关于三年级教学计划汇编七篇.docx

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1、 关于三年级教学计划汇编七篇 学情分析： 度过两年半欢乐的校园生活，三年级的学生们已经了解了最根底的安康卫生学问，并养成了肯定的安康卫生习惯。“六大行为习惯”培育活动和安康教育课、讲座、手抄报竞赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特殊渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。但学生良好的安康卫生习惯和身心素养还需不断培育。 教学目标： 1.倾听生命的声音，感受生命的奇妙，了解男孩与女孩的不同，共享生命的美妙。 2.让每位学生拥有安康的身心,能说出自己的心里话，布满自信，演绎平凡而又精彩的人生。 3.了解生活中安全保健学问,如爱护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学习爱护自己。培育学生良好

2、的生活、卫生习惯。 4.感受劳动的乐趣，学习用双手制造美妙生活。 减负提质措施： 1.开展讲座、手抄报竞赛、学问抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在欢乐的活动中培育学生的身心素养。 2.每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评比活动，树立学习的典范，激发学生的兴趣。 3.教学中运用多种教学手段，如CAI课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习兴趣，稳固教学效果，促进力量的培育。 4.利用校园网、黑板板等窗口进展安康学问、卫生常识的宣传，为学生制造一个美丽安康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 5.与家长严密联系，创设良好的教育大环境，共同培育学生的安康习惯。 6.

3、开展“我想对你说”等活动，鼓舞学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培育学生的自信念。 教学活动进度： 教学检测与评价： 安康教育课分生理安康和心理安康等内容进展评价，评价形式有学生自评、小组互评、家长评价、教师评价，评价等级分优秀、良好、一般、较差四个等级。 一、教学目的任务 1、学生熟悉安康教育的重要性，激发学生学习安康教育的自主性，逐步养成讲卫生的好习惯。 2、学生简洁了解一些常见病预防，把握简洁的根本的卫生常识。 3、培育学生的创新精神，并能与日常生活实践严密联系，学有所用。 二、学生根本状况分析： 三年级学生都安康活泼，有肯定的安康根底学问，但由于学生间的个别差异性，在承受新学问

4、的力量上也有肯定的差异，但他们的学习态度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改良教学方法，有机调动他们的学习积极性，他们就肯定能扎扎实实地把握本学期的卫生保健学问。 三、教材简析： 本学期主要学习内容有：体育熬炼好处多、体育熬炼的卫生要求、食物的消化汲取、不吃腐败变质的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗净、冷饮不宜多、膳食要合理、水果与安康。本学期内容符合三年级学生的特点，让他们了解一些最根本的卫生常识。 四、改良教学工作措施： 1.课前仔细钻研教材，充分备课，按时上好每节课。 2.课内外相结合，敏捷采纳多种教学手段。 3.抓住重点，联系生活实际深入思索。 4.教给学生学习的方法以及讲卫生的好习惯。

5、 五、教学进度： 每双周一课时。 教育要树立“安康第一”的思想。结合学校的安康促进学校，以特色求进展，“迎亚运，创文明城”同步前进，深化教育改革创新，扎实推动素养教育，为社会主义“四个现代化”培育合格的接班人，如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生安康教育，培育学生强壮的体格、较强的活动力量、安康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰难奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和安康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本规划。 一、指导思想 安康教育是学校系统教育的重要组成局部，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行

6、为和习惯，提高卫生科学学问水平，以特色求进展，“迎亚运，创文明城”同步前进，从而到达预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的安康奠定根底， 二、安康教育的任务： 1、提高学生卫生学问水平; 2、降低学校常见病的发病率 3、提高生长发育水平; 4、促进儿童少年心理安康进展、预防心理卫生问题; 5、改善学生对待个人公共卫生的态度; 6、培育学生的自我保健力量。 三年级教学规划 篇2 一、指导思想 本学期学生刚学写钢笔字，要增加学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育学生的根本素养，根本技能，让学生能够标准、端正、干净地书

