人美版 美术 四年级下册 第十八课《大师画我也画》教案.docx

《人美版 美术 四年级下册 第十八课《大师画我也画》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人美版 美术 四年级下册 第十八课《大师画我也画》教案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人美版美术四年级下册第18课大师画我也画教学设计课题18 .大师画我也画单元第十八单元学科 美术年级 四年级学习 目标1 .知识与技能：了解画家凡高和毕加索的造型表现方法。学习用笔触表现形象、表达 情感，运用将不同角度的形象有机结合的方法进行创作。2 .能力目标：通过游戏、回顾、质疑、探究、实践等学习过程，运用对比观察、倾听 讲解、合作交流等方法，帮助学生学习绘画大师的造型表现手法，并完成艺术创作。3 .情意目标：通过欣赏绘画大师毕加索和凡高的绘画作品，感悟艺术的多元化特点， 拓展学生的审美视野，体会创新的魅力。占八、运用凡高和毕加索两位大师的绘画表现方法创作一幅画。难点学会将多角度观察到的形

2、象同时表现在一幅作品中。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示图片观看图片，说一说，你还记得这幅作 品是那个画家的作品吗？能说出作者或者作品名 称吗？多媒体出示课题，板书课题：大师画我也画观察图片回答激发学习兴趣， 复习回顾以往知 识讲授新课二、新知讲解L引导启发说一说：你喜欢卜面哪幅作品？为什么？ 出示凡高自画像、马蒂斯作品红色的房间 2 .欣赏作品说一说，凡高的柏树在表现手法上有什么特 点？给你什么感受？欣赏凡局的作品柏树色彩造成逆光效果，明暗对比明显，冷暖结合， 线条流畅、奔放粗犷，对生活充满自由和想象。作品介绍：创作于1889年月的布面油画作品。 柏树被画家认

3、为具有“美丽的线条和埃及方尖碑的 形状”。95x73.cm现藏于美国纽约大都会博物馆。运用层层堆叠的笔触，敷涂风景中的柏树，整 幅画的色彩造成一种逆光效果。随着梵高艺术个 性的发展，他的笔触，即画笔在画布上设色的方式， 也发生了改变。在短暂的艺术生涯的后期，他的笔 触，无论并排涂抹或层层堆叠，都不冉是纵横或斜 向，而是呈旋风的形状，仿佛火焰在燃烧，仿佛宇 宙在诞生，仿佛物质在令人眼花缭乱地运动。欣赏作品：说一说，你知道毕加索画中人物的 各部分分别是从哪个角度观察的吗？欣赏毕加索多拉马尔肖像从正面观察的，面部进行了笔触的变形、扭曲思考回答欣赏作品并回 答倾听学习，更 多了解作品欣赏毕加索作激发学

4、生学习兴 趣再次感悟凡高的 作品通过作品简介， 让同学们更深层 的了解作品内 容，学习分析作 品通过欣赏感悟作和夸张的表现手法，整幅画以几何彩块堆积、造型 抽象表现了多拉马尔的肖像画。毕加索精彩的创作生涯，以其众多女伴的肖像 作品最为经典，从其笔尖的柔情与狂野，可以观察 到艺术家于不同时代所经历的思绪、风格转变以至 人生观。3 .了解画家毕加索巴勃罗毕加索（1881年10月25日1973年 4月8日），西班牙画家、雕塑家，法国共产党党 员。是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要 代表。毕加索是当代西方最有创造性和影响最深远 的艺术家，是20世纪最伟大的艺术天才之一。代 表作品:格尔尼卡和平鸽

5、亚威农少女生 命。1881年,毕加索出生于西班牙的马拉加。1897 年,毕加索赴马德里的普拉多艺术馆进修。1900年， 毕加索前往巴黎工作并生活。1903年,完成画作生 命。1907年，画作亚维农的少女的完成，成 为他创造立体派风格的里程碑。1937年，毕加索创 作大幅画作格尔尼卡，以纪念纳粹对格列尼卡 的轰炸。1949年他的作品和平鸽被选为国际和 平会议海报。1973年，毕加索于法国穆然去世，享 年91岁。4 .对比观察：说一说，大师们在自己的作品中有什么样的 见解？他们都敢于“异想天开”：凡高画的柏树被高 温扭曲成了弯曲的形状，如同火焰在燃烧；毕加索 从多角度观察人物，把几次观察的结果画在

6、一幅画 上，他们以神奇力量，给人们留下深刻的印象和丰 富的想象。说一说，用什么着色技法能表现出流动的色彩 效果？对比观察凡高的柏树和学生作品夏日三、合作探究欣赏讨论：说一说，同学们的作品是模仿了哪 位大师的绘画风格？采用了哪些颜色创作和的？欣赏恐龙的世界。模仿了大师凡高的绘画风 格，采用了红色、桔黄色、绿色、蓝色等色彩，应 用了强烈的对比色。欣赏舞龙。模仿了大师凡高的绘画风格，采用 了红色、桔黄色、绿色、蓝色等色彩，应用了强烈 的对比色。欣赏大师画我也画。模仿了大师毕加索的绘画 风格，采用了红色、粉色、黄色、灰色等色彩，应 用了各种几何形体，进行了多角度观察把结果画在品了解画家毕加 索对比观察

7、并回 答欣赏讨论并回 答欣赏分析回答品，了解作品表 现手法通过图片和简介 7解画家毕加索 的生平及代表作通过两位大师的 作品进行对比观 察，更多的了解 作品敢于异想天 开、从多角度观 察人物进行绘画加强学生欣赏、 分析能力提高欣赏能力和了一幅作品上。欣赏花房里的女孩。模仿了大师毕加索的绘画 风格，采用了红色、粉色、黄色、绿色、蓝色、黑 色等色彩，应用了各种几何形体，进行了多角度观 察把结果画在了一幅作品上。欣赏妞妞的肖像。模仿了大师毕加索的绘画风 格，采用了粉色、黄色、绿色、蓝色、紫色、红色 等色彩，应用了各种几何形体，进行了多角度观察 把结果画在了一幅作品上。四、课堂练习：（出示课件图片及音

8、乐）提出创作要求：在凡 高、毕加索的作品启发下，你一定有新的想法，请 你学着用这样的表现方法画一幅画吧！教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说，你模仿了那个画家的画风？介 绍一下自己的作品吧！互评：说一说，谁的作品对凡高、毕加索的绘 画表现方法模仿得好？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课 学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置试着把多角度观察到的形象同时画在一幅作 品中，创作一幅作品。根据要求创作介绍作品互相评价说收获分析能力在画家的启发下 根据要求进行创 作，提高绘画创 作能力提高学生语言组 织能力提高欣赏和审美 能力提升总结能力课堂小结通过本节课学习学生了解了两位艺术大师及 其作品，学习大师绘画方法进行作品临摹或者创意 想象，创作独特的作品。板书18 .大师画我也画凡高是荷兰印象派画家。毕加索是西班牙抽象派立体主义画家。敢于异想天开、多角度观察人物，把观察结果 画在一幅画上他们的画以神奇和力量给人美的感 受和丰富的想象。