高考历史总复习 第十三单元 西方人文精神的起源、发展 单元提升练（十三）（含解析）新人教版.docx

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1、单元提升练（十三）一、选择题1. （2018 河南豫西南示范性高中联考）“智者派的运动，是代表着想用类似的方法满足同样 需要的各种独立的努力的总和。这些需要，是时代和国度的需要：在这个国度中，公民对于 城邦的事务的处理或领导都有份，并且只要靠言辞来取得个人的优越地位。”这说明智者学 派兴起的重要原因是（）A.智者学派的不懈努力B.功利主义的诱导C.雅典浓郁的文化氛围D.雅典的公民政治解析 材料“公民对于城邦的事务的处理或领导都有份，并且只要靠言辞来取得个人的优越 地位”突出公民对于集体的责任，愿意参加政治的热情，是智者学派兴起的重要原因，故D 项正确。答案D2. （2018 山东威海高二期末）

2、右图为法国画家路易大卫1787年创 作的油画苏格拉底之死局部，这一油画的创作是基于这样的史实： 苏格拉底被雅典法庭判处有罪后，他的学生为他打通所有关节，可以 让他从狱中逃走。并且劝说他，判他有罪是不正义的。然而苏格拉底 却选择了慷慨赴死。苏格拉底之死的法理意义和人文价值是（） A.法律只有被遵守才有权威性、捍卫人的思想自由和人格尊严 B.屈从错判行为就是纵容罪恶、人是万物的尺度C.凡是人的理智宣判为错误的东西就不该去做、美德即知识 D.天赋人权人生而平等、主权在民人生而自由解析 苏格拉底没有逃走而是遵守法律，体现了法律只有被遵守才有权威性，而苏格拉底慷 慨赴死则表现了他以死来捍卫思想自由和尊严

3、，故A项正确。答案A3. （2018 山东临沂高二期中）古希腊的服装是一块布的艺术。通过披挂或缠绕把一块布穿在 身上，形成优美的垂褶，如爱奥尼亚式希顿，公元前二世纪，由于数学方法黄金分割法的广 泛应用，腰带位置上移，希顿变成高腰的设计。希顿的设计变化本质上反映了（）A.人与艺术的完美结合B.追求自由精神C.开放包容的政治文明D.崇尚理性之美解析 据材料“由于数学方法黄金分割法的广泛应用，腰带位置上移，希顿变成高腰的设 计”，可知希顿的设计变化受数学方法黄金分割法的影响，体现了理性之美，故D项正确。 答案D4. （2019 山东东营模拟）16、17世纪欧洲思想家高举“回到希腊去”的大旗，18世纪

4、末思想 家们又提出“回到中世纪”的口号，提倡人道主义。这两次文化“回归”的出现都主要是因 为（）A.传统文化面临着严峻的挑战B.工业化加剧了人们的紧张感C.思想家们对现实社会的不满D.科技发展拓宽了民众的视野解析 这两次文化“回归”前者是文艺复兴，后者是启蒙运动，两次都是利用传统文化回应 现实的挑战，表达出对现实社会的不满，故C项正确。答案C5. （2018 山东济南五校联考）文艺复兴中的艺术把握了人文主义的精髓，提出了愈完善就愈 接近自然的基本原则，艺术中细致入微的观察，以及为精确观察而进行的实验、透视法所带 动的数学方法的兴起，促进了观察实验与数学方法的各自发展，并将二者相结合。这说明 （

5、）A.文艺复兴标志着近代科学的建立B.文艺复兴推动了近代科学的建立C.近代科学是文艺复兴的有力武器D.近代科学直接体现了对人的关怀解析 材料表明在文艺复兴中人文主义的推动下，“观察实验与数学方法的各自发展，并将 二者相结合”，说明文艺复兴推动了近代科学的建立，故B项正确。答案B6. （2018 湖北百校联盟全国卷联考）意大利学者彼特拉克（13041374年）认为：在上帝的创 造物中，人占据最高地位，因而对上帝的认识达到一定度就可以了，应该把人作为思考的对 象。这说明他（）A.具有反宗教的理性精神B.注重人的哲学化研究C.开启了文艺复兴的先河D.意欲使人摆脱神学束缚解析 彼特拉克最早提出要以“人

