教师读书心得体会范文集合15篇.docx

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1、教师读书心得体会范文集合15篇老师读书心得体会范文1 我阅读了学校语文老师六月刊的“随文练笔”争论专辑，让我在作文练笔教学这一块中顿感明朗，读着读着，时而倍有同感，时而像被指引导航，时而灵感顿生，让我对“随文练笔”教学有了更宽广的了解，更系统的熟识。 “随文练笔”是伴随着阅读教学进程，引导同学奇异利用有关阅读内容进行的一种“短平快”的写作训练。由于随文练笔选材角度小，内容简短，贴近实际，紧随阅读教学，而且形式多样，丰富同学的习作颜色，同学负担少，因而在课堂中是颇受师生欢迎的一项习作训练。但在实际教学中，随文练笔设计的任凭性，练笔的时机、方法、难易度把握不当等，往往导致训练低效甚至无效。如何实施

2、有效的“随文练笔”策略，是我们当前值得思考和探讨的问题。而在文本教学中找准切入点，是随文练笔练习有效性的重要前提与保证。本人就学习前人的阅历以及结合自己的教学实践，为找准随文练笔的切入点整理及提出以下几点看法。 对于选择随文练笔的切入点，我们常常会有“水满汀洲，何处寻芳草”的困惑，其实在备课的时候，我们能够潜心会文，何愁天际无芳草呢？ 一、拓展文本空白处与文本角色对话 文本是一个召唤读者参与的意义空间。文质兼美的文章大都有让读者自由想象的空间，只要我们擅长挖掘，自有一片与文本沟通的空间。如人教版十一册草虫的村落，课文的许多地方都留下了想象的空间，可以引发同学进一步思考，巧设练笔的空间。如，“它

3、们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回地窖里去。”“意味深长地对视良久”，这是甲虫夫妻间爱意的流露，在这深情的对视中，作为与丈夫阔别多时的妻子的你，会与丈夫倾诉些什么呢？又如，“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以惊奇的目光。它们友好地沟通着，好像攀谈得很投机似的。”假如你是蜥蜴，看着这群惊奇的小甲虫们，你会如何向它们叙述外面的大千世界呢？它们会向你提出那些新奇好玩的问题？在这里，充分调动了同学的生活体验，让同学那奇异的想象得到驰骋，加上受到作者文中童心童语的感染，有了作者笔下草虫的世界这个大环境的渲染，同学练笔的情感被激发了，必定又产生一幕幕生动、好玩的情景。当然同学的语言也得到了有

4、质量的训练。 二、丰润文本空白处为文本主角代言 语文课程标准指出：阅读应让同学在主动乐观的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪而在阅读教学中适时插入文本“空白”填补，让孩子们充当故事的仆人翁，想他所想，说他所说，填补故事中仆人公心理、语言的空白处，在这过程中孩子们直接进入了角色，融入了自己的心情和感受，和仆人公的感情融为一体，这样的练笔是同学和文本的对话，是孩子们纯洁的心灵与仆人公的融合，这样的练笔带动的是孩子们真实的感悟和思考，在思维与情感引发主动乐观的情态下，同学所言就会言之有物，言之动情，让文本生色不少，同时也能更好地深化了文本的主题，达到以读促写

5、，以写促读的互利效果。 在教学人教版第九册地震中的父与子时，我们可以引导同学想象模拟被压在废墟底下的阿曼达在死神面前如何鼓舞同学与死神搏斗，争取时间最终获救的情景，让同学从身心参与中感受到了阿曼达的了不起，丰富了阿曼达的勇敢坚韧的形象。又如人教版第十一册老人与海鸥一文中，“意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞回旋，连声鸣叫，叫声和姿态和平常大不一样，像是发生了什么大事。”“海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不简洁才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。”老人生前视海鸥如亲人，从他十年如一日般坚持给海鸥喂食中，从他对海鸥一声声生疏而亲切的呼唤中，