7、写钢笔字。把握书写钢笔字的要领和正确的书写姿态。 二、学情分析 三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够到达抱负效果。 三、教学目标 1。能有正确的写字姿态和良好的写字习惯。 2。到达书写标准、端正、干净。 3。抓住一切时机，指导学生参与各级各类竞赛活动。 四、教学重点 1。把握汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首，了解汉字的根本笔画、笔顺规章、框架构造、偏旁部首。 2。对写钢笔字提出要求，即：标准、端正、干净。 3。强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样仔细，养成良好的书写习惯。 五、教学措施 1。标准学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧）

8、，使学生形成良好的写字习惯。 2。教师要对学生写字做好仔细的指导。 3。与各科教师取得协作，共同催促学生，让学生养成良好的书写习惯。 4。发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 5。教师做好表率，给学生一个良好的典范示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。 6。定期展现学生的书法作品，给每个人展现自己的时机，树立其学习信念。 六、教学设想 （一）激趣 解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形构造的时候，依据字的各局部编写小故事讲给学生听。特殊是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活泼、轻松的课堂气氛中对汉字产生奇怪的探究之情。 （二）指导 。指导观看。教师引导学生会观看字的

9、笔顺、间架构造及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体会每一笔，观看越认真，把握汉字才能更精确。 2。指导临描：写好笔画是写好字的基矗指导学生先学会几种根本笔画及其在不同位置上的变化外形。留意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，让学生仿照运笔，再进展练习。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。 3。教给学生写字的方法和技巧： a。 字的偏旁。让学生把握偏旁的特点和规律，并让学生到达触类旁通，举一反三的目的。 b。 字的构造。汉字的构造变化多样。写字前，留意观看每个字

10、的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短变化。在每一次写字中，我都要求学生做到“三到“，即：眼到、手到、心到。首先要让学生观看米字格中生字的构造， 明确各局部构字部件在米字格中所占的比例和精确的位置， 渐渐把握字形的特点。 （三）稳固 标准的训练能使学生把握正确的书写方法。只有经过屡次强化练习才能形成娴熟的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基矗同时更要留意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应实行多种方法强化，从不同角度到达殊途同归的目的，使学生真正心领神会。 三年级教学规划 篇3 一、指导思想 以“普及与特色

11、齐抓”为我校科技教育工作的中心，在区科技特色学校的根底之上，寻求新的增长点中进一步提升科技教育水平，加强根底学科渗透、蓬勃开展全校性科技主题活动，使学校科技教育在普及中夯实科技群体根底，从而实现全面提高师生科学素养的总目标。 二、现状分析 (一)根底与优势 1。治理网络化 我校有清楚的科技教育治理网络，由卢教育主管科技教育工作和处理日常事务;科技辅导员顾云中教师全面负责校级科技活动，制定学校科技教育工作规划;由赵弈、李云玉、赵骏、肖云蜂等科技教师负责开展各特色工程活动，各位科技教师在学校科技教育中发挥着自己的作用。 2。师资队伍建立 我校利用多种渠道建立科技教师队伍，通过组织教师参与各级各类学

12、习与培训，聘请科技专家带教与学校导师团带教，有针对性地培育科技教师，增加教师在科技教学、活动组织、科研等方面的力量，起到了良好的效果。 3。评价与鼓励机制 评价与鼓励机制的完善保障了我校科技教育工作的不断进展。我校制定了针对课程教学、科技竞赛、课题讨论等方面的评价和鼓励制度，保证了科技教育工作的有效开展。 4。特色工程建立 在教育主管部门的关怀、支持下，在学校领导的重视下，我校已形成了一批在新北区有肯定影响力的特色工程如科技制作、机器人活动等，在各级各类科技竞赛中，取得了丰硕的成果。 (二)问题与挑战 1。特色工程有待深化 科技制作及机器人活动是我校的特色工程。我们通过兴趣小组和其次课堂等形式

