关于三年级教学计划汇总6篇.docx

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1、 关于三年级教学计划汇总6篇 一、活动目标 通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究活动的一些常识；使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量；初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究，试验实证的方法；获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 1、讨论性学习：增进学生对自然的了解与熟悉，增加关爱自然、爱护环境的思想意

2、识和力量。 （1）走进自然，增进对自然的了解与熟悉，理解人与自然的内在联系。 （2）关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参加环境爱护的活动，增加环境爱护力量。 2、社区效劳与社会实践：主动积极地参加社会活动和社区效劳，增进对社会的了解与熟悉，增加社会实践力量，并形成社会责任感和义务感。 （1）走入社会，增进对社会的了解与熟悉，理解个体与社会的关系；（2）关怀社会现实，主动探究社会问题，积极参加力所能及的社区活动，效劳社会，进展社会实践力量； （3）遵守社会行为标准，养成社会交往力量，学会与他人共同生活、工作； （4）关怀他人，关怀社会，具有效劳社会的意识和对社会负责的态度。 3

3、、劳动与技术教育：把握根本的生活技能和劳动技术，具有自我熟悉力量，养成负责的生活态度。 （1）反省自我，增进自我熟悉，确立自信，树立人生抱负，积极进取。 （2）把握根本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。 （3）了解与熟悉现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 二、详细要求及措施 1、引导学生亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量 2、带着学生考察四周的社会环境，引导他们自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳意识和对社会负责的态度。 3、逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、积极的生

4、活态度。 4、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 三年级教学规划 篇2 一、学生学问力量习惯态度分析 学生刚接触到英语，大局部学生对英语有比拟深厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而患病挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应当以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

5、 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 三、教学目标和重点难点 教学目标： 1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母. 2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教材重点难点： 教材重点： 1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz。

6、 2、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。 3、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 教材难点： 能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 四、主要措施 1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮忙进展单词教学。 4、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。调动学生学习的积极性，鼓舞学生主动参加到课堂教学中去。在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中

7、学习英语。多为学生营造一些学习气氛，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。 5、多与学生沟通，进展口语交际训练。注意学生英语思维力量的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。多读英语故事等。 6、充分利用直观教具，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 7、培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 以上就是3年级小学英语教学规划 ，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特别好玩味的事情。当人们很随便地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。 三年级教

8、学规划 篇3 告辞了难忘的旧岁，迎来了布满盼望的新春。伴随着新春的降临，新的一学期有开头了，为了确保自然教学工作有条不紊的进展，特拟订规划如下。 一、指导思想 以新的课程标准为精神，以教材为依据，以试验教学为重点，以激发学生兴趣，培育学生动手、观看、分析、归纳力量为目的。 二、状况分析 我班有学生46人，女19人，学生来源于居峪、标湖、前湾四个村。通过上学期的教育、要求，次班学生对自然这一学科比拟感兴趣，参加试验探究的积极性比拟高，熟悉事物、解释自然现象的力量有所提高。但也有一局部学生因学习方法不对头，对一些自然现象弄不明白，死记硬背，其结果是张冠李戴，造成成绩不够抱负；还有少数学生因承受力量

9、差，学习任务总是拖拉，失去了学习的信念。鉴于上述状况完成以下任务。 三、任务目标 1、使学生知道什么是人体的骨骼以及骨骼的作用。 2、使学生知道人体的6大关节，并知道关节的作用。 3、指导学生知道人体的正面和反面7块大的肌肉，知道肌肉的作用。 4、使学生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四局部构成。 5、知道植物的种子由种皮，子叶，胚根，胚芽四局部构成。 6、使学生知道水能溶解一些物质，建立初步的“溶解”概念。 7、使学生知道影响溶解快慢的三个条件。 8、观看蚕的生长发育过程，知道蚕的一生经受了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 9、指导学生初步学会用干制法制作昆虫标本。 10、使学生知道合理的体育

10、熬炼，对身体的积极影响作用。 11、使学生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和缘由以及爱护水域的意义和方法。 四、方法措施 1、课前依据新课程标准精神，结合学生实际，深钻教材，仔细备课。 2、课中以学生为主体，教给学生学自然的方法，培育学生“自主，合作”的学习习惯，让学生在开心中获知。 3、课后加强练习，准时检测学生对学问的把握状况，发觉问题准时弥补。 4、注意试验教学，课前做好试验预备，让学生积极投入试验过程的探究，努力提高学生动手、观看、分析、归纳的力量。 5、培育学生良好的学习习惯。包括：上课听讲的习惯，回答下列问题的习惯，动手操作习惯，完成任务习惯。 6、加强辅导，使优生不骄

11、，差生不馁，中等生积极进取。 教学进度时间完成的任务 14周 第一单元35周 其次单元68周 第三单元912周 第四单元13周 第五单元1417周 第六单元19完毕复习、考试 三年级教学规划 篇4 一、根本状况 三年级共有学生44人，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着深厚的兴趣。 二、教材分析 义务教育课程标准试验教科书英语供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学根本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学

12、年第一学期使用。 义务教育课程标准试验教科书英语的设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨

13、文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生

14、活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生沟通，进展口语交际训练。 四、教学内容与课时安排 UnitOneHello4课时 UnitTwoLookAtMe4课时 UnitThreeLetUsPaint4课时 RecycleOne3课时 UnitFourWeLoveAnimals4课时 UnitFiveLetUsEat4课时 UnitSixHappyBirthday4课时 RecycleTwo3课时 每单元安排一次练习：8课时；复习、考察：2课时 本学期

15、共计课时：40课时 三年级教学规划 篇5 各位领导、教师们： 大家好！ 我们学校在刚完毕的届中考中取得了较好的成绩，刚刚老初三各学科备课组代表，分别从尖子生的培育、学生两极分化的防范、班级整体学习积极性的调动、集体备课的作用以及年级治理的阅历等方面进展了阐述，各抒己见，把自己的阅历和体会坦诚道出，值得我们这一届新初三学习与借鉴。因此，我在这里主要是对新任初三年级组的教师提出要求，盼望我们能够传承老初三的精神，团结合作，埋头苦干，乐于奉献，勇于担当，力争本届初三在教学上有更大的突破，在明年的中考中取得抱负的.成绩。 下面谈谈我的一些个人准备，如有不当之处，请学校领导和教师们准时指出，赐予正确的指

16、导。 一、进一步加强年级组的思想政治工作： 我们要进一步加强年级组师德师风建立，仔细落实“抓教风，带学风，促校风“的思想政治工作思路。我们将常常召开年级组会议、班主任会议，不定期的对前一阶段的教育教学工作进展研讨和深刻反思，准时订正存在的问题，促进教风、学风的正面进展，促进和加强年级组教师的师德师风建立。 树立以学生为中心的教育教学思想，端正教学思想，提高竞争气氛，落实责任心建立，紧紧围绕教学工作，促进年级组的工作正常开展。 二、努力提高年级组治理工作的质量： 大力提倡团结协作，制造积极向上、和谐融洽的工作气氛，充分发挥年级组的整体效能。我们年级组最大的特点，在工作中，年级组全体教师共同制造了

17、积极向上、和谐融洽的工作气氛。年级组有事情，大家都来做；教师有事情，大家都积极帮助。在这根底上，我们将依据新初三年级组成员的力量、阅历、专长等方面的不怜悯况，努力做到合理使用，科学分工，并做到通力合作，相互支持，扬长避短，优势互补，团结协作，开拓创新的团队精神。克制困难，团结全都，制造佳绩。 三年级教学规划 篇6 新学期转瞬就开学了，为了更好地投入到新的教学工作去，面对新的学生和从没教过起始年级的阅历，特制定以下规划来指导自己教学的前进方向。 一、对学生状况的分析 三班，通过几天的接触和了解，该班气氛活泼，学生发言积极，能够较好的把握学问要点，全班总体水平比拟好。但有个别较为淘气，课堂上不能自

18、律，平常要注意对他们的监视和辅导。进展日常教学时，要抓好常规的治理。调动全班同学的积极性，激发他们对英语的兴趣。 二、教学总目标和教学要求 小学生理性思维较差，感性学问丰富，喜爱嬉戏、新颖。教师抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培育听和说的力量，以使学生能够尽快地用英语进展口头沟通。 教学要求： 1. 能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进展简洁的沟通。 2能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简洁地运用。 3能听、做6个“tpr”活动。 4能学会2

19、个小制作。 5能唱8首歌曲。 6能听、说、唱7首歌谣。 7能完成8个自我评价活动。 8. 能听懂6个幽默小故事。 9. 能了解6项简洁的中西文化学问。 三、 改良教学，提高教学质量的主要措施 1.仔细备课，抓住要点 一节课时间很短，而教学目的许多，要进展智力，培育力量，太多的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻研教材，分析教材选择教学要求，细心组织和安排教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。 2.突出重点，讲练结合 依据小学生的年龄特点，学习语言必需讲练结合，通过大量实践和反复操练进展训练。这种

20、训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节省教学时间，必需坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节约时间而削减量，是要高度地提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、精确的语言突出重点，指出难点，说明实质。教师的主导作用应表达在：在教师指导下启发学生思索，使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进展教育，一则贴近生活，二则小学生的留意力易被形象、详细、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，学生兴趣大增，消退了有些学生的厌学心情，提高了学习英语的参加意识。 3.利用各种手段，激发学生兴趣 在创设的英语环境中，通过听、说（

21、唱）、读（看）、写（画）的操作，表演、嬉戏、竞赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。小学生喜爱有新奇感，做嬉戏假设样式每节课都一样，学生就会没意思。因此，教师做嬉戏时式样要不断转变，并且在做嬉戏时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做嬉戏当然很喜爱，但他们简单感动，感动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进展。做嬉戏必需与纪律兼顾。 4.营造英语的语言气氛 小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上，教师尽量多讲英语，尽管初学者懂的英语不多，但学生可以依据教师的表情、音调、语速及动作的变化来推想揣摸教师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这样让学生完全置身于一个英语语言环境中，无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语，给学生耳目一新的感觉。