人美版 美术 三年级上册 第十七课《多彩的民间美术》教案.docx

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1、人美版美术三年级上册第17课多彩的民间美术教学设计课题17 .多彩的民间美术单元第十七单元 学科 美术年级三年级学习 目标1 .知识与技能：学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民 间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。2 .能力目标：利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间 美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。3 .情意目标：通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对 多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。重点欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多兀的造型特点。难点感受不同

2、地域民间美术的特点。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入观看图片，说一说作品采用了哪种表现方法创 作的？多媒体出示课题，板书课题：多彩的民间美 术观看回答激发学习兴趣讲授新课二、新知讲解1 .引导启发出示问题：说一说，什么是民间美术？你知道 民间美术有哪些种类吗？民间美术是广大劳动人们创作的，以装饰美化 节日环境、丰富民间风俗活动为目的，并在日常生 活中广泛应用的美术形式。种类：剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑是其中 最具代表性的艺术样式。2 .作品欣赏欣赏作品说出作品是哪种品类？有什么用 途？材料和色彩有什么特点？连年有余剪纸。纸，新年粘贴的吉祥图案，材 料是红纸，鲜艳、

3、喜庆。鸡吉祥；鱼余；莲连。对称图形、 色彩艳丽、形象夸张优美，人物、动物、花卉安排 在一幅画面上，寓意吉祥。年画，中国民间传统吉祥图案，材料是中国画， 色彩鲜艳。“五子夺魁，画的是五个童子争夺头盔， “盔”与“魁”是谐音。借用谐音字寄托美好愿望。 说一说，泥塑狮子和生活中的狮子哪里不同？ 用了哪些表现手法？眼睛、耳朵、鼻子、身体花纹都不一样。采用思考回答学习知识欣灵作品观察分析欣赏学习提高思维能力学习民间美术， 掌握民间美术知 识以及种类提高欣赏、审美 能力加强学生分析能 力提高学生对表现 方法的掌握了夸张、变形、装饰的手法。形象怪异、神奇是一只吉祥的瑞兽。红黄的颜 色热烈而喜庆，具有浓厚的民

4、间泥塑色彩特点。说一说，作品上画了哪些纹样？表达了什么吉 祥寓意？在众多的北京风筝中，有一种性能最好，对全 国影响最大，也最具代表性的风筝，风筝外形象一 个“大“字形的“沙燕儿”（或称“扎雁儿“、“沙雁儿” 等）。”沙燕儿”的头是燕子头的平面变形，它的眉梢 上挑，两眼有神，被赋予了人的感情，再加上那对 剪刀尾巴，使人看上去就会想到燕子。说一说，作品上画了哪些纹样？表达了什么吉 祥寓意？刺绣，中国民间传统吉祥图案，材料是中国画， 色彩鲜艳。欣赏作品说出作品是哪种品类？有什么用 途？材料和色彩有什么特点？刺绣。消灾，颜色鲜艳。绣花鞋垫是出自民间 的一种手工艺品，距今已有三千多年的历史。相传 这种用

5、千针纳成的鞋垫为民间喜悦祥和之物，传说 中有消灾避难之效，可保佑主人。凤凰牡丹图案。刺绣，中国民间传统吉祥图案， 材料是丝线。石狮子。石雕，装饰物，材料是石头。绥德炕头石狮子又称拴娃娃狮子，是陕西省非 物质文化遗产，是榆林市绥德县民间石狮崇拜的最 奇特的一种形式。绥德工匠们大多没见过真狮子，雕刻狮子一般 都以石取势，见方就圆，凭借神咒一样的口决“十 斤狮子九斤头，两只眼睛一张口”，抓住狮子鬣毛 凸眼，阔口瞭牙，硕大的头颅，坚实的前驱和机灵 的身干特点，靠信仰的虔诚，想象的丰富，雕技的 神工，让冰冷的石头化生出形态各异，夸张多变， 似狮非狮，神似貌离，神形兼备的圣灵。布虎。布艺，中国民间代表艺术

6、之一，材料是 布，色彩鲜艳。布老虎是一种在我国民间广为流传的一种工 艺品，又是很好的儿童玩具、室内摆设、馈赠礼品 及个人收藏品。它品种繁多，流传广泛，是一种极 具乡土气息的民间工艺品。面花坐狮。面塑，中国民间传统艺术之一，材 料是面，色彩鲜艳。面花，又称面塑，糕花。面花是用面捏制成各 种具有观赏价值的造型，用于喜宴或祭祀。它普遍 流行于我国以吃面食为主的北方。众所周知，山西观察回答欣赏刺绣提高学生观察能 力提高学生对刺绣 的认识人酷爱面食，所以山西历来就有制作面花的习俗。木雕牧童。木雕，南京木雕是江苏南京的名特 产。材料是木头，生动形象。南乐的木雕分仿山木雕和更杨木雕。仿古木雕 色泽古朴沉稳，

7、以仿唐马见长，罗汉神像也形神兼 备，别具一格。黄杨木雕以动物、人物为主要题材。 木雕是雕塑的一种，在我们国家常常被称为“民间 工艺”。木雕可以分为立体圆雕、根雕、浮雕三大 类。纸盔年兽头。夸张、变形。三、合作探究思考讨论：说一说，这件民间美术作品属于哪 个种类？表现了什么内容？四、课堂练习：艺术实践：欣赏第一页的生命花树从形象、 色彩、纹样、寓意和用途等方面进行评述。欣赏下面不同种类的作品，从形象、色彩、纹 样、寓意和用途等方面进行评述。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说自己最喜欢哪种表现手法？互评：说一说看谁对民间美术了解得多，评述 得全面？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议

8、，有待于学生对欣赏评述水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课 学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用剪纸或者泥塑的方法创作一件民间美术 作品。欣赏木雕思考研究根据要求进行 欣赏分析说内容 评价分析总结学习内容提高对木雕的认 识提高思考能力提高欣赏、分析 能力，分析作品提高语言能力 提高评价审美能 力提高总结能力课堂小结通过本节课学习学生了解了民间美术，知道什 么是民间美术，欣赏掌握民间美术的种类，经过欣 赏提高学生的欣赏分析和评述能力，欣赏后学生能 根据本节课学习内容进行简单的评述，不仅学习了 知识还提高了学生的欣赏能力和审美能力。板书17.多面的民间美术民间美术是广大劳动人们创作的，以装饰美化 环境、丰富明见风俗活动为目的，并在日常生活中 广泛应用的美术形式。品类：剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑。