关于中班美术教案范文集合5篇.docx

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1、关于中班美术教案范文集合5篇 活动目标： 1、 了解荷塘里荷花荷叶的生长形态，感受荷塘意境。 2、 进展大胆创作，并完成荷塘美景。 3、 独立完成自己的作品，从中体会操作的乐趣。 活动预备： PPT课件、荷塘美景图、蜡笔、音乐 过程观看记录及评析： 一、 集体观看PPT 1、 师：今日，教师要带小朋友去参观一下漂亮的荷塘。现在，请小朋友用小眼睛看看，你看到了些什么？荷叶是什么样的？荷塘里除了荷叶还有什么？ 二、 集中沟通叙述，教师小结叙述。 1、 请个别幼儿叙述自己看到的荷塘。（教师准时启发幼儿，给了幼儿肯定的提示，使幼儿的叙述更加完整。） 2、 教师依据幼儿的叙述，进展小结。跟着音乐，感受荷

2、塘的美。 师：荷塘里长满了荷叶，风一吹来，荷叶轻轻摇摆，好象在欢送我们小朋友。荷叶有的大，有的小，有的高，有的”矮；有的荷叶张开来象雨伞，有的卷起来，象大方的小姑娘。小鱼、田螺在水里游来游去，好象在玩耍；荷花张开了笑脸，唱起了欢快的歌；蜻蜓、蝴蝶也飞来了，它们停在荷叶上，好象在观赏这荷塘多美呀！ 三、 集体创作完成画-荷塘。 1、教师出示事先预备好的荷塘美景图，让幼儿观看。 2、幼儿单独去完成自己的荷塘创作。 活动反思： 本活动，我利用图片，音乐，让幼儿初步体会了一下荷塘的美，在此根底上，让幼儿自己制造完成一幅荷塘美景图。在幼儿的实际操作中，背景图的选择可能涂色局部太多了，所以导致时间上的不够

3、，幼儿的完成量也就相对大了。在规定时间内，速度慢的几个幼儿可能无法完成好。 中班美术教案 篇2 活动目标： 1、感知不同泡沫拓印后的各种外形，在此根底上绽开丰富想象，变化成各种图形。 2、能依据自己选择的泡沫进展拓印，大胆想象、添画。 3、通过活动体验自由表达和制造的欢乐。 活动过程： 一、导入活动 1、师：（出示礼物盒）今日教师给小朋友们带来了一件奇妙的，会变魔术的礼物，你们想不想看一看？ 2、师：（拿出礼物：泡沫）咦，这是什么？做什么用的？（包水果的）师：它有一个好听的名字叫做泡沫。看，它是什么外形的？（圆形）这个泡沫可奇妙啦，会变魔术呢，你们想不想看？ 二、教师示范魔术过程 1、师：先拿

4、刷子沾颜料给泡沫穿上好看的衣服，刷颜色的时候要留意刷匀称，每个地方都要刷到颜色，然后将刷好颜色的这面印到纸上。看，泡沫身上好看的花纹就变到纸上来了。 2、师：一起说变变变。教师用记号笔添画，将圆形的花纹变成小白兔的头。并将身体画完整。 3、哇，圆形的泡沫变魔术变成了什么？（小白兔）你觉得圆形的泡沫还会变成什么呢？（幼儿想象） 三、观看ppt、观看圆形泡沫变成的物体 1、师：我们一看圆形的泡沫还变成了哪些东西。 2、出示椭圆形，半圆形，三角形，正方形（1）和好朋友争论这些图形会变成什么呢？ （2）观看变化的各种图形。找一找什么外形的泡沫变成的。 四、幼儿操作 1、师：你们情愿做奇妙的魔术师来变魔

5、术吗？你想用什么外形的泡沫变成什么？ 2、现在请小魔术师们去变魔术吧五、活动小魔术师们，我们一起开着火车去看魔术展吧！哇，有有还有太奇妙了,你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。生活还有许多的外形能变魔术呢，我们一起去找一找好吗？火车要开了呜 中班美术教案 篇3 一、活动前思索 1、教材分析 在经过上次活动“乌龟”的熟悉中，我发觉幼儿对自我观看小动物的动态很感兴趣，因此在选材的时候，我选择了观看的对象“金鱼”，由于金鱼是小朋友日常生活中很常见的，他们也很喜爱的小动物之一，而且金鱼的尾巴、身体、眼睛等都有不同外形的，特别具有观看性。 2、重点难点 依据本活动的认知目标，我将此活动的重点难