6、可见他对海鸥的一片深情，然而海鸥们十多天找不到这位与它们相依相随十多年的老人，它们心中是多么的焦急、忧虑啊！ 当它们眼前消逝老人的遗像时，它们“翻飞回旋，连声鸣叫”，它们当时可能说些什么呢？当海鸥们意识到人们要把遗像带走，它们要与老人永别了，“海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。”它们再一次“大声鸣叫着”，它们多么希望再多看老人一眼，希望遗像能多留一会，它们的大声鸣叫想对老人说什么？想对人们说什么？此情此景，海鸥们的伤痛、无奈、焦虑，千言万语让同学们流泻于笔下，人鸥情深的一幕便永久定格于同学的脑海中。 三、连续文本意犹未尽处续作者未言之意 有些课文结尾（或中间）的语言嘎然而止，耐人寻味，有一种余音

7、缭绕之感。这种“余音”正是作者没有言尽，情感表达最为猛烈、肤浅、含蓄的地方。在教学中，我们就可以把这种“余音”挖掘出来，这些语言的空白赐予了同学宽敞的思维空间和创作的财宝。让同学写写作者没有言尽的话，把课文中情节跳动的空白处补上，使已经接近尾声的情节再掀波澜，使文章内容更具体、完整，也使小读者能过把小作家的写作瘾。如小摄影师一课，课文的结尾让人觉得意犹未尽，想象的空间比较大：小男孩毕竟给高尔基照成相了吗？假如他来，会做些什么，说些什么？假如不来，又发生了什么事呢？在此练练笔，同学爱好盎然，创意无限。 又如凡卡一文的结尾处余意未尽，给读者留下了宽敞的想象空间。课文在凡卡熟睡在那甜美的梦中结束了，

8、然而梦总是要醒的，为此，我设计这样一次练笔：凡卡美梦可以成真吗？当他醒后会发生什么事？同学在学习课文的基础上开放合理想象，连续了故事的情节，道出了沙皇统治下俄国穷苦儿童的凄惨命运。他们有的写道：“凡卡睡醒以后，他偷偷写信的事被老板发觉了，结果遭到了一顿毒打，他那虚弱的身体承受不住而死了。”还有的这样写道：“凡卡每天翘首期盼爷爷到来，但当时的现实社会是残酷的，它没有怜悯这可怜的小孩，凡卡的希望在一每天无了期的等待中扑灭了，凡卡在无望中饱受老板的熬煎，最终死去。” 四、捕获文本典型处实现语言的迁移运用 曾看过一同行说过，“语文的学习说白了，其实就是对课文规范语言的吸纳后融会贯穿，为我所用。所以，让

9、语文走在回家的路上，切不行丢弃文本的语言示范作用。”遇到好的文章或精彩、典型的片段，我们就不应当错失学习和仿照的机会。仿写可以针对全篇进行，也可依据实际状况进行片断练习，可以是句式表达、开头结尾、过渡照应、总分结构等仿照。仿写时，首先找准具有鲜亮特征的典型或精彩文段。如北京的春节一文中作者列举了大量老北京过春节的习俗，但全文支配有序，脉络清晰，连接紧密，详略得当，推动自然，是引导同学学习按确定挨次，有详有略的表达方法的典型文章。 因此，在学习本文后我立即指导同学联系生活实际，写一写家乡的传统节日，主要训练点落实到对文章写作挨次的支配以及内容详略的处理方法上，结果收到了令人满意的效果。当然有些文

10、章的精彩片段的仿写或迁移写法也不容有失。例如穷人一文中对人物心理活动的真实描写的片段，透过桑娜的心理活动充分呈现了穷人宁可吃苦也要关怀别人的奇妙心灵，尤其段中省略号的连续运用，更能逼真地写出了桑娜当时时断时续、忐忑担忧的心理。学习本段后，我让同学结合现实生活中自己遇到过的焦急、忧虑、担忧、可怕的生活情景写一写，例如早上睡过头而迟到了、一个人处于黑暗无助当中、进行竞赛前的紧急状态中等，让同学在练笔中实现语言迁移的运用，在先扶后放的过程中提高语言表达的力气。 “随文练笔”的切入点皆于文本中，我们要潜心会文，识于慧眼，找准落点，让我们的同学妙笔生花。 老师读书心得体会范文2 人类制造的学问财宝，如同

