关于中班老师第一学期班务工作计划范文（5篇）.docx

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1、 关于中班老师第一学期班务工作计划范文（5篇） 新的一学期开头了，小朋友又回到熟识的幼儿园中。由于都是原班幼儿，彼此都比拟熟识，大家的心情都很稳定。新的学期新的学问，我们将连续仔细学习并深入关切幼儿教育指导纲要精神，加强学习和讨论，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿供应安全、安康、丰富的生活和生活环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心安康成长，促进体智德美全面进展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下规划： 一、状况分析 本学期本班幼儿30名，其中男18名、女12名，在经过一年多的集体生活，幼儿已初步了解肯定的

2、常规要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。本学期在班务工作上，将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观看，做好幼儿的保育工作。 二、指导思想 连续深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心进展规律，营造欢乐、安康的环境，启迪幼儿多元智能，培育多元才能，促进幼儿、全面的共性化的进展。 三、保育工作 （1）严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动开展好班内各项活动，时时不忘安全教育，增加幼儿的安全意识。 （2）切实为幼儿供应干净舒适的学习生活环境，根据园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、

3、图书、衣物等学习生活用品。 （3）仔细作好各类记载及登记造册，公共财产维护等事物工作，协作保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。 （4）本班教师与家长严密联系协作、口径全都、同一要求、办好家园联系栏，开展好家访及家园其它教育活动，真正做到家园同步教育。 我们肯定要做到“踏实、扎实、三勤、四心”，有任务及早行动，有问题准时处理，三位教师亲密协作，与家长亲密联系，协调好各方面的关系，以保证做好班务工作。 四、教育教学工作 在教育教学工作中，要做到仔细备课、细心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案，充分预备好活动所需的材料，扎实仔细地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安

4、全卫生教育、学问积存和技能培育贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推动素养教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、学问性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。 语言教学中：制造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿留意倾听的习惯，鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，供应一般话的语言环境，帮忙幼儿熟识、听懂并学说一般话。 社会活动中：引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，支持

5、幼儿自主地选择、规划活动，鼓舞他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克制困难的尝试。教育幼儿爱惜玩具和其他物品、爱惜公物和公共环境。 科学活动中：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望，为幼儿的探究活动制造宽松的环境，供应丰富的可操作的材料，通过参与小组争论、探究方式，培育幼儿合作学习的意识和力量。 音乐活动中：要面对全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育，对有音乐天赋的幼儿要留意进展他们的音乐潜能，在支持、鼓舞幼儿积极参与各种音乐活动并大胆表现的同时帮忙他们提高表现的技能和力量。 五、环境教育 （1）创设良好的人文环境。利用晨间、课间活

6、动等零碎时间，与孩子讲静静话，加深师生感情，孩子有话敢说、愿说。尽量给孩子创设在生疏环境中的说话时机，如：到平行班联谊，讲故事，交换小教师等。用情感手段，保持良好的师生关系，家长关系，使幼儿在暖和的大集体中健壮成长。文学作品、典型的生活事例介绍给他们，让他们在听听想想说说做做中领悟到一些道理，同时提高文学表达力量。 （2）预设主题特殊的我、奇异的球、信息知多少、生肖真好玩、四个主题，拓宽幼儿的学问面，墙饰布置将紧紧围绕主题，与幼儿互动，充分利用空间进展布置，让环境说话，让幼儿与环境互动，在潜移默化的影响中，提高幼儿的审美情趣，培育幼儿关注身边的事物。自然角，墙饰布置充分调动幼儿的积极性，让孩子

7、参加其中，做参加者，支持者，收获者，在自己的探究实践，成败之中积存自身的阅历，让墙饰真正成为幼儿的领地，成为教育学习的才智之墙。 （3）努力创设大胆表现，思维活泼，全面进展的班级特色，通过一日活动的各个环节与内容，记录孩子的点滴进步，形成鲜亮的班级特色。在教学活动中，创设时机让孩子表现自我，阅读与叙述作为本学期的重点，通过这一纽带为幼儿的全面进展打下根底。很多实践发觉：具有阅读力量的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己布满信念。 （4）用评比栏、五角星、奖花、大苹果等积极手段，帮忙幼儿树立正确的观念和作风。学习正确评价别人，学会看别人的特长，学习别人的优点。如学习有的