6、点定位在： 重点：用圆和椭圆画出金鱼的形状特征。 难点：画金鱼的尾巴。 二、过程实录 （一）活动目标： 1、能用圆、椭圆表现金鱼的形状特征。 2、在观看的根底上能画出不同形态的金鱼。 3、充分体验参与美术活动的欢乐。 （二）活动预备： 1、白纸、记号笔。 2、范画：各种形态的金鱼。 （三）活动过程： 1、幼儿观看金鱼，了解金鱼的根本特征。 *师：今日我们班来了一位新朋友，我们一起去看看是谁，好吗？（教师带着幼儿观看金鱼，在观看的同时教师轻声提示：这是谁？它的身体、眼睛、尾巴是什么样子的？）*师：现在请你们来说一说，你熟悉的朋友叫什么？它长得什么样子？（有的幼儿说：金鱼的眼睛是圆鼓鼓的，身体是椭

7、圆形的，尾巴像把伞、像多花等） *幼儿说出一个金鱼的部位，教师就贴出一个金鱼的部位。如：眼睛是圆鼓鼓的，教师就贴出两只金鱼的眼睛。 （评析：在活动开头前，教师用熟悉新朋友来引起幼儿观看的兴趣，而且在观看的时候，教师能够用语言来提示幼儿观看的重点，并且在请幼儿把观看到的说出来的时候，教师能用纸片把幼儿说的每一个金鱼的部位表现出来，让幼儿看了更形象。） 2、通过观看后，能画出金鱼的形状轮廓。 *师：小朋友们观看的真认真，圆鼓鼓的眼睛、椭圆的身体、大大的尾巴像朵花，还像两个连起来的三角形呢！ *师：这么美丽的尾巴，怎么把它画出来呢？把你们的手伸出来，我么一起来画一画。（金鱼尾巴往上翘，找到一个好朋友

8、，一起搭个小山洞，两个朋友手拉手，再找一个好朋友， 一起搭个小山洞。）阿，美丽的大尾巴变出来啦！谁情愿也来帮金鱼变出美丽的大尾巴的？*请个别幼儿上来试一试，同时教师对幼儿画的尾巴赐予确定并提出一些建议，让全部的幼儿都知道，怎样画才能使金鱼的尾巴变的又大又美丽。 （评析：画金鱼的尾巴是这个活动的难点，而教师奇妙的用自编的儿歌很好地把它解决了，然后再请个别幼儿上来画的时候，教师用小金鱼的口吻提示幼儿，如：有的幼儿把尾巴画得太小、太短了，教师就用小金鱼的口吻说：哎呀，我的身体这么大，尾巴这么小，我游不动啦！让幼儿明白自己的缺乏在哪里，给下一个幼儿一个提升的时机。） 3、通过摆放各金鱼的部位，画出金鱼

9、的不同动态。 *教师出示摆放好的一种尾巴往上翘的金鱼形态，问：这条金鱼在干什么啊？（有的幼儿说在捉迷藏，有的幼儿说似乎在跳舞。） *师：对阿，这条金鱼尾巴翘翘的，像是在跳舞，我们来帮它拍个照片，好吗？（教师把这条金鱼的形态画在纸上） *师：你们观看到的金鱼在干什么？请你们也上来摆一摆，然后帮他们拍照，好吗？*请个别幼儿上来试一试，并请他们说一说：你看到的金鱼在干什？（教师对他们给金鱼拍的照片以小金鱼的口吻提出建议） （评析：用摆一摆的方法，能够让幼儿对金鱼的不同形态有直接的感知，而在幼儿给小金鱼“拍照”的后，教师也提出了一些建议，给下面的幼儿绘画作了一个铺垫。） 4、教师出示范画，幼儿作画，教