11、浩瀚的海洋，博大精深。我们老师需要加强各方面的修养来提高自己，从书本中猎取学问，所以，我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。老师，作为一种职业，担当着传播人类思想文化的重任，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，老师“一言堂”已全盘否定，同学是学习的主体，老师是同学学习过程中的引导者，老师要成为争论者、专家和名师。 读书让我更深刻得体会了民主教育的内涵，在同学眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到同学的敬重。同学情愿与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和同学沟通，这不能不说是一笔最宝贵的财宝

12、。 当今社会，科学技术突飞猛进，学问应用期日趋缩短，学问创新日趋鲜亮，这就要求老师要不断吸取新信息、新学问、新理念，不断充实自己，始终站在学问的前沿；要不断完善学问结构，做到博学多才，与时俱进，同学才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发同学的学习爱好。学习文化学问，提升综合素养。作为老师，不仅要学习专业学问，精通本专业学问，还要学习与本学科相关的人文学问，如社会、心理、信息技术等，力求学问全面。只有自己的专业学问、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加乐观向上。 一、时刻警醒自我 对于老师来说，爱是不行须臾

13、成缺的，只有以挚爱奠基，老师才会倾尽精力，激活才智，把自己的全部热忱，甚至生命献给他所宠爱的事业和同学。有效老师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热忱、乐观和乐观，他们特别情愿与同学一起活动，一起玩耍，一同欢快，一同苦恼，钱梦龙老师说：老师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发觉同学的心。“多转变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这赐予我的启示便是老师要以平稳的心情和快乐的心境投入工作，擅长营造亲切、和谐的快乐的教育气氛，使同学进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与进展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为同学的良师益友。 二、在合作沟通

14、中，不断提高自我 新课程标准特殊明确地把“合作沟通”作为营造新课堂氛围和培育不宪政的重要目标。作为老师更重要懂得合作沟通的重要意义。开敞胸襟，乐于沟通句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与同学亲热交往、公正对话、真诚沟通，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。老师的成长离不开身边的长者、名师的指名和关怀，团结的力气大，集体的才智永久大于个体。豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不“同行相轻”也同样是一名有效老师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作沟通中不断提高自我。 三、立足本职，做好工作 爱岗敬业，加强师德修养。由于老师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至

15、一言一行，都会对同学产生潜移默化的深远的影响。因此，老师要时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透为人的道理，关怀同学塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。 用心育人，建立公正关系。老师的工作对象是人，人是有情感的，需要老师的关爱和关怀。老师要在生活上、思想上和情感上要赐予关怀。因此，老师要学会缩短与同学的情感距离，要擅长发觉同学的心理变化，要设身处地为同学着想，体谅他们成长过程中的难处与苦恼；要建立起新型的公正的师生关系，才能拉近与同学的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。既然选择了“老师”这一职业，就要无怨无悔！对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断

16、提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，学习别人的特长，领悟教学艺术；每上一节课，都要依据教材的特点及同学的实际状况设计教案，做好充分的预备，认真完成每一个教学环节。对同学将来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节消逝缺陷就会影响其它环节，从而影响同学的正常成长。因此，老师要立足当今，放眼将来，以苦为乐，甘于孤独，充当人梯，为家长负责，为同学负责，为社会负责，为我们宏大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。关怀学困生是教学工作的重任，由于一个班级里面总存在学困生。对于学困生，老师在教学上、情感上应赐予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡察、多辅导，对他们取得的点滴成果

17、准时赐予确定和表扬，让他们树立信念，激发学习爱好。 老师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地争论新理论，主动地、迫切地学习新学问，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”！ 老师读书心得体会范文3 教委为每位老师预备了致青年老师，让我们利用暑期好好阅读。书中写了许多教学的常识，把自己遇到过的许多有意思的问题和大家共享，让这些问题引发我们对教化的关注和探讨。感受很深，我想把它与我们老师共勉。 在书的自序中看到“对老师职业生命负责”的话时，有点惊喜。虽只读了短短几十页吴先生的书我自己心里就有很多感受：作为一名青年老师，我们可以想的更多。只有团结、正气、