8、小朋友上课积极动脑，学习有的小朋友乐于助人，学习有的小朋友会掌握自己的心情，不乱发脾气，学习有的小朋友生活习惯好等等。引导幼儿发觉别人的优点，学习与别人合作，培育幼儿初步的区分是非的力量。 （5）教师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避开空洞的说教，教师做有心人，多观看幼儿，从幼儿感兴趣的事物入手，生成幼儿喜爱的，有价值的活动。 通过一年的幼儿园生活，学习活动已根本适应，在生活自理力量、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步，在日常生活中能够做到按一日常规活动，大局部幼儿已经养成了良好的习惯，但也存在一些缺乏之处。尤其现在的幼儿都是独生子女，满意不了自己的要求就耍小脾气，比拟任性、霸

9、道，不能和其他幼儿友好的相处，而且局部幼儿的生活自理力量也不够等等。 中班教师第一学期班务工作规划2 一、班级状况分析： 本班原有幼儿32名,期未因特别状况调走一名,本学期初新增5名新生,现共有36名幼儿,其中20名为女生、16男生。通过一学年的测查及平常的观看,我们对幼儿在安康、语言、社会、科学、艺术五方面进展五大领域的分析: 安康领域:我班幼儿根本上都适应了幼儿园的集体生活,心情根本稳定、开心;幼儿们逐步学会了独立用筷子进餐和入厕,在成人的帮忙下学会了穿简洁的衣、裤、鞋;愿意参与体育活动,走、跑、跳、钻、攀爬等动作有了肯定的进展,学会了坐、站、行的正确姿态。但有个别幼儿自理力量相对较弱,挑

10、食现象较严峻。 语言领域:除个别幼儿以外,我班幼儿根本都能学说一般话,愿意用一般话与人沟通,能用简洁的语言答复别人的问题,表达自己的愿望和需要;幼儿们普遍喜爱念儿歌、听故事、看图书,并愿意表达自己的感受。但有个别幼儿语言表达缺乏连贯性和完整性,表达不够清楚。 社会领域:大局部孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼,能大胆地与他们交谈,根本能与同伴友好相处,任喆恬、王怡璐等小朋友在新学期还能主动地关怀新来小朋友。懂得在活动中互助合作、团结友爱,玩玩具时初步知道学习相互谦让,有始有终的做事行为习惯初步开头形成,并具有初步的自信念。能逐步把握根本的社会公共规章,形成初步的社会公德意识,培育了初步的是

11、非感、爱憎感等等。陈诗麒、陈佳佳等小朋友有喜爱翻别人的书包等不好的行为习惯;班级中90%为独生子女,他们生活环境优越,有极个别幼儿在玩玩具时以自我为中心,不愿与人共享,独占欲强,不会等待与轮番,不会与人协商。也有不爱惜物品,吴家雯、沈翀昊、李佳荟等小朋友做事拖拉,依靠性较强。 科学领域:我班幼儿能在成人的引导下用多种感官感知四周的物品、现象,了解物品的颜色、大小、外形、数量的明显特征;但少数幼儿在尝试用适当的方式表达自己的探究过程这一方面仍较欠缺。 艺术领域:我班幼儿能用自己喜爱的颜色、材料和工具进展美术活动,能表现所熟识物体的粗略特征;能用自然的声音唱歌,喜爱用身体动作自由地进展歌表演、做律

12、动。但个别幼儿还只会涂色,不会画物体的简洁轮廓,画面的欣赏性欠缺;个别幼儿用打击乐器表达音乐节奏仍有肯定困难。 本学期的班工作规划将制订与幼儿年龄段相适应的教育目标并针对班级所存在状况实行相应的教育措施: 二、班级工作主要目标: (一)幼儿生活治理目标 1、连续培育幼儿良好的清洁卫生习惯。 帮忙新生学习各种生活、学习常规。 养成饭前、便后、手脏时准时洗手的好习惯。 会用正确的方法擤、擦鼻涕。 能把毛巾拧干,正确盥洗;学习用自带毛巾擦汗。 2、培育幼儿良好的饮食进餐习惯。 宁静开心地进餐,坐姿自然。 正确使用餐具,餐后整理碗筷,餐具轻拿轻放。 逐步养成文明的进餐习惯,细嚼慢咽,吃饭时不发出响声。

