关于中班音乐教案模板集合十篇.docx

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1、 关于中班音乐教案模板集合十篇 活动目标： 1.学唱歌曲，能表现出歌曲幽默、诙谐的心情。 2.学习依据歌词内容自由编动作。 3.感受歌曲与合作表演的欢乐。 活动预备： 1.图谱。 2.在自由活动，饭前等时间让幼儿熟识童谣小狗抬花轿。 活动过程： 一、复习童谣。 1.念童谣。 师：小朋友还记得，我们上次念的小狗抬花轿吗?让我们一起来念一遍吧。 二、学唱歌曲小狗抬花轿。 师：其实它还是一首好玩的歌曲，让我们一起来听一听。 1.范唱。 师：我们第一次听到这首歌，你们的心里感觉怎么样? 幼：好玩，快乐等。 2.出示图谱。 师：这里面的歌词，你们听到了哪句特殊好玩?可以用怎么样的动作来表示? 3.齐唱。

2、 师：请小朋友，跟教师一起来唱一唱这首好玩的歌曲。 4.表情。 5.动作加表情。 师：让我们用刚刚自己编的动作，和表情一起来唱一遍。 三、歌曲表演。 1.师幼共同表演。 师：现在我们分开表演，教师来当小狗，再请一个小朋友来当老虎，记得刚刚老虎是怎么样的动作和表情。 2.幼儿找好朋友，合作表演。 师：现在请每个小朋友找到一个好朋友，一起来表演一下。 四、完毕。 师：今日，我们学了这首歌曲心里感觉怎么样?请小朋友回家的时候，也来教教爸爸妈妈，这首好玩的歌曲吧。 活动反思与建议 在活动的第一环节詹思思教师使用了形象鲜亮、生动的教学图片，让幼儿了解了故事的大致内容，然后引导幼儿逐步认真观看图片，鼓舞幼

3、儿用富有韵律的儿歌语言描述图片的”内容。通过这一环节的反复争论，孩子们对童谣的内容已经比拟熟识。但活动过程组织缺乏紧凑性，时间没有把握好。在教学活动中，太受教案的限制，前面理解故事内容用去的时间太长的关系，在最终表演环节，比拟仓促，只是让少数几个孩子参加，没有关注到全体。 中班音乐教案 篇2 活动目标： 1、感受歌曲活泼、欢快的旋律，学会用各种体态动作来表现两只小鸭的形态。 2、体验和同伴协作说静静话嬉戏的乐趣。 活动预备： 物质预备：小鸭的手偶若干。 活动过程： 一、以“静静话“嬉戏引题，激发幼儿的兴趣。 教师引导语：我要请一位好朋友上来，和他说句静静话。 二、出示小鸭的手偶，边清唱歌曲边演

4、示，引导幼儿观赏。 提问:两只小鸭在做什么？ 三、再次演唱歌曲 并引导幼儿在第4小节合拍地发出“咂“的亲嘴声。 四、引导幼儿跟随教师学习用不同的动作来表现两只小鸭亲嘴、说静静话。 动作提示第一遍1-2小节，双手的食指左右摇摆，3-4小节，食指对碰，指头对钩，5-8小节，做说静静话状。 其次遍1-4小节，两只手分别变成小鸭的样子，摇摆对碰，5-8小节做说静静话状。第三遍双手协作做成鸭嘴状，与同伴一起两两结对，尝试随着音乐边唱边完整地表演。 活动延长： 可以将小鸭变成其他不同的动物，引导幼儿随音乐创编简洁的动作来表演。 中班音乐教案 篇3 活动目标： 1.感受乐曲喜气洋洋的欢快心情，在适度紧急的气

5、氛中，享受集体合作的欢乐。 2.学习运用打击乐器随着音乐进展演奏，进一步熟识乐曲的ABA构造。 3.能依据指挥手势演奏并快速调整动作做出反响。 活动预备： 1.幼儿已看过幼儿用书喜洋洋的画面，知道乐曲是ABA构造。 2.将幼儿座位排成马蹄形，圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁摆放在幼儿椅子下面，幼儿已正确使用过上述乐器。 3.乐曲音乐喜洋洋。 活动过程： 1、谈话导入活动，理解乐曲的心情。 (1)教师引导幼儿谈话争论，引导幼儿回忆过年时放鞭炮、挂灯笼、放烟花等好玩的”事。 (2)完整观赏音乐，引导孩子说说自己对音乐的感受。 2、随音乐做身体动作，初步理解乐曲构造。 (1)教师带着幼儿听音乐做身体动作，