18、奋进的集体，才能鞭策我们的进步；只有主动、向上、阳光的形象，才能让我们有更多进展的机遇。我们青年，是真刚要自觉起来维护这个集体，推动这个集体，实现集体凝合的力气。然而，优秀集体的全面塑造，良好集体形象的建立，绝非旦夕之间、轻描淡写即可成就。它必要我们青年老师每个人每时每刻的关注和努力，必要我们关注微小环节，关注小事，从我做起，从一言一行做起。 同时，吴老师也坦诚地揭示了现代教化中如“的确有很难教的同学”这样的教化问题。每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽相同。或多或少有些体现某些独特“特性”的同学会影响我们的日常教学，好像这样的同学比以前还要多一些，特殊在一些非班主任的课上，这样的孩子表现

19、的就愈加明显。以前总信仰一句话“没有教不好的同学，只有不会教的老师”，就由于这样，我们面对一些特别的孩子，往往会缴尽脑汁，想方设法证明自己是可以很快转变他（她）的，自己是有实力的，可在有限的课堂时间中，经常这样为了这一棵树，却放弃了一片森林，有些得不偿失。吴老师的在书中多次提到、渗透的“不要急”、“慢”让我为此松了一口气，我想“尽人事，顺天意”或许可以成为我们对待“难教的同学”的准则吧 如在做个有胸襟的老师和为什么你的同学缺乏气度中，吴老师启发我们为了我们的同学，让我们的心胸开阔起来。由于教化者的胸襟，是同学的天地，教化者的胸襟有多宽，同学的.精神天地就有多大。老师胸怀博大，他的同学才能面朝大

20、海，才能仰视星空。的确，处在青少年期的同学最易受外界的影响和同化的，老师的一言一行都势必影响同学的一生。现今社会的竞争压力越来越大，教会同学学会坦荡，心胸博大是最好的反抗压力、调整自己的不行替代的方法。 社会上一些极端事务的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的同学，对整个社会都是有着重要影响的！ 老师读书心得体会范文4 现代学校英语老师素养这是一本集学校英语老师综合教学技能指导的教材，课堂用语篇针对英语老师语言根本功要求，编写了英语课堂常用语，如：课前预备，课中提问，老师指令、演示、评价语言等，指导老师精确并流利地运用英语组织教学。在附录局部还为老

21、师供应了几百条与教学有关的校内用语，以便老师查阅。不失为老师的好帮手。 教学技能篇重点叙述英语课堂教学的设计方法，同时以案例为载体，关怀老师分析和反思教学中的问题。 文化素养篇以老师文化素养及跨文化交际力气的提升为目的，在篇中为学习者供应了大量语言学习的文化背景学问及中西方价值观、文化习俗的差异比拟，从而加深老师对英语国家文化学问的了解，在语言教学中更加重视文化教学。 资源运用篇以演示操作的方式介绍英语教学中常用多媒体课件制作的资源及方法。 通过阅读，我深深感受到作为一名学校英语老师，仅具备专业方面的学问是远远不够的。学校英语教育的重点是给孩子们供应一个学习英语的时机，打下较好的英语根底，这包

22、括了学习爱好的培育和正确的的把握。老师要有正确的教育思想；要把握儿童教育心理方面的学问；要争论和把握英语教学的一般规律和根本教学原那么，生疏学校英语教学的根本方法，能以教学原那么和方法来提高课堂教学的组织力气和实践力气。 爱好是最好的老师，它对英语学习起着乐观的推动作用。有了爱好就有了一个自主学习英语的动机，学校生学习英语的动机一旦被激发，就会用乐观主动的态度对英语进展学习和探究，爱好也就越浓。在遇到困难的状况下，会更有意志力。 老师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范力气。 教学技能是评价老师的核心技能，它是指老师如何教的技能，详细地说就是指老师对教学设计，课堂活动实践，课堂教学组织和在