13、推动特色工程的进展，但是，我们对特色工程活动挖掘得还不深，活动开展仍以竞赛为目的，缺少系列化的层层递进，特色深化有待加强。 2。师资专业化不强 我校拥有一批在科技教育领域实践多年的科技教师，但一些教师还停留在粗浅的层面，没有完全抓住专攻的方向，还需要进一步强化专业学问和技能，提高自主钻研的力量与积极性，学校需加强这方面的引导与培训。 3。课程与活动分别 科技教育活动的开展主要依托兴趣小组和其次课堂，与课程教学的结合还比拟欠缺，减弱了教育效果。因此，科技教育应加强与物理、化学、历史、地理、政治等学科的结合，通过上课、学生演讲等形式渗透科学学问、科学方法、科学思想等内容。 三、进展目标 本着激发学

14、生喜爱科学兴趣，培育学生创新力量，提高学生科学素养，以点带面促进我校整体办学水平，扎实推动素养教育，力争通过课堂教育渗透、活动开展、参与竞赛、特色工程建立等途径，并以“新北区青少年科技特色教育学校”细化标准来标准学校科技教育工作，打响科技教育的特色品牌。 四、详细措施 1。 稳固传统特色工程，使强项更强。 开展科技活动须坚持连续性、持续性，所以开展科技教育须因地制宜，充分发挥现有教师的特长，注意稳固传统特色工程，使强项更强。今年我们要积极参与新北区首届科技节活动，使我校的传统科技教育特色工程“科技制作”、“机器人活动”能在新北区兄弟学校中起示范和辐射作用。 2。拓展新兴工程，学校科技教育向纵深

15、进展。 科技教育内容丰富、形式多样，我们要确保做大做强特色工程的前提下，面对全体学生，广泛开展科学技术普及教育活动，以“金钥匙科技竞赛”、“科技创新大赛”、“ 青少年创造家评比”等活动为突破口，引导学生全体参加，学校组织校级竞赛，提高我校在省、市各项活动中获奖的“质”和“量”。 3。 充分发挥学科科技教育功能，抓好学科渗透。 学校科技教育最重要的是要抓好课堂教学这一主渠道，充分挖掘学科教学的科技教育功能，抓好学科渗透。首先是在物理、化学、生物等自然学科教学之中，在进展系统的科学学问学习和科学根本技能训练的同时，要加强科学态度、科学方法、科学行为习惯的培育，而且在语文、历史等其它学科中也要有意、

16、有机、有序地渗透科技教育，共同培育全体学生对科学技术的兴趣和爱好，增加全体学生的创新精神和实践力量，引导他们树立科学思想和科学态度。 4。 加强队伍建立，推动科技教育持续、有序进展。 加强培训，着力建立一支高水平的教师科技辅导队伍。我们认为学生的自主进展是要靠教师引导和指导的，而学生在科技活动中的自主进展也必定会促进教师的进展，这是一个互动相长的过程。因此在落实科技教育工程中，学校积极创设条件，加强培训，促进青年科技辅导教师加快成长，鼓励他们提前达标，早日脱颖而出。 5。加强校园文化建立，办好学校科技节。 我校把今年十月份定为科技活动月，并高质量办好的科技节活动，使科技教育面对每一位学生。在科

17、技节活动过程中，教师要依据学生的兴趣、爱好、学问水平、力量大小，组织学生参与适合他们的活动，使学生的共性得到进展。 三年级教学规划 篇4 暑假开头领着叶子系统的学习3L第一册，现已根本完毕，第一册学习对叶子来说根本上没有什么难度，仅有个别单词不太熟识，句型、语法都没什么问题，课文都能精确朗读和翻译。现在进入三年级了，英语列入了主要课程的学习，所以这学期英语不敢放松，列个规划表也算有个学习目标吧。 1、3L第一册单课要求全部背诵，每天背3课。 2、3L其次册开头学习，每天1课，要求做到课文会读、看句直译。 3、每周将所学内容中消失的生疏单词做成卡片，协作玩具进展拼读、拼写练习。 4、每天阅读奇妙