6、引导孩子初步感知乐曲构造。(A段第一句拍腿，其次句拍肚，第三句拍肩，第四句拍头;B段按乐句做拍手和手腕抖动的动作并反复;A段同A段。) (2)教师慢速清唱乐曲，幼儿随教师做身体动作。 (3)幼儿随教师完整听音乐做身体动作。 3、结合音乐图谱，进一步理解乐曲构造。 (1)出示图谱，启发幼儿发觉图谱中的小隐秘。 (2)结合图谱完整观赏音乐，启发孩子说出乐曲的构造及自己的发觉。 (3)教师清唱乐曲，边指图谱边引导幼儿按节奏拍手。 (4)教师引导幼儿听音乐边看图谱边做拍手的动作。 4、学习用打击乐器演奏乐曲。 (1)出示乐器：铃鼓、碰铃、响板、三角铁，复习其正确的演奏方法。 (2)出示乐器小卡片，贴在

7、图谱的相应乐句前面。 (3)教师清唱，幼儿分三组徒手练习演奏乐曲，第一组响板，其次组铃鼓，第三组碰铃和三角铁。 (4)幼儿拿乐器看图谱进展打击乐器演奏。 活动延长： 幼儿交换乐器进展演奏表演。 中班音乐教案 篇4 设计意图： 中班幼儿想象力、制造力和表现力比小班幼儿有了明显提高，他们喜爱倾听各种好听的声音，乐于通过唱歌、律动、舞蹈、表演等活动来表现内心情感，能感受到声音强弱、速度快慢，但由于幼儿天性活泼好动，对节奏和节拍的掌握力量缺乏，往往造成幼儿在音乐活动中节奏不稳定、速度不统一等状况，因此我结合指南和五大领域中班音乐目标设计本节活动。引导幼儿用不同的手指及肢体动作表现歌曲内容，感受和表现根

8、本节奏型、帮忙幼儿熟识旋律乐感、节奏感、韵律感。鼓舞幼儿自发大胆的进展艺术表现和制造，感受音乐带来的欢乐，体验嬉戏的乐趣。 教学目标： 1.能用拍手等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和根本节奏。 2.学习听辨音乐，较精确感受音乐节奏。 3.喜爱参与音乐嬉戏，体验与同伴互动带来的欢乐。 教学预备：音乐、图片若干、地垫若干 教学过程： 一、嬉戏导入小嬉戏下雨啦，活泼气氛，增加幼儿留意力。 师：小雨、中雨、大雨、暴雨，中雨、小雨，天晴啦！小朋友们休息一下吧！ 二、图片展现与沟通想象师： 1、现在请小朋友们观赏一些图片，图片上的内容呀都会表达出一些手部动作，我们一起来猜一猜吧！ 2、图片上面是什么？依次

9、说出图片上有个的“口令“。 3、呀！教师有张图片不见了，请女孩们帮助找一下，看看在没在你的垫子底下？哇！上面是什么？谁能仿照蝴蝶的动作？它的口令是“蝴蝶飞飞飞几下“ 4、最终一张图片特殊调皮，男孩子帮助找下看看爬没爬到你的垫子底下。蜘蛛是怎么爬的？口令“一只蜘蛛爬上来，咦！吓的浑身起疙瘩“。 三、乐曲观赏与完整表演师：我们把5张图片上的指令和动作一起复习一下，记着要按挨次哦，开头：拍拍锤锤画叉叉，蝴蝶飞飞飞几下，一只蜘蛛爬上来，吓得浑身起疙瘩。 1、播放音乐，感受节奏。 接下来我们听一段音乐，小朋友们可是试着拍手打节奏。 2、师幼跟随音乐的动作 四、大胆创想与试验 1、师：刚刚我们小手的活动场

10、地是地板，那么想一下在身体上还有哪里可以做为小手的活动场地呢？ 幼：后背、大腿、脸播放音乐进展试验 2、师：在我们的身边，你想用哪做为小手的活动场地呢？5个数后动身吧，5、4、3、2、1动身！ 活动延长:在美工区里教师投放了毛根和瓶盖等材料，小朋友们来体验做一只得意又淘气的小蜘蛛吧！ 中班音乐教案 篇5 设计意图：这首歌的歌词，赞扬了小乌鸦爱妈妈，为了让幼儿学习小乌鸦爱妈妈的这种精神，在理解歌词内容、感受音乐美的根底上，为了培育幼儿的合作意识和增进关怀妈妈、喜爱妈妈的情感设计了本次活动。 活动目标; 1、理解歌曲内容，感受美的音乐。自己创编动作大胆表演 2、培育幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让