23、课内外充分呈现英语在沟通中的工具性的力气。目前学校英语教材的内容与同学的学习和生活有亲热联系，主要是以趣味性最强的“情景会话”为主。为了使同学能在真实的语言环境中进展实践，克服母语对英语学习的干忧，老师就必需具备，能唱、会画、会制作、善表演、能组织课外活动，能操作，使用现代教学设备等技能。 教同学唱他们宠爱的英语歌曲，会画形象的简笔画，会制作美丽多样的幻灯片，会以丰富的表情，协调的动作表达意义或有感情，会组织丰富多彩的活动，能娴熟运用多媒体关心教学才能把同学的学习爱好激发出来。有了爱好才会乐观，只有乐观了才会动口，才能摆脱“哑巴英语”的外号。 在英语教学中，听、说、读、写既是英语教学的目的，又

24、是英语教学手段。要对同学进展这几方面的根本训练，老师要有过硬的根本功： （1）老师的语音语调要标准，纯粹，流利； （2）有确定的口语力气，能用简练、精确的语言组织课堂教学； （3）书设计合理，字迹工整标准。 一个学校英语老师应在教学工作中布满生气和活力，富有创新意识和超前意识，对待教学实践中所遇到问题应经常反思，并保持探究的习惯。创新在本质上是一种超越，要越过传统和现实以及自我的障碍。老师假如富有创新意识和创新力气，能使同学的制造力气在潜移默化中不断提高。 老师读书心得体会范文5 今年暑假我有幸拜读了发觉老师成长密码这本书，“老师成长”是这本书的关键词，围围着“老师成长”此书记录了大量优秀老师

25、的优秀案例，为我今后的工作指明白方向，受益匪浅。通过研读老师成长密码这本书，我发觉这些优秀老师都有一个共同的特点，就是学习、学习、再学习。作为一名老师，只有不断学习，才能使自己的业务更娴熟，才能得到持续进展。每天挤出一点点时间，坚持、坚持、再坚持，日久天长，滴水石穿，确定会有意想不到的收获。 课堂是教学的主阵地。回顾我从教的这几年，有得亦有失。在上课短短的40分钟里，也总有这样那样的问题消逝。想要上好一节课，就得做好充分的预备，要了解同学、钻研教材、争论教法。结合老师成长密码，我懂得了要善教同学。善教有多条原则和多种形式，但并不是“讲得越多越好”，也并不是填鸭式的“浇灌”。老师一味地教，不停地

26、“灌”，老师讲得累，同学听得更累。在这样的学习环境下，同学的学习爱好完全丢失，那老师讲得再精彩也无济于事。因此要多争论教材、吃透教材，实行正确的教学方法即合理的教学设计去组织同学进行课堂学习，让同学在课堂40分钟的课堂里欢快、高效的学习。 师生关系是以基本的人性观为前提的。在教学过程中，急躁是至关重要的。它是一位老师良好行为的体现。老师的工作是解决同学不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的同学，都要用一颗热忱的心急躁地去做。大多数同学，特别是“后进生”，学习英语的毅力和急躁都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此

27、，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应急躁回答，并予以支持和表扬，这样对消退他们心头的恐惊感和失落感特别有利。学校英语学习应以营造良好的学习气氛和培育学习爱好为首。同学语言力气的凹凸在很大程度上受制于英语学习爱好的程度。很难想象失去了爱好还能怎样培育交际力气。 所以，作为英语老师，一方面要向同学传授语言学问并使他们把握技能，另一方面更要重视培育和保持同学对这门学科的爱好，获得事半功倍的效果。 教学是一个变化进展的过程，做一个教学有心人，准时反思教学提高自己的业务水平，总结阅历，梳理出一套属于自己的教育教学方法，把教学工作做实做细，力争取得更好

28、的成果。 老师读书心得体会范文6 音乐是怡情悦性的艺术，同学学习音乐，不论是学音乐学问技能、音乐欣赏，还是从事音乐表演和创作，心理活动都很活跃。音乐老师对同学学习的心理状态，应当亲热留意，才能选择适当的教学方法和教学模式，以提高教学效率。 一、爱好与惊奇心是儿童音乐学习的动力 心理学证明，爱好是儿童主动学习的唯一动机。什么是爱好呢？从心理学的角度看，爱好是力求熟识、探究某种事物的心理倾向。由获得这方面的学问在心情体验上得到满足而产生。音乐爱好产生的途径有哪些呢？ 第一，对音乐的爱好就产生在追求音乐美的过程中。美的事物不仅使人获得美感，而且是产生爱好的源泉。比如当你倾听奇异的歌曲时，你是否会跟着