18、书屋局部内容，要求会读和直译。 5、每周阅读一本原幅员书，加强阅读理解练习。 列规划简单，执行可是个长时间、长久的事情，但无论如何也要坚持下来，英语学习不怕慢，就怕站，愿叶子到寒假时，英语会有一个质的飞跃。 三年级教学规划 篇5 一、学情分析： 本班共有学生54人，除了个别同学因种种缘由学习根底较差以外，大局部同学他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生曾在一年级的时候就初步接触了英语，对英语有着深厚的兴趣。 二、教材分析： 本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或

19、终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学措施： 1、仔细备课，钻研新标准英语教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2。

20、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语根底不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮忙英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的.记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日

21、聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应使用英语进展沟通的时机。 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语根底，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试力量，对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 四、教学措施： 1、在学习语言学问的同时，教给学生正确的学习方法和学习技巧。提高课堂教学质量，培育良好的学习习惯。着重学生之间的合作学习。 2、三年级我所教的几个班的学生普遍英

22、语程度较好，有较深厚的学习兴趣，但同时，有个别同学却根底特别差，家长对英语的重视程度也很不够。在本学期，我将对这几名同学在课余时间进展有针对性的辅导，并与家长积极进展沟通，取得家长的协作。在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期取得进步。 五、评价措施： 注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注意培育和激发学生学习的积极性和自信念。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用力量。评价要有利于促进学生综合语言运用力量和安康人格的进展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课

23、程的不断进展与完善。 三年级教学规划 篇6 小学思品教学要面对儿童，以小学生的生活为根底，帮忙学生参加社会、学习做人，追求教育的根底性和有效性，开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学布满思辩颜色，布满生气活力。它以大思品为理念，以开放的气氛为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为根本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。 传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以教师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参加，即使有一时的热忱又能持续多久呢？本学期我对思想品德的教学进展了一些探讨，现在

24、把这些教学工作规划如下： 1、宽阔的教学阵地。 开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进展教学活动，爱惜公共设施一课，就可以组织学生到校园内、甚至在校外组织活动学生争论做到爱惜公共设施；积极参与公益劳动一课，要求学生知道什么是公益劳动和为什么要参与，可带着学生在校园内甚至可以到学校四周的小公园、街道进展教学活动，准时进展“清扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一，收到了较好的教学效果。 2、互动的动态式争论。 “在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积存了一些社会生活阅历，形成了相应的态度和力量。因此，在教学时要擅

25、长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。”动态式争论正是表达了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探究。学生们主体积极参加，萌发了高度的热忱。他们有的提议要成立“小小创造家”协会，有的提出“让我们每天都有一个“新发觉”的要求虽然这些想法很稚嫩，但正是孩子们的“异想天开”，使整个课堂成为学生沟通、思想碰撞的场所，使课堂成了信息沟通所。 开放的动态式争论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”

26、的投入上，有利于培育他们的兴趣和留意力，特殊是在解决问题的过程中，学生在有了更为真实的情感体验，有利于道德熟悉内化为学生的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续进展的力量。 3、多样化的情境式表演。 我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗读、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了肯定的道德熟悉，这时更应当给他们创设肯定的情境。 情境表演对于学生来说比拟真实、亲切， 能使学生充分参加、积极表现，融入课堂教学，比拟自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍的效果。

27、 三年级教学规划 篇7 一、根本状况 三年级共有学生44人，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着深厚的兴趣，小学三年级英语教学规划。 二、教材分析 义务教育课程标准试验教科书英语供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学根本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 义务教育课程标准试验教科书英语的设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博

28、采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量，其它教案小学三年级英语教学规划。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，加

29、强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生沟通，进展口语交际训练。 四、教学内容与课时安排 UnitOneHello4课时UnitTwoLookAtMe4课时UnitThreeLetUsPaint4课时RecycleOne3课时UnitFourWeLoveAnimals4课时UnitFiveLetUsEat4课时UnitSixHappyBirthday4课时RecycleTwo3课时每单元安排一次练习：8课时；复习、考察：2课时 本学期共计课时：40课时 【关于三年级教学规划汇编七篇】