11、幼儿懂得感恩。 活动预备： 1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。 2、嬉戏前学会歌曲，磁带小乌鸦爱妈妈 活动过程： 1、情境导入：你们学会了歌曲小乌鸦爱妈妈。今日请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。（幼儿说好） 2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。 3、嬉戏：小乌鸦爱妈妈扮菊花的”幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家）里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，（自己创编动作）为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做

12、出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐完毕幼儿互换角色，嬉戏连续。 活动延长：让幼儿回家每天帮忙妈妈做自己能做的事，其次天回幼儿园和小朋友相互说一说在家帮妈妈都做了哪些事。 活动反思：通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既熬炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。 中班音乐教案 篇6 一、活动目标： 1、学唱歌曲玩具进展曲，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进展曲风格。 2、尝试简洁的表演歌曲，激发幼儿表演的兴趣。 3、幼儿大胆的参加活动，并获得其中的乐趣。 二、活动预备：小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，钢琴，图谱 三、活动过程： （一）、活动导入 师：今日我们班来

13、了很多小动物，他们偷偷的跟葛教师说想跟我们班的小朋友一起唱歌，你们欢送吗？ 1、发声练习： 教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫) 幼儿答复：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵） 2、出示玩具（小狗，小猫，小汽车，小娃娃） 师：小朋友你们看这里的玩具许多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应当怎么办呢？怎样才能让他们有次序的出来玩呢？（排队出来） （二）、学唱歌曲 1、教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进展曲的意思，教师范唱。 2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲？帮忙幼儿记忆。 3、幼儿听教师范唱后，每小节出示图谱帮忙小朋友记忆。 4、幼儿

14、跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱。 5、教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。 （三）、尝试简洁表演 1、听钢琴，教师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的兴趣。 2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。 3、教师提问：除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了？让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。 （四）、完毕：小朋友们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做嬉戏啊！ 四、活动总结： 教师针对幼儿今日的.表现，准时的赐予鼓舞和评价，表扬和鼓舞那些在活动中积极参加的幼儿。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的

15、幼儿，让他们也能在活动完毕的时候获得教师的确定，以培育其对音乐活动的兴趣。 中班音乐教案 篇7 活动目标： 1、熟识歌曲内容，感受巴赫小步舞曲的美丽旋律，学唱歌曲跳舞的树叶。 2、乐于用肢体动作表现树叶随风飘舞的姿势，体验与同伴共舞的喜悦。 活动预备： 动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。 活动过程： 一、倾听乐曲，熟识旋律。 1、谈论对音乐的感觉。 师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉？ 2、幼儿自由舞动身体。 师：（1）你觉得小树叶在做什么呢？ （2）我们一起听着音乐学学小树叶随风摇摆的样子吧。 二、倾听歌词。学唱歌曲。 1、播放歌曲跳舞的树叶，幼儿宁静的倾听。 2、教师引导幼儿答复歌曲内

16、容及谈论自己对唱曲的感受。 3、播放动画一遍，幼儿观赏。 4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的? 5、再次完整观赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的美丽。 三、肢体探究，表现歌曲。 1、探究树叶随风舞动的姿势。 师：（1）假如你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？ （2）除了刚刚已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飘舞？ 2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飘舞的.姿势。 四、我是跳舞的树叶： 1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀! 2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飘舞的动作，鼓舞幼

17、儿大胆表现。 3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。 4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。 5、教师连续鼓舞幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。 6、教师鼓舞幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。 五、展现 鼓舞幼儿像小树叶一样尽情起舞。 六、离开活动室： 1、师：树叶宝宝们，外面还有很多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧! 2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。 活动简评 1、这是一节观赏活动，步骤清楚，难点突出，比拟详细形象。 2、这节课的效果不错，

18、只是觉得树叶与音乐的关系可以在亲密一些，或者可以适当参加一些乐理常识以及作曲家的生活背景。 活动反思 树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比拟的感兴趣，有时会捡上几片玩弄一番。跳舞的树叶从内容的选择、导入的手段、展现的方式等方面来看，还是比拟能吸引孩子的兴趣，孩子至始至终都能热忱地投入到活动中。 跳舞的树叶是一首很美丽的歌曲，不仅旋律美丽，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。 让孩子观赏了歌曲跳舞的树叶，并要求他们说出歌中唱了什么，每当他们说出一句歌词，我便将这一句唱出来，对于没有说对和说全的，便再次播放录音让他们听一遍，最终，幼儿最终将一首歌补充完整。这时，再次播放CD