29、轻声哼唱，想去学习它，自己也能演唱呢？这是音乐本身就具有的美，它是激起同学猛烈爱好的重要因素。 其次，爱好就在探究和制造的过程中。爱好和制造是两个相互作用的因素，比如儿童在对各种物体的敲敲打打中就会产生爱好。儿童对音乐的爱好也是从对不同的声音探究开头。音乐课程标准提出让同学从探究生活中的声音开头，培育同学对音乐的爱好和对声音的感知，正符合儿童的这种音乐接受心理的特点。第三，音乐的爱好就在愿望和猎取成功的过程中。爱好首先是从求知的愿望中产生，比如，我在教三班级的同学吹竖笛时，孩子们刚熟识竖笛，别提爱好多高涨了，虽然吹的不成调，但这就是学习的愿望。当他们经过学习能够演奏一首小曲时，获得了成功的喜悦

30、，进一步巩固了爱好。依据儿童的心理，他们很简洁得到满足，满足的同时又进一步产生了爱好。因此，在音乐教学中，不能让同学感到高不行攀，丢失爱好，要让同学经常获得成功的喜悦，在音乐实践中逐步培育同学的爱好。 另外在儿童时期，儿童的认知和思维力气有限，不行能对某一事物作出理性的推断，不能像成人那样为了某种需要去做。他们只能凭自己的爱好，而且这种爱好还是不长期的，很简洁发生变化。对音乐的爱好也是如此，因此要深化对音乐的学习就必需始终引发同学的学习爱好。 二、依据儿童音乐学习心理特点改进音乐教学方法 1、组织同学体验、感受音乐 在音乐学习中，坚持体验性，是音乐审美教育始终具有独特的感情颜色，便成为音乐学习

31、的重要特点。音乐课的学习首先要通过倾听、体验和感受音乐来完成。如何把同学这种看不见、摸不着的对音乐的初次体验变成可监控的状态，就需要老师在同学初听之前设计一些简洁的提问，如“请同学们依据乐曲的心情或内容为乐曲命名。”“你在这首乐曲中听到了哪种动物的叫声？”“听着歌曲好像把我们带到了什么地方？”等等。这样，同学带着问题听，听的目的明确了，在听的过程中就会全神贯注，乐观思考，认真听辨，依据自己的体验和感受努力从音乐中找到答案，最终用自己的语言总结出来，这样的思考过程充分发挥了同学的学习主动性。 2、组织同学参与音乐实践活动 在学习中，活动是知行协调的过程，它是同学身心协调地成长、进展各种力气、学习

32、各种学问和技能的最重要、最自然、最有效的途径。在音乐学习中，同学对音乐的体验主要还是来自于参与音乐实践活动。如小小竖笛使同学们找到了演奏家的感觉，每个同学依据自身条件分别演奏难度不同的曲子，“课堂教学要面对每一个孩子”，在演奏竖笛的实践活动中已不是一句空话。歌舞表演是同学们最宠爱的了，同学们在这一项实践活动中充分释放情感、呈现自我、表现自我。我在这项活动中，经常让同学依据自身的条件，选择适合自己的表现方式。如有的同学肢体协调力气的确不够好，但是他能唱，于是他就可以选择边拍手边唱歌，不愿定要求他必需学会表演。通过乐观参与一些音乐实践活动，同学在体验着音乐美带给它们的欢快，享受着成功的喜悦。 同时

33、音乐是一种具有丰富情感的艺术，在培育儿童情感方面是其他艺术形式不行替代的，例如，独奏（唱）或合奏（唱）对儿童的共性形成很有意义，独奏（唱）使儿童布满自信，合奏（唱）使儿童学会了与他人合作等等。 3、进行以同学为主体的教学方式 以老师为主体的教学虽然有利于学问的传授，但不利于同同学动、主动、独立的进展，影响了同学学习的爱好。提倡以同学为主体的教学方式就是要建立和谐、民主、公正的师生关系，敬重、发挥同学的主体作用，让同同学动、活泼、主动地进展。在教学中我尝试着用先学后教法。这种方法是对先教后学或是只教不练的教学方法的改革，就是把学习的主动权交给同学，先让同学自学，用已有的学问解决问题，在这个过程中

34、，老师与同学一起学习，并为同学解决难点。这种方法的一般模式为：提出问题老师引导（为同学供应必要的条件）探究争辩（发挥同学的主体）结论评价。其中探究争辩是中心环节，是同学运用已有的学问解决问题的过程。 例如在教人教版四班级上册牧童这一课的时候，我就接受了先教后学法。在听了大约三遍歌曲后，同学对唱曲的旋律有了初步的印象，我就让同学拿出竖笛，自己练习吹奏歌曲。同学大约吹奏了十五分钟，程度好一些的同学已经能够完整的吹奏出来了。不过如我料想的一样，在曲谱中有几处大附点，同学吹奏的时值都不够精确。于是我就把大附点单独提出，带领同学进行争辩吹奏不精确的缘由以及实行的改进措施。由此收到的效果不错，同学学习爱好

35、高涨而且印象深刻。 以上是我在阅读音乐学习与教学心理这本书的一些心得与体会，为贯彻新的音乐教育理念，我们必需依据儿童的音乐学习心理改革教学方法，为同学供应丰富的教学内容、用灵敏多样的形式和丰富好玩的方法，提高同学的综合素养，培育同学健康的人格，促进同学的全面进展。 老师读书心得体会范文7 对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢？安静地进入，让作者带着你简洁游弋在各种教育观念间，查找着教育中的清风明月，陈震老师的做温和的教育者一书做到了。陈震老师是一名一般的教育工作者，他的语言功底深厚，擅长敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余

36、字的教育类著作。 书中xx大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位一般老师为师、为学、为人的拘束查找过程。应对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教育者的才智关照教育现实，呈现了一位教育工作者的工作与生活姿态。 作为一名教育工作者，要寻求有境界的工作姿态。书中对教育工作者的工作姿态提出了很多推举，如：老师的基本要求是发奋创设宽松的和谐环境，调整构成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态；“小疑获小进，大疑获大进”，能够发奋培育出有怀疑态度，批判思维与创新精神的同学等等，这些都是需要老师不断寻求的！ 对于教育者的工作姿态，陈震老师认为有境界为上。她借鉴王

37、国维先生对于境界的经典描述，即：第一境，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天际路。”其次境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并无优劣。教学问，教方法，教心态能够成为教育的三种境界，对于成长中的人来说，学问，方法，心态都是重要的，境界由低到高，低层次是学问获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐进展。同事生日祝福语 作为一名教育工作者，要寻求有品质的生活姿态。 有品质的生活姿态是内涵多元的，阅读是良好的通道。读书能够愉悦身心、提升自己。读书让生活更有

38、品位，读书使人内心更加宁静，读书使职业更有才智。教育工作者是文化的传承与引领者，读书不仅仅是提升自我的需求，也是职业的要求。一位老师只要情愿与书为伴，坚持“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，就能查找到心中的清风明月，就能塑造出有品质的生活姿态。让每一点感动在心中溶化，让每一点感受在心中发芽，并将思考记录笔端。陈震老师作为一名一般的教育工作者，为我们带给了工作与生活姿态的良好范本。让我们以温润的内心，查找着教育中的清风明月，成为温和的教育者！ 老师读书心得体会范文8 在我的教同学涯一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永久活泼像清泉。 一个热忱培育小苗的人，她会欣

39、赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温和别人的人,她自己的心也必定感到温和。 这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是她童心母爱的真实写照。 斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人赞扬、瞧不起，受尽贫苦的熬煎，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名学校老师。有人说过：信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。那么，究竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?在书中我找到了这样的答案：关于信念，斯霞自己也是说过