6、的学问”代替“神的学问”，与材料中“对上帝的认识达到 一定度就可以了，应该把人作为思考的对象”相符，故D项正确。答案D7. （2019 湖南张家界模拟）“文艺复兴之父”彼特拉克收藏了大量古典作家的书信、手稿， 他从发现的西塞罗信札中认识了生活中和学术上的西塞罗，也了解了罗马共和国晚期政治和 文化原貌。他未完成的西塞罗传记仍被视为“新史学第一项重大的成就”。彼特拉克意 在（）A.恢复古典文明面貌B.设计理想社会蓝图C.弘扬科学革命精神D.弘扬古代人文理念解析 彼特拉克是人文主义之父，题干中“也了解了罗马共和国晚期政治和文化原貌”，强 调古罗马的人文主义精神，故D项正确。答案D8. （2018 山

7、东日照高二期中）1415年，胡斯因反对天主教会拥有地产、谴责教皇兜售“赎罪 券”而被处以火刑；1517年，马丁 路德提出同样的质疑却掀起欧洲宗教改革。这表明（） A.思想变革是社会转型先决条件B.英雄人物的出现决定历史进程C.革故鼎新需契合社会演变时机D.历史事件的发生存在着偶然性解析 社会转型的先决条件是生产力的发展，不是思想变革，故A项错误；B项说法扩大了个 人的作用，不符合唯物史观，故B项错误；材料中两次反对天主教会的行为及结果差异说明 进行变革要与社会的发展相适应，故C项正确；宗教改革是资本主义发展的必然结果，1415 年胡斯的失败是必然的，不是偶然的，故D项错误。答案C9. （201

8、9 山东临沂模拟）18世纪启蒙思想家一致认为，他们的主要使命在于使人们不只是获 取和扩展具体有用的知识，而是捍卫、强化和巩固这种新的思维方式。这反映了启蒙思想家 主要着眼于（）A.强调责任意识B.重视科学实证C.关注理论创新D.反对封建专制解析从材料启蒙思想家的使命“捍卫、强化和巩固这种新的思维方式”可知他们着眼点不 仅要自由、民主、平等，还要建立维护这种自由民主平等的制度，所以D项符合题意。答案I）10. （2019 山东荷泽高模拟）法国大革命期间，启蒙思想家孔多塞认为：“财产的累积不能以 牺牲穷人的利益为代价。”政治家罗伯斯庇尔认为：“自由应以不妨碍他人的权利为限，主 张将自由原则应用到财

9、产上。”这些主张（）A.坚持自由平等的指导思想B.维护财产私有与自由原则C.有利于社会的公平与公正D ,树立财富平等的革命目标解析 根据材料“财产的累积不能以牺牲穷人的利益为代价”、“自由应以不妨碍他人的权 利为限”分析可得出自由与平等的理念有利于推动社会的公平公正，故C项正确。答案C11. （2019 山东临沂模拟）詹姆斯弗农在远方的陌生人中提到：“短短的200年中究竟 发生了什么，使得无关系就寸步难行的熟人社会，逆转为陌生人的天堂。”造成这一变化 的主要因素是（）A.工业革命和启蒙运动B.资产阶级革命改革C.追求现代的生活方式D.世界日益连为一体解析 “陌生人的天堂”含义为工业革命影响了社

10、会关系的发展，启蒙运动打破贵族间“熟 人”社会模式。故选A项。答案A12. （2019 辽宁大连模拟）文艺复兴时期，马洛笔下的浮土德是在魔鬼的引导下，享受了 24 年纵情声色的世俗生活，最后把灵魂交给了魔鬼。启蒙运动时期，歌德笔下的浮土德把灵魂 抵押给魔鬼，利用魔鬼的力量体验人生的欢乐与悲伤，被上帝拯救，灵魂归于上帝。可见（） A.文艺复兴凸显了个人理性B.启蒙运动时期宗教性更强C.两个浮士德都处于中世纪蒙昧中D.启蒙运动丰富了人文精神的内涵解析 材料是从文艺复兴和启蒙运动两个时期的浮士德形象进行了对比，通过“纵情声色的 世俗生活”与“体验人生的欢乐与悲伤”的对比可以发现后者更具有人文色彩，故