19、，幼儿轻声跟唱两遍。在孩子们根本学会的根底上，再要求他们有表情地演唱。 音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增加。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢？ 通过这一活动的学习，幼儿可以熟悉许多树叶，可以熟悉他们的形状及颜色，丰富了幼儿对树叶的熟悉和了解。 中班音乐教案 篇8 中班歌曲：春雨沙沙 中班歌曲：春雨沙沙 活动目标: 1、在音乐中尝试两人合作编配简洁的节奏型，感受音乐节奏活动的好玩和欢乐。 2、反复感受音乐，用小乐器伴奏表达对春雨的宠爱。 活动重难点：两人合作编配简洁的节奏

20、活动预备： 材料预备：歌曲录音春雨、各种节奏型卡片。 认知预备：会简洁的节奏型 活动过程： 一、复习赶着羊儿过小河 二、春雨飘飘 提：天气变暖了，什么季节来了？（随讲）是谁告知我们春天来到了？ 小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中醒来了春天真的”来了。 过渡：你们听什么声音？ 1、观赏音乐 提：在这段音乐中是什么在告知我们春天的消息呀？ 对呀，春雨落下来了，似乎在告知种子，快长大吧，似乎在告知小燕子，快回来吧让我们用好看的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗？ 师幼律动 小结：小种子喝到甜甜的雨水，伸伸懒腰从泥土里钻了出来这段音乐小种子会说话的，究竟它在说什么事情听一听。 2、观赏歌曲

21、 提：这段音乐中春雨使怎么唱歌的？（随讲）那么小种子讲什么事情？ 重点练习：种子说话 三、小乐器伴奏 1、设计节奏 提：春雨唱歌时声音是不同，他可能怎么唱歌？ （引导幼儿用不同的节奏表示春雨的声音） 两人合作设计节奏 2、看指挥指导： 1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片， 12 34 | 四、隐延长活动 可以在区角中进展设计 中班音乐教案 篇9 教案目标： 1.熟识音乐旋律，学唱歌曲。 2.能够依据图片内容记住歌曲。 3.感受音乐的节奏美，并喜爱唱歌。 教案预备： PPT，我的小猪音乐，一小段小猪的声音的录音 教案过程： 一.播放录音，导入主题。 1.教师：今日我们一起来学习一首有关小动物

22、的歌曲，这首歌曲里面呢只有一种小动物，小朋友们来猜猜是什么小动物? 2.播放录音教师：小朋友们猜了那么多小动物，也不知道究竟是不是你们猜，现在我们来听听，看看小朋友们猜对没有。 3.教师：小朋友们的耳朵真灵，一下子就听出来是什么小动物啦!对的，今日我们要学习的歌曲就叫我的小猪 二.完整的观赏一遍歌曲 1.教师：现在我们就先来观赏一遍歌曲，小朋友们课要认真的听啦!听完之前方教师是要提问的。 2.教师：刚刚听了这首歌，小朋友们在歌曲中听到了一些什么内容呢? 三.播放PPT，分段学唱歌曲 1.听歌曲第一段，说一说第一段的歌词内容，并依据图片内容学唱第一段 2.听歌曲其次段，说一说其次段的歌词内容，并

23、依据图片内容学唱第一段 3.听歌曲第三段，说一说第三段的歌词内容，并依据图片内容学唱第一段 四.男孩女孩分组唱教师：现在小朋友们会唱了吗?我们一起来一遍好吗? 教师：接下来我们分成两组来进展唱歌竞赛。男孩一组，女孩一组，记住我们唱歌的”时候不要用嗓子用劲吼，(教案出自：屈教师教案网)只要音调正确就行了，我们要爱惜好自己的嗓子。 教师：今日我们学习了这首新的儿歌，小朋友们回家就可以唱给自己的爸爸妈妈听啦! 中班音乐教案 篇10 【活动目标】 1、学唱歌曲，熟识曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。(重难点) 2、体验做中班小朋友的荣耀感。 【活动预备】 1、与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一

24、张，音乐。 2、铃鼓一个。 【活动过程】 一、节奏嬉戏。 1、我们一起来玩个嬉戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。 2、请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚刚的节奏。 3、(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。 二、学唱歌曲。 1、在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。 2、出示歌词图标熟识歌词。(学念歌词两到三遍) 3、我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习924小节的节奏) 4、我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(留意唱准附点音符和切分音) 三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。 1、争论：除了全体一起唱，还可以怎样唱? 2、我们一起来轮番唱。 3、我们唱这首歌时，应当是怎样的心情?会有怎样的表情呢? 四、延长。 利用餐前、漫步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的心情，体验做中班小朋友的荣耀感。