10、师巡回指导。 *师：今日，教师还带来了小金鱼许多得意的照片，我们一起来看一看（出示范画）。*师：现在也请小朋友帮小金鱼的朋友拍照，你们情愿吗？（情愿） *师：你看到的小金鱼在干什么，你就帮他们拍下来，别遗忘要给他们穿上美丽的衣服哦，也别忘了给他们找几个好朋友，不然的话它会很孤独的。 *幼儿作画，教师指导。 （评析：在通过幼儿摆放后，已经让幼儿知道了几种金鱼的形态，而在这时，教师适时地出示范画，让幼儿可以在自己绘画的时候有一个借鉴的平台，让幼儿知道除了他们自己看到的金鱼形态还有许多别的不同的形态。） 5、展现幼儿作品并进展评价。 *师：哇，这么多金鱼都游到这里来了，我最喜爱这副画，两条金鱼头靠在

11、一起，好象是在讲静静话呢，原来这两条金鱼穿了很美丽的衣服要一起去参与舞会呢。你们喜爱哪副画，也来说一说。 *请个别幼儿说说自己的作品。 （评析：先教师示范叙述了一副作品，然后再请别的幼儿来评价，无形中给了幼儿一个评价的方向。） 6、活动完毕。 *师：请你们把自己的作品跟别的小朋友去讲一讲吧！ 活动目的： 1、引导幼儿选择适宜的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培育幼儿看图折纸的技能，稳固折、压、拼贴的技能。 2、培育幼儿的观看力、想象力及交往合作的力量，提高幼儿对美的感受力与表现力。活动预备： 1、有关鱼的碟片。 2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。 3、小鱼、水草

12、图示2幅，示范图1张。 活动过程： 一、看碟片，引起幼儿兴趣。 1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗？ 2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提示幼儿认真观看鱼的颜色、外形及水草） 3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？ 二、引导幼儿观赏观看示范图。 1、教师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？ 2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？ 三、引导幼儿看图折纸。 1、你最喜爱哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。 2、教师示范第一种折法 3、小鱼喜爱在水里游来游去，它们还喜爱在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？ 4、水草折好后是一段一段贴上的 四、提出合作要求。 1、有的小朋友折要

13、折很长时间，那怎么办呢？ 2、小朋友先折鱼，最终大家一起合作折水草 五、幼儿作业。 教师巡回指导，提示幼儿制造性地折出不同的鱼、水草。 六、讲评。 1、幼儿相互评价作品。 2、教师表扬合作好的小组。 中班美术教案 篇4 【活动目标】 1、尝试用所供应的材料(绒条棉签树叶彩纸)为大狮子设计发型。 2、体验自主表现，制造的欢乐。 【活动预备】 1、PPT图片 2、幼儿操作所需材料(绒条棉签树叶彩纸) 3、背景音乐(幼儿动手操作) 【活动过程】 一、情景导入 1、森林里一只小鹦鹉新开了一家理发店，你们去过理发店吗?理发店是用来做什么的?你们平常见过哪些发型? 2、出示图片1(小刺猬)这是谁呀? 小鹦

14、鹉帮她设计了一个什么发型? 3、出示图片2(小绵羊)我们来看一下下一位又是谁来了? 观看一下她现在是一个什么新发型? 4、出示图片3(大狮子)第三位顾客呀不满足小鹦鹉设计的发型，想请我们班的小朋友帮他设计一个新奇的发型。 假如请你帮大狮子设计的话，你会设计一个什么发型?(幼儿自由答复) 二、讲解示范 1、今日教师也帮你们带来了一些材料，我们先来看一下有哪些(教师一一做介绍) 2、出示狮子头(看一下，教师帮你们在盘子的四周打了许多小孔，假如是你，你会利用桌上的哪些材料穿过这个小孔帮它设计一个独特的发型)，请一个幼儿上来尝试一下。 3、出示几张狮子头像，请个别幼儿自由选材，上来做小教师示范一下。(

15、树叶贴画，棉签作画，撕纸贴画) 小结：刚刚这几位小朋友设计了几种发型，都很棒，大狮子很满足，请教师感谢你们。 三、幼儿动手操作： 1、现在就请小朋友们选择你喜爱的”材料，为大狮子设计一款发型。 2、教师提要求： 小朋友在你们画之前我们的狮子王还有几句话要教师转告你们：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的头发可多了可多了。 3、幼儿选择自己喜爱的颜色作画，教师巡回指导。 4、重点提示幼儿留意画头发时线条应多而密。 四、展现观赏，评价幼儿作品。 大狮子说感谢你们，感谢你们为他设计了这么漂亮的头发。 中班美术教案 篇5 活动目标： 1、正确地使用剪刀，能沿轮廓线完整地剪圆形。 2、

16、能将剪下的圆形组合贴成各种不同形态的小鸡。 3、体验操作活动的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动重点： 将圆形组合拼贴成各种不同形态的小鸡。 活动难点： 添画成各种不同形态的小鸡。 活动预备： 画有轮廓线的大、小不同的圆形材料纸每人一份，剪刀，油画棒，勾线笔，彩纸的边角料，浆糊。 活动过程： 一、儿歌导入，激发幼儿兴趣。 师： 小朋友，你们小班时学过一首儿歌圆形宝宝，变变变，还记得吗？现在请小朋友把这首儿歌念给大家听好吗？（幼儿一起念儿歌）师： 儿歌里的圆形宝宝本事可大了，它会变太阳、气球、皮球和西瓜。今日，圆形宝宝又要

17、跟小朋友来玩变魔术的嬉戏了，想知道这次圆形宝宝变的是什么吗？那我们一起来说： 圆形宝宝变变变，看看变的是什么好吗？ 二、出示范画，引导幼儿观看、争论制作方法。 1、出示一只剪贴的小鸡2、争论： 这只小鸡是怎么变成的呀？用了几个圆形？两个圆形一样吗？小圆形变成了小鸡的什么？大圆形呢？（让幼儿说说）师： 小圆形和大圆形要紧挨在一起，也就是小鸡的头和身体要连接在一起，不能分开。小鸡的眼镜、嘴巴、脚用勾线笔添画上去。 3、师： 这只小鸡它想请小朋友帮助，用圆形宝宝变一些好朋友跟它一起玩嬉戏，你们情愿帮助吗？ 你们看，今日教师给小朋友预备了许多大大小小的圆形宝宝，等会儿小朋友沿着轮廓线先把圆形剪下来，然

18、后拿一个小的和一个大的圆形，把它变成小鸡。 三、教师示范、幼儿尝试拼贴小鸡。 师： 除了变成像刚刚图片上小鸡的.样子，我们还可以变成其他不同样子的小鸡。小朋友可以想一想，小鸡在草地上玩嬉戏时的样子，有的小鸡往左边走，就像刚刚图片上的这只小鸡；有的小鸡王右边走，假如要变成往右边走的小鸡，怎么变呀？教师这里有剪好的一大一小两个圆形，谁来试一试？（指导幼儿在视频拼贴）师： 除了这两种样子的小鸡，我们还可以拼贴成小鸡吃虫子的样子、小鸡抬头看天空的样子、小鸡往前面走的样子。（逐一出示各种不同姿势的小鸡）出示一幅三只一样方向拼贴的未完成的小鸡图，引导幼儿发觉通过不同的添画，可以变化出各种不同姿势的小鸡。

19、师： 小朋友可以按自己的想象把小鸡拼贴、添画成各种得意的样子。想不想一起来试一试？ 四、幼儿操作。 1、提出要求： 使用剪刀时要留意安全；要沿着轮廓线剪圆形；剪好后先放在纸上拼一拼，可以拼成各种不同样子的小鸡，然后再用浆糊贴上去；贴好后，可以用油画棒添画一些小花、小草，或者用彩纸剪贴一些小花；2、幼儿操作，教师巡回指导。 五、展现幼儿作品，师幼共同评价。 1、让幼儿说说自己拼贴的小鸡在干什么？ 2、对个别有创新意识、画面干净、内容丰富的作品进展表扬。 教学反思 这节活动中我使用了实物小鸡引入，得意的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习兴趣特别高，孩子们积极参加活动、仔细观看、表现得很棒。孩子们喜爱和确定了我的教学方式和方法。