11、D项正确。 答案D二、非选择题13. （2018 山东泰安高二检测）阅读材料，完成下列要求。材料一 孟子在他的社会政治学说中，提出了一个重要的概念，即“王道”的理性，所谓 “王”，就是高高在上而君临一切的意思，“道”是儒家学说的仁义之道。孟子又是怎样描 述他心目中的理想国图景呢？他认为：在王道统治国家的理想状态下，君主如圣人一般统治 着国家，国家法制健全，政令畅通，赏罚分明，贤人辈出；赋税徭役适度，百姓丰衣足食， 社会安定和谐，人民对于君主和国家发自内心地表示拥护。摘编自强光中的哲学王道：孟子的“理想国” 材料二 在理想国中，柏拉图把公民分成治国者、武士和劳动者三个等级，分别代表智 慧、勇敢以

12、及欲望三种品性。治国者用自己的哲学智慧和道德力量统治国家；武士们辅助治 国，用忠诚与勇敢保卫国家的安全；劳动者则为全国提供物质生活资料。三个等级各司其职, 各安其位。在这样的国家里，治国者明了正义之所在，按理性的指引去公正地治理国家。治 国者和武士没有私产和家庭，因为私产和家庭是一切私心邪念的根源。劳动者也绝不允许拥 有奢华的物品。摘编自柏拉图理想国等 根据材料一、二并结合所学知识，指出孟子与柏拉图关于“理想国”认识的共通之处。根据材料一、二并结合所学知识，说明两种“理想国”产生的社会背景及其共同的历史价 值。答案（1）共通：都强调了等级性；都强调了统治者的高素质（或德治）；都带有理性主义色彩

13、; 都缺乏相应的社会基础和实施条件。背景：孟子：战国时期礼崩乐坏，社会矛盾激化；儒家“仁”“礼”思想的影响。柏拉图: 雅典直接民主的弊端日益显著；古希腊人文主义思想的兴起。价值：二者分别对中国和西方的治国理念产生了深远影响；是人类思想发展史的宝贵遗产。 14. （2019 广东佛山考前调研）阅读材料，回答问题。材料 “德廉美修道院”是法国文学巨匠拉伯雷（14941553）在巨人传中构想的理想社 会，“德廉美”一词是根据希腊文“愿望”虚构的地名，主人公卡冈都亚和庞大固埃两巨人 父子告别经院式的传统教育，建造了这所新型修道院。其院规只有一条一一“做你愿意做的 事”。它是一座自由之城，公开欢迎光明正

14、大的、进财有道的、善良快活的男女青年，不论 高低贵贱一律准予入内；它反对钟声管制，因为“世上最愚蠢的事情，莫过于只听从钟声来 管制自己，而不按高明的理智进行安排”；它认为无知是一种耻辱，要把人培养成为“全知 全能”的人；它鼓励发财和享受，把吃喝玩乐作为人生的重要内容。与英国托马斯莫尔的 乌托邦、康帕内拉的太阳城、克里斯蒂纳德皮桑的妇女城一样，“德廉美修道 院”的设计反映了新兴资产阶级为自己勾画未来社会的美好蓝图。摘编自崔莉欧洲文艺复兴史 根据上述材料，说明当时“德廉美”理想社会的设计反映了资产阶级哪些时代诉求？结合相 关史实予以阐述。（要求：至少说明三项时代诉求，阐述须有史实依据，体现时代性特

15、点） 解析 结合材料中“德廉美”理想社会的设计，说明1516世纪资产阶级的时代诉求，结合 西欧出现新航路开辟、文艺复兴、宗教改革等史实，阐述资产阶级时代诉求出现的原因、表 现和影响。答案示例诉求：复兴古典文化，讽刺教会神学；反对传统经院教育，倡导世俗教育；反对尊卑高下的 等级观念，倡导自由平等；推崇人文主义精神，崇尚知识理性；鼓励发财致富，追求人生享 乐。相关史实论述：天主教会把持下经院式教育的弊端显现，以宗教为核心的知识不能满足社会 发展的新需要；文艺复兴、宗教改革运动抨击天主教会的黑暗腐败，促进近代思想解放；新 航路开辟、殖民扩张，刺激对金钱财富的追求，推动资本原始积累进程；但是随心所欲、追 求享乐的人生观，失去了社会道德规范的约束，导致私欲膨胀、社会动荡。