师沟通教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发觉相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级同学的教学方式在教学中有着举足轻重的地位；老师在课堂设计状况往往往直接影响着同学课后练习的正确率；师生良好的心态更加有利于同学投入的学习，提高学习的效率。 总之，只要我们心中有同学，把课堂真正变成师生共同学习的殿堂。就让我们在学习和实践中，创设适合自己、有个人鲜亮特色的、有

42、效果的教学方式，信任我们的课堂教学会更加精彩！ 老师培训学习心得体会8 1、提高了思想觉悟，净化了心灵之魂 喻忠恩博士通过分析当前老师职业道德方面存在的问题，诠释了新时期人民老师应具备的职业道德的内函，对老师职业道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了阐述，使我深刻熟识到了老师职业道德对于老师成长的重要性。老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为同学的表率，成为同学的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。老师肩负着教育和培育社会主义一代新人的崇高使

43、命，老师的思想政治素养和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来，所以老师职业道德与力气培育不容忽视。时代在要求人民老师须日常工作中树立良好的道德模范，不断提升老师的职业道德魅力。进一步学习了标准的基本理念，要更新教学观念，做到与时俱进。 2、加强科学文化学习，做一专多能的老师 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观

44、。老师要擅长从教育实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享学问；擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 老师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去把握新概念，学习新理念，争论新问题，培育适应新环境的力气，才会使自己重视终身受益。 3、乐观推动课程改革，走课程改革的实践者 随着课改如火如荼的开放，我们老师要有一种猛

45、烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教育教学服务。学问的更新换代让我们的同学接触了更多的新生事物，宽敞的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为争论型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个宽敞的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染同学，和同学共同进展。课程改革现在虽然还处在于探究阶段，许多未知的领域，须老

46、师认真摸索和总结。 经过这一次的培训，熟识到我们每一位老师都乐观参与课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确放向进展，做一个课改的乐观实施者。 老师培训学习心得体会9 暑假，我有幸参加了郑州市骨干老师的培训，心里特别兴奋，由于这次培训给我供应了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结合，内容丰富，形式多样。在学习过程中我慢慢地熟识到了自身的贫乏与稚嫩，学习又慢慢地使我变得充实与干练。在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，给了我太多的感悟和启迪！ “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教育，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一

47、生。“在培训中，我倾听了宋晔院长的中国同学进展核心素养争论、熊建萍教授的老师心理健康与调适、李帅军教授的核心素养背景下老师专业素养与专业进展、王新年主任的核心素养背景下导学设计让有效教学更精彩、卜彩丽教授的信息技术与课程融合的理论与实践、杨润勇教授的中学校老师如何做科研、彭小洪教授和茹国军教授的老师核心素养体系与构建、南坡教授的核心素养提升的三种武器、李冲锋教授的核心素养背景下站在课程的高度评价教学、朱煜名师的校本研修和老师专业进展、魏巍校长的让信仰成就老师的职业幸福、崔振成教授的核心素养背景下教学意识争论、罗红艳教授的学校平安事故及其法理分析、王茝教授的丹心育桃李，书香沁人生，感觉是幸福而又

48、充实的，由于面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，也感受到了思想火花的冲击。 随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的争论即不是在书斋进行的争论而是在教学活动中的争论。必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以同学为本，自觉让出主角地位，让同学成为主角，充分信任同学，乐观评价同学。“教书育人”是老师的职业特征。课堂教学要四“本”：同学为本、力气为本、道德为本、评价为本。“素养为重”下的课程与教学，老师必需转变观念和角色，回归职业素养，人性和道德将成为课堂自觉。人性关怀和道德示范将成为课程建设