40、的。当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的将来这样的信念时，我感到我是幸福的。有了对所从事的工作执着的宠爱，再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。正像苏霍姆林斯基曾经说过的：信念只有在乐观的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为花瓶，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。 对于一名老师来说什么是爱岗敬业呢，在中学校老师职业道德规范中其次条是这样说明的宠爱教育、宠爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播

41、有害同学身心健康的思想。它是一个标准更像是一个方向标。这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：你们在做什么呢?第一个工人没好气地嘀咕：你没观看吗，我正在砌墙啊。 其次个工人有气无力地说：嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。第三个工人哼着小调，欢快地说：你问我啊伴侣，我不妨坦白告知你，我正在建筑这世界上最宏大的教堂!这或许就是问题的症结。有些人，不知道敬重自己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种厌烦的需要，一种无可避开的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与苦痛时，他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼下的工作吧，选择了做老师，就努力做一名像斯霞一样的人民老师。或许不能像她一样成功，

42、但只要我们努力了就不愧老师这个称谓了。 一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度准备一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：老师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人；老师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌；老师是艄公，把一批批的同学送达理想的彼岸。这些都是对老师这个职业的赞许，但同时也强调了老师的平凡。老师这个岗位是平凡的，一个人选择了老师这个职业，同时也就选择了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，或许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过老师的人，只有把自己热忱和精力投入到

43、教育事业中去的人，才能真正体会到作为一名老师的幸福。 老师读书笔记心得体会篇3 暑假期间读了李镇西老师写的做最好的班主任这本书，感受颇深。这本书是李镇西老师26年班主任工作阅历和教育才智的精华集萃，全方位的阐述了他的教育观、老师观、同学观、家长观、班级管理、同学思想工作、同学心理健康教育等的理念和实践。从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系特殊重要而且也要留意以下几点。 1、要宠爱同学。教育不能没有爱，没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。只有宠爱同学，才能正确对待、宽容同学所犯的错误，才能急躁的去雕塑每一位同学。特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心，多发觉他们的优点

44、，准时地赐予表扬，督促他们不断前进。 2、给同学以敬重。敬重比宠爱更为重要。由于给同学以敬重同学才能感受师生的公正，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。为此，我们要敬重同学的人格、意愿、隐私权等等，接受一切的方式确定同学，赏识同学。 3、做同学的伴侣，走进孩子内心 真诚关怀和疼惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要具体体现在实际行动上，我就让同学写老师我想对你说，把平常不敢当面跟老师说的话通过写的形式告知老师，让老师更深化地了解自己的学习、生活和想法，使得同学更能感受到老师的亲切与平易近人。

45、学校生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。老师的为人、责任心和爱心、学识和教学力气水平、对同学的态度等，都会在平日的言行举止中传达给同学。老师付出的爱心和奉献，会得到同学的真情回报。 4、让同学当仆人。学问最终要靠同学自己去把握，做人最终要同学自己去做。这就准备了同学的主体地位。因此应当让同学主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使同学的共性得到全面呈现。 5、转变自己。师生关系是对立统一的，老师处于冲突的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于老师。作为老师首先应当结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学力气，以高尚的品

46、德和过硬的素养去感染同学，制服同学。很多老师就是由于这点让他们每到一个新的班级都会获得同学的一片欢呼。其次，应当做好角色的转换。在素养教育中老师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应当是同学，老师的任务是激发同学学习的爱好而不是同学的监督者。 总之，看了这本书，为他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我会不断地提示自己，要宠爱同学，敬重同学，给同学更多的关爱。 老师读书心得体会范文9 少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。学问是没有穷尽的，坚持学习让人始终处

47、于不败之地。反之，没有学问的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代全部的苦痛。特别是在现今学问爆炸的年月里，不能接触新的学问便会被时代所淘汰。对于我们老师学习新的学问来面对新的挑战，更是不行忽视的。它能供应我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力气比学问更强大，用学问武装起来的人是不行战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向同学那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的学问武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，便利的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。 一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。 牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是由于站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了全部的新发觉，记载了古今历代所积累的学问和阅历。只有认真的学习前人的阅历和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人才智的结晶，是他们的争论成果和阅历的体现，通过对他们的学习，发觉对自己有用的东西。在前人阅历的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个