关于五年级第二学期美术教学计划4篇.docx

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1、 关于五年级第二学期美术教学计划4篇 本班学该科学问把握现状分析 1、了解古代建筑特点，把握亭和门的构造。了解它们在园林建筑中的作用，能画出或设计出新奇的门或亭子。 2、学习颜色根底学问，把握色相环学问及颜色的明度和色相比照，并能应用于静物写生中，提高颜色应用技巧，培育审美情趣。 3、习设计根底学问，了解火花或贺卡，书籍设计要素，能设计出精致的作品。 4、赏中外建筑，了解我国古代建筑艺术特色及代表作，了解中外建筑成就 该科教的主要任务及要求 1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培育，满意学生全面进展的需要，重视人文精神，表达人文观念 2、学习把握人物速写的几种方法，抓住人物体

2、态特征，用简练多变的线条画人物的静态、动态、速写及人物肖像，提高线描概括表现物象的力量。用小学阶段所学的美术学问及技法结合古诗的意境进展古诗协作练习。选用一种绘画形式或技法用记忆画的方法来表现自己美妙童年。 3、留意学科之间的积存和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来进展学生的力量和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。用所学习的学问来设计自己的贺卡和自己的封面。 该科教学内容的重点、难点 重点：学习把握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特殊是动态的任务形象。 难点：观看力量、概括力量、表现力量的培育。

3、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、颜色等根底学问。观赏中，承受电脑美术这一新奇艺术形式激发创美信念。 提高该科教学质量的主要设想和措施 1、发挥学生的小助手力量，教师选择适宜的内容让学生来体会教师的感觉，转换教师和学生的角色。 2、利用课余时间来进展学生的综合力量和生活实际技巧，进展的潜力。 3、进展学生学习目的性教育，端正学生的学习态度，让他们在动中学关注学生各个年龄的心理特征和成长需要。 4、以学生的长远进展为自己的教学目标，通过期盼性教育培育的抱负和力量的提高。 5、以学生的综合力量为进展培育目标，削减专业性，突出趣味性和综合性，关注学生开心教学和美术体验的乐趣，克制学生学习美术的困

4、难和障碍。 6、尽可能的利用网络来学习美术学问，开拓视野 本学期教学改革的设想和措施 1、学习课标理解新课标的教学理念，平常的课堂教学中多应用、多尝试，力争用新的教学观来指导自己的教学。增加肯定的美术趣味活动，让学生通过活动来提高自己的力量、熬炼自己的品质。 2、把课堂教学作为教学的主要阵地，把学生真正作为学习的仆人。 3、实行轻松开心的教学方式学习，在熟识的情景中主动探究、主动学习，尽量使他们能参加发觉、分析、解决问题的全过程，培育他们收集、提炼、整理的力量。 4、组建美术社团，让学生来自由选择，依据自己的兴趣爱好来培育学生的美术学习力量。 五年级其次学期美术教学规划 篇2 一、总体思路 本

5、教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有15课，分为6个隐性单元，时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、制造天地、艺术珍宝六个单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，观赏评述大多随堂教学，安排在各课之中。 二、教学目标 1、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法

6、，进展简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 三、教学方法 1、注意审美力量的培育。 在教学中，应制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。 2、重视创新精神和实践力量的培育。 学生创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和进展起来的。因此，激发学生的创新精神和培育学生的实践力量是严密联系的。 3、创设文化情境，修养人文精神。 新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有学问

7、面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素养教育中不行缺少的有机组成局部，对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。 4、确立学生的主体地位 本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，到达自身进一不进展的目的。 5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习。 6、学生的自评与互评。 7、运用多种教学手段。 8、泛利用各种课程资源。 五年级其次学期美术教学规划 篇3 一、教材分析 全册教学理念目标： 造型表现：运用形、色、机理和空间等美

8、术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。 设计应用：运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 观赏评述：观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境传统文化的关系。