13、不挑食,不剩饭菜。 养成“四净”习惯:桌面洁净、地面洁净、身上洁净、碗内洁净。 3、培育幼儿良好的睡眠习惯及穿脱力量 宁静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉。 生病时情愿承受治疗并能留意休息。 学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方。 正确区分左右鞋,会系鞋带。 学习整理床上用品。 4、学做值日生： 学习与同伴协商,理解分工合作的好处,能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。 给小伙伴分发食品,学会照看别人。 学习照看班级的动植物角,值日班长每天准时翻好天气预报表和今日播报的内容。 催促、检查小伙伴们收玩具的状况。 (二)本学期教育教学目标： 安康领域： 1、独立进餐、盥

14、洗,穿脱衣、裤、鞋,爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。 2、积极参与体育活动,提高身体承受气温变化的适应力,动作自然、协调。 3、了解必要的安全常识,对生疏人和危急事物有警觉。 语言领域： 1、学习留意倾听,理解日常用语,能用一般话大胆、清晰地说出自己想做的事。 2、学习观赏文学作品,愿意表达自己的感受。能口齿清晰地朗读儿歌和学习复述故事。 3、学习有挨次地看图书,愿意与同伴沟通图书的主要内容。 社会领域： 1、关爱并敬重父母、长辈、教师,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,敬重他们的劳动。 2、学习结伴、轮番、恳求、商议、谦让、表达主见等交往方式,共享群体合作中产生

15、的欢快和成果。 3、觉察他人的欢乐、哀痛、生气等心情表现,并尝试作出相宜的反响。 4、初步区分是非,遵守集体生活中的根本规章。 5、愿意承受成人的指令,完成力所能及的任务。 科学领域： 1、喜爱用多种感官探究四周环境。宠爱提问。情愿收集感兴趣的信息。 2、尝试用适当的方式表达自己的探究过程。 3、能从生活和嬉戏中学习简洁的”数、形、时空等概念。学习使用比拟、分类、排序、测量等方法。 4、关怀四周环境,爱惜动、植物,萌发初步的环保意识。 艺术领域： 1、能发觉和感受四周环境中的美。喜爱观赏美工作品及音乐作品,能感受它们的明显特征,能表达自己的感受。 2、学习用自然的声音较有表情地唱歌,能完整地唱

16、几首歌曲。喜爱仿照创编歌曲和动作。喜爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、跳舞和做嬉戏。喜爱用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。 3、学习集体艺术活动的规章,体验集体艺术活动的乐趣。 中班教师第一学期班务工作规划3 一、班级状况分析 （一）状况分析 我们中（4）班是一个新生班，班上有32名幼儿，全是从外面幼儿园转入或是从小小班升上来的，其中男生17人，女生15人。大局部幼儿能很快适应幼儿园生活，但也有个别幼儿不能适应。 （二）本班特点 由于孩子的年龄层次不一，承受力量也不同，给我们的教学带来了肯定的困难。经过一段时间的观看发觉，我们班的孩子平常很活泼好动，对四周事物比拟有奇怪心，乐于动脑筋思索问题，

17、特殊喜爱参与各种嬉戏活动。 我们将着重培育幼儿良好的生活、学习习惯，逐步提高幼儿的生活常规意识，尤其是宁静倾听的习惯更有待加强和培育。 二、学期培育目标 1、身体发育良好，能较好地适应环境、气候和生活条件的变化；具有初步的生活自理力量。 2、喜爱与同伴交往，逐步尝试表达和掌握自己的心情，初步把握一些表达情感与交往的技能。 3、能积极参与多种体育活动，根本动作大致协调；有初步的自我爱护意识。 4、进展幼儿的奇怪心，引导幼儿喜爱探究四周生活中常见的自然现象、自然物等，培育幼儿关怀、爱惜动植物和四周的情感行为。 5、能主动和同伴交往和嬉戏，爱四周的人并关怀他们，会使用礼貌用语。 6、情愿并能够集中留

18、意力，急躁地倾听别人说话。能主动参加听说活动，会用较为清晰连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。 7、了解并仔细遵守集体生活的各种行为准则。初步养成良好的行为习惯。 8、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色等概念，学习比拟、排序等方法。 9、初步感受儿童文学作品，不同风格的音乐和美术作品，日常生活和环境中美的人、事、物。用唱歌、动作、绘画、制作、乐器、语言等进展表达。 10、喜爱参与各种嬉戏活动，在活动中培育积极、开心情感，体验胜利的喜悦。 11、能自主地选择操作材料、嬉戏空间，在嬉戏活动中尝试用不同地方法探究操作。 三、方法与措施 1、努力创设有利于幼儿自主活动的条件，积极

19、供应丰富、多功能、有益于孩子自主进展、选择、探究、自主表现的材料，保证幼儿自主活动的开展。 2、关注班级里全部孩子的进展，发觉活该子的进步准时鼓舞，找到问题准时反思调整自己的教学行为。 3、充分关注孩子在行为习惯、情感态度、解决生活中实际问题力量的进展，充分利用各种教育资源促进孩子的进展，让孩子在生活中学习，在探究发觉中学习。 4、针对班级孩子倾听力量、语言表达力量弱的特点，要通过多种活动来促进幼儿这些方面的进展。 5、通过日常生活中的随机教育，家园全都，培育幼儿良好的文明生活、安全生活、共同生活等常规。 中班教师第一学期班务工作规划4 一、班级状况分析 本班幼儿根本上来自于春江新城，这是一个

20、新的小区，居民多数是河西拆迁户和南京市低保家庭。通过家访，我们初步了解这里的居民多数文化水平不高，孩子从小根本上交给爷爷奶奶带，长辈对孩子比拟溺爱、娇生惯养。孩子的自理力量较差，而且多数都是从郊区拆迁过来的，孩子的卫生习惯较差。班上局部幼儿经过小班一年的幼儿园的生活和学习，他们已初步建立与同伴沟通、共享的意识，情愿帮忙别人，与人合作，自理力量有所提高，动手操作力量也有较大进步。 二、教学目标 语言： 1、情愿并能够集中留意力，急躁地倾听别人说话。 2、愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话、讲故事，声音洪亮。 3、谈话和叙述都能围绕主题。 4、能比拟正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词和介

21、词，能说出简洁而完整的合成句。 社会： 1、了解自己的兴趣、愿望，初步了解自己与他人的异同。 2、初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让和共享。 3、初步形成良好的生活和学习的习惯。 4、情愿担当力所能及的自我效劳和集体效劳劳动，初步养成爱劳动的习惯。 5、学习关爱并敬重父母、长辈和教师。 6、情愿、关爱弱小者，有爱心和怜悯心。 安康 1、喜爱幼儿园的生活，积极开心参加幼儿园的各项活动。 2、学习有条理地整理自己的物品，培育幼儿具有良好的生活自理力量。 3、加强安全教育，提高幼儿的自我爱护意识。 4、养成正确的坐、立、行姿态和轻声说话、倾听的习惯。 5、加强幼儿根

22、本动作的训练，使其动作较灵敏，姿态较正确。 6、喜爱参加各类体育活动，具有肯定的合作意识。 7、学习运球走和投掷等技能。 8、能较敏捷地开展各种小、中型材料的活动。 三、家长工作 1、利用每天接送幼儿或其他适宜的时间与家长沟通，沟通。 2、利用通知、家园联系册、幼儿个人档案等，帮忙家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与进展等状况。 3、通过亲子活动，使家长更加深入地了解孩子在园的全面状况，共同探讨家园教育全都的重要性。 4、结合课程的需要，尽量利用社会，社区的资源，丰富幼儿的生活阅历。并利用家长的资源，特长及兴趣，让他们参加到教育活动中去。 四、班级常规治理 1、加强生活自理力量的培育，学

23、习整理和整理好自己的学习、生活用品。 2、建立周值日生制度，树立每个幼儿为同伴效劳的意识和任务意识。 3、每天保证充分的户外活动时间，形式丰富多样，动静交替。 班级特色 在幼儿第一次使用计算机时，逐步培育幼儿学习计算机的兴趣，实现初步把握操作计算机的根本力量。并以此为根底让幼儿利用计算机学习各种学问，提高智力水平。 嬉戏活动 A、角色嬉戏：娃娃家、医院、超市、88路巴士、银行、图书馆。 B、活动角：计算角、美工角、智力角、语言角、生活角。 目标： 1、能爱惜嬉戏材料，轻拿轻放。 2、要求幼儿完成一组嬉戏后再换组，嬉戏中有急躁。 3、玩过后能把嬉戏材料整理好。 个别教育 1、关心叶峰，帮忙他尽快

