关于初一下学期生物教学计划三篇.docx
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1、 关于初一下学期生物教学计划三篇 一、指导思想 以新课程标准为依据,在继承我国现行生物教学优势的根底上,力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学学问有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立,适应社会和连续学习,打下必要的根底。 二、学生现有学习状况(根底技能、力量进展等)分析: 通过上期的生物教学,学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善,具备肯定的学习技能,对根底学问把握较牢,其中有一批
2、学习较优秀的学生,需要加强指导和培训,可望取得突出的成绩。但有的学生根底学问把握不坚固,后进面还较大,试验和学习的习惯较差,应对这些学生多关怀、多指导、多催促,鼓舞他们树立信念,抓紧教学落实,力争全面提高教学质量,让学生的力量和共性得到充分的进展、综合素养得到提高。 三、本期教材内容(学科学问体系、重点难点)分析: 依据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际,本期的教学内容:主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来” 到 “ 第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和试验。其中其次章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是生物学内容是社会争论和考试的热点。通过教学
3、改革落实“双基”,进展力量,让学生在学问、力量、情感和观念等方面得到全面进展。 四、教学目标 通过本学期课程的学习,要求到达以下教育教学目标: (1)了解人类与生物圈之间的关系,喜爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐进展的意义,提高环境爱护意识。 (2)乐于探究生命的神秘,具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。 (3)关注与生物学有关的社会问题,形成主动参加社会决策的意识。 ( 4)逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、安康的生活态度。 (5)初步获得生物圈中人类的起源与进展的根本学问。 (6)获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的学问,促进青春期生理和心理的安康进展。 (7)知道生
4、物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。 (8)乐于探究生命的神秘,具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。 二、教学方法及其措施 1、仔细分析了解学生状况,熟识钻研教材,依据学生的学习动态和心理变化,有针对性地拟订教学规划。 2、采纳多种措施,从学生现有的学问根底动身,多实施生活教学,激发学生的学习兴趣,让学生喜爱生物,主动地学习生物。 3、注意学生力量的培育,上好试验课。课前教师要自己先做一次,熟识试验操作,课上仔细指导学生操作。使学生通过试验来体验探究过程,更好地把握所学学问,培育他们的科学探究力量。 4、上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更
5、好地激发学生学习积极性。 5、对学生严格要求,课前仔细预习,课上积极参加课堂活动,课后仔细复习总结,有不懂的问题要准时提出立刻解决,争取把当天学习的学问消化,布置的作业准时仔细完成。 6、每一章测验一次,随时关注、检查学生的学习状况。 7、期中、期末仔细组织学生复习,争取在考试中敏捷应用所学学问,取得好成绩。 8、在教学过程中,至少做一次教学质量调查,收集学生的意见和建议,准时发觉问题并改正。 初一下学期生物教学规划 篇2 一、指导思想: 以生物新课程标准为基准,以学校教科室和教务处关于课堂教学改革规划为工作指导,切实加强备课组内教师的合作意识和探究精神,提高课堂教学品位,进一步解放教师的思想
6、压力和减轻学生的学业负担,特制定如下规划。 二、教学目标 本册教材共有三个单元,其教学目标分别如下: 第一单元 1、通过本单元的教学活动,应使学生主要在以下几个方面得到进展。 2、熟悉到生物具有区分于非生物的特征,生物与环境之间是相互影响、相互依存的,了解生态系统的组成及其类型,理解生物圈是生物共同的家园。 3、尝试观看、调查以及资料分析的根本方法,体验科学探究的一般过程,尝试在科学探究中掌握变量和设计对比试验以及测量和处理数据的方法,初步养成探究的思维习惯。 4、初步形成爱惜生物情感、爱护生物圈的意识和追求人与自然和谐进展的观念。 其次单元 1、熟悉到除病毒外,生物体都是由细胞构成的,细胞是
7、生物体构造和功能的根本单位;细胞膜、细胞质、细胞核是包括动植物细胞在内的绝大多数细胞共有的根本构造;细胞的生活需要物质和能量;细胞核内含有遗传信息;细胞能够生长和分裂;细胞通过分化形成组织、器官进而构成生物体。 2、娴熟标准地使用显微镜,能够制作临时装片。 3、认同人类对细胞的熟悉得益于显微镜的创造和显微技术的不断改良,科学的进步需要技术的支持;同时,科学的进步也分散着一代又一代科学家的心血。对细胞的讨论有助于人类熟悉疾病的发病机理,进而帮忙人类战胜疾病,增进安康。 第三单元 1、通过本单元的教学活动,应使学生主要在以下几个方面得到进展。 2、熟悉生物圈中绿色植物的根本类群;了解被子植物的一生
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