9、全册重、难点： (一)重点： 1、培育学生科学的观看方法和艺术概括力，分析颜色的比照，能写生简洁的生活物体透视现象。 2、连续传授中国画笔墨技能，学生进展彩墨画练习;观赏中国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。 3、学习浅显的手工技法。 (二)难点： 1、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的力量。 2、提高学生彩墨画的技法与概括力量，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 3、在手工中培育学生的急躁、细致力量。 二、学生状况分析： 1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比拟讲究自我力量表达，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比拟活泼。 2、从教师教中分析

10、，每一个班的优劣状况不同。 经过一年来对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，五(1)抓美术技能技巧的根本功，多让他们看看优秀作品，多实行鼓舞性评语，多发挥他们自我力量的表现，展现每一个的自我特色，但在手工方面还缺乏创意与自我表达。五(2)班是一个美术根底特殊好的班级，班内美术爱好特多，优秀作业经常消失在他们班，因此教学中注意表达作品的价值的.不同，学生自我感情的不同，各科学问、日常生活百态、各种观赏相结合，来让学生有更多的创作空间。上课纪律仔细用心，对根本学问的把握有自己的独到的见解， 三、教学措施： 1、强造型力量的培育，对简洁的几何形体进

11、展写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进展造型处理，特殊对困难的学生进展认真讨论分析。 2、详细手工力量比拟弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺力量，使该年级段的总体水平，有肯定力量的提高。 3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术兴趣。 备课方面： (1)每节课的教学目标明确详细，做到落实双基。 (2)贯彻“少、精、活”的原则。 (3)备课准时，讲究实效，保持超前一周备课。 上课方面： (1)教学时采纳启发式，积极创新教学摸式。 (2)教学面相全体，积极培育学习习惯，学习方法。进一步 (3)课后准时写下“课后随记”。 课外活动： 组织学生进展课外绘

12、画练习，进展思想情操陶冶。 后进生方面：多引导、辅导技法，鼓舞他们积极参加美术活动，提高审美力量。 四、教学进度： 一、人民艺术家齐白石 二、20实际的艺术大师马蒂斯 三、精细的描写 四、颜色的比照 五、让颜色动起来 六、台历、挂历的设计 七、衣架的设想 八、拼贴添画 九、我的牙刷 十、便签盒的设计 十一、在欢乐的节日里 十二、卡通动起来的漫画 十三、电脑美术巧用卡通形象 十四、山水画 十五、花鸟画 十六、雕塑之美 十七、给艺术插上科学的翅膀 十八、昨天、今日、明天 十九、科学制造新生活 五年级其次学期美术教学规划 篇4 五年级下册教材选用了教科版试验教科书，分八单元，21个课题。本册教材单元

13、课题选用，有的是前几册教材的连续，有的外表看自成一体，实则具有肯定的相关性或联系性，各单元之间编排留意了内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习艺术必需把握的根本根底学问与技能。 课时安排 第一周：第一单元 装扮我们的校园 1、让每一面墙都说话 其次周：2、穿出我们的风采 3、唱出心中的歌 第三周：其次单元、方寸之间 1、邮票寄深情 第四周：1、书票藏情趣 2、跳动的火花 第五周：第三单元 儿童剧场 1、音乐之声 第六周：2、三岔口 第四单元 树的赞礼 第七周：1、好大一棵树 2、 绿叶对根的情意欢意 第八周：第五单元 翩翩起舞 1、童趣舞韵 第九周：2、舞苑奇葩 第六单元 广而告之 第十周：其中复习 第十一周：1、爆炸的信息 2、情系你、我、他 第十二周：3、让我来告知你 第十三周：第七单元 天竺国 1、古老的恒和文化 第十四周：2、美丽的印度歌舞 第十五周：第八单元 艺术家的故事 1、幻想飞行的画家 第十六周：2、中西合璧的探究家 第十七周：3、用身心演绎的旋律 第十八周：4、与命运抗争的强者 第十九周：画画竞赛 其次十周：期末考试