24、熟识新朋友、新环境，使其尽快溶入中班这个大家庭 2、朱曦颖小朋友从小没有午睡习惯，教师要和她谈心，开头的时候要陪她午睡，使她慢慢的养成午睡的习惯。 3、李亚宁小朋友有自虐现象，通过与家长的交谈双方相互协作查找一个好的方法，使他改掉这种现象。 科学： A、数学 1、熟悉110以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。 2、熟悉长方形、梯形、椭圆形。 3、喜爱用各种几何体（积木或者积塑）进展拼搭和建筑活动。 4、学习概括图形的两个特征；并按物体的两个特征分类。 5、学习按量（粗细、高矮）的差异进展7以内的正逆排序；学习按肯定的规律排列挨次。 6、能听清晰教师的话，能按造要求进展活动，并学

25、习按造要求检查自己的活动。 B、科学 1、帮忙儿童了解四季的特征及其与人们生活的关系，观看简洁的理化现象，猎取感性阅历。 2、引导儿童猎取四周生活中的常见的科技产品的详细学问和阅历，初步了解它们在生活中的运用 3、帮忙儿童学会综合运用多种感官感知事物的特征，培育观看力量。 4、帮忙儿童学会按造指定的标准对物体进展简洁分类。 5、帮忙儿童学习运用简洁的工具进展测量的方法。 6、引导儿童能用自己的语言描述自己的发觉，并与同伴、教师沟通。 艺术： 1、音乐 （1）学习使用不同的速度、力度、音色变化，表现歌曲的不同形象、内容、情感。 （2）学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进展沟通、合作的欢

26、乐。 （3）学习按音乐的节奏，做简洁的上下肢的联合的根本动作、仿照动作和舞蹈动作。 （4）随音乐的变化，改编动作的速度、力度和难度。 2、美术 （1）学习用线条和外形表现感受过的物体的根本构造和主要特征。 （2）熟悉12种颜色并学会区分同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。 （3）正确使用多种手工工具和材料，宠爱各种手工活动。 （4）在小班根底上学习用纸折出、剪贴出简洁的物象。 中班教师第一学期班务工作规划5 一、班级状况分析 上学期我们中二班共有幼儿名，咱们班已经又来了名新宝宝了，他们大多数为独生子女，但经过了上一个学期中班的培育，幼儿们都较去年有了不同程度的进步，但也有局部幼儿在家养成了一

27、些不良习惯，详细表现在：自理力量差、依靠性强、不太会与小伙伴沟通等。本学期我和周教师将会连续合作将中二班带好，并为他们升入大班打下坚实的根底。 二、工作任务与详细措施 (一)教育教学方面 1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。 2、进展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的根本力量，增进对环境的熟悉，培育有益的兴趣和求知*，培育初步的动手力量。 3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克制困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 4、鼓舞幼

28、儿坚持自己能做的事情自己做，不依靠别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进展活动。 措施： 首先，依据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、嬉戏，结合多媒体手段进展教学。 其次，注意个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同力量的幼儿提出不同要求。 再次，连续以预成课程与生成课程相结合的方式进展教学活动，尝试方案教学，充分挖掘利用自然资源,丰富幼儿学问，充实幼儿的感性阅历，从而提高幼儿的积极性，促进每个幼儿的共性进展。 最终，通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范，集体学习等方法进展。 (二)家园共育方面 1、把日常生活教育

29、与家庭教育亲密联系，让家长积极协作引导幼儿，使家长成为日常生活教育的参加者。家园互动，共同培育幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。 2、请家长来班级观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作状况，增加与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。 措施： 首先通过“家园联系栏”，向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等等，鼓舞家长多多提好的建议，充分发挥家园的互动作用。 其次召开班级家长会，与家长沟通信息。 然后挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参加到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长间形成相互探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。并订正一些家长不正确是教养态度，家园合作，共同教育好孩子。信任通过我和周教师的努力，咱们中二班的各项工作都将会顺当的完成的。 【关于中班教师第一学期班务工作规划范文（通用5篇）】