大学英语初级班教学大纲.docx

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1、大学英语初级班教学大纲一、课程基本信息课程代码：AOI 100091, AOII00092. AOI 100093, A01100094课程名称：英语1、英语2、英语3、英语4课程性质：公共必修课适用专业：非英语专业木科（区内）开课学期：第一学年秋季学期、春季学期、第二学年秋季学期、春季学期总学时：60+68+68-68先修课程：无平行课程：无后续课程：相关专业英语课课程简介：大学英语课程是高等学校非英语专业本科生的一门公共必修课,是以英语语言知识与应 用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。本 课程突出语言基础知识和基本技能训练，强调培养学生的基本

2、语言应用能力和综合素养,为他们今 后的社会交流和继续学习打卜良好的语言基础。推荐教材：1.大学体验英语项目组，大学体验英语入门教程，高等教育出版社，2006.2 .大学体验英语项目组，大学体验英语基础教程，高等教育出版社，2002.参考书目：1.大学英语课程教学要求（教育部高等教育司）,清华大学出版社，2007.3 .大学体验英语入门教程教师用书.高等教育出版社，2006.4 .大学体验英语基础教程教师用书，高等教育出版社，2002.5 .大学英语预备级学生用书，上海外语教育出版社，2006.6 .大学英语预备级教师用书，上海外语教育出版社，2006.二、课程总目标本课程教学目标是以外语教学理

3、论为指导，由基础的英文字母开始，逐步深入过渡到基础词汇和 短语、基本语法知识以及初步的听说读写技巧的学习，以帮助学生打下扎实的英语语言基础，同时， 注重培养学生的语言应用能力、自主学习能力和综合素养，使他们通过学习，在今后的工作和社会交 往中能用英语进行有效的口头和书面信息交流，为他们今后的终生学习打下牢固的基础。三、教学内容与目标本课程共分4学期授完。英语1（60学时）理论教学内容与目标本课程的理论教学内容主要分为六部分：1、英语字母和国际音标基础知识通过讲解，使学生掌握26个英文字母的标准发音、正确规范的书写、元音字母和辅音字母；r解国 际音标的发音。四、教学指南英语初级班英语4课程是高等

4、学校非英语专业本科生的一门公共必修课,也是一门重要的英 语基础课。本课程在英语1,英语2和英语3的基础上继续深入，扩大词汇量.增加对语法知识的学 习和听说读写技巧的进一步训练，课程目的在于继续帮助学生打下扎实的英语语言基础，同时注重培 养学生运用英语实际交流的能力和分析问题、解决问题的能力，为学生以后中高阶段的英语学习打下 牢固的基础。课堂教学百点：各种语法点如词类知识；常见问题的基本写作方法。课堂教学难点：主动语态和被动语态的基本用法。课堂教学方法：授课主要采用中英文结合的方式,语法难点可以用汉语讲解以帮助学生更好的理解。 课堂教学手段：主要采用讲授法，结合回答法、讨论法、演示法等多种教授方

5、法和手段。实践教学重点：听说读写基础技能的综合训练实践教学难点：用英语进行听说读写的交流以及对主动语态和被动语态的理解和运用。实践教学方法：课堂讲解与学生模仿和练习相结合，重视练习,要求学生通过大量练习掌握正确的 英文表达方式。实践教学手段：学生的课堂活动及交互活动采取中英文结合的方式，作业形式以英文为主。五、作业根据相关教学内容布置相应的课外作业，包括书面作业和口头作业。针对课堂所学内容，紧紧围 绕学生应该掌握的基本概念和知识布置任务，加深其对基本概念和基本理论的理解和掌握。同时，针 对课程特点,要求学生进行大量练习以更好掌握所学知识。六、考核方式本课程在第二学年春季学期开设，建议总教学时数

6、为68学时，周课时为4学时。教学评价采取形 成性评价形式，考核方式以作业、课堂表现、测验和期末考试为主。考核方式为闭卷考试，考试时间 为2小时，成绩由学生平时作业及测验、课堂表现、期末考试三部分构成。七、成绩评定课程的总评成绩评定以百分制计算，由作业及测验、课堂表现、期末考试三部分构成c其中作业 和测验占20乱课堂表现占10猊作业，期末考试占70%。2、英语语音语调和简单日常用语通过讲解基本的语音语调理论、发音器官的构成和发音原理；讲解一般性课堂用语和简单H常英语会 话等，使学生理解语音语调的重要性。3、基础词汇和短语讲解词汇的猜测技巧，强调词汇学习策略：讲解同义词、同类词的积累方法：讲授基本

7、词汇及其所构 成短语的运用方法，使学生掌握一定量的基础词汇和短语。4、英语对话和短文的阅读通过讲解基本阅读技巧，帮助学生培养良好的阅读习惯：纠正学生影响阅读速度的坏习惯，如有声 阅读，用手指或笔导读，逐词阅读等。5、短语和单句翻译通过讲解基本福译技巧，以句子翻译为主，也可以视学生水平补充短小的段落翻译；使学生了解基本 的英译汉为主的翻译形式。6、基础语法知识通过讲解，使学生掌握名词的单复数、动词的形式变化；讲解般疑问句、选择疑问句、般现在时 等时态的用法：讲解情态动词的用法。理论教学内容及学时分配表序号教学内容学时分配1英语字母和国际音标基础知识82英语语音语调的型本知识和日常用语43基础词汇

8、和短语44英语对话和短文的阅读45短语和单句翻译46基础语法知识11小计35占总学时（60学时）的比例58%实践教学内容与目标本课程的实践教学内容分为七部分：1、英语基础知识通过训练，使学生熟练掌握26个英文字母的标准发音、正确规范的书写、元音字母和辅音字母；使 学生能熟练正确地进行国际音标的发音。2、英语语言语调和简单日常用语的听说训练通过训练，使学生能听懂一般性课堂用语和简单日常英语会话并能就日常话题进行简单交谈如：见面 问候，自我介绍，询问价格，表达自己的喜好等。3、基础词汇和短语知识的学习通过训练，使学生能够掌握和记住600个单词和100个左右的词组，其中200个单词为积极词汇，能 够

9、在认知的基础上复用。4、英语对话和短文的阅读训练通过训练，使学生能够读懂理解常见题材篇幅较短词汇简单的英文文章，阅读速度大约达到每分钟 20词，初步习惯阅读英语读物，能获取短文重要信息。5、短语和单句翻译的基本训练通过训练，使学生掌握各类短语以及单句的翻译方法，初步尝试用英语单句表达思想。6、基础语法知识的学习和实践通过训练，使学生掌握包括名词的单复数：常用词类用法：动词“be”的用法：there be句型;一股疑问句；选择疑问句：一般现在时：动词的第三人称变化规则等并能正确运用学习的语法知识。7、学生讨论和测试内容包括课堂讨论和测试，测试包括平时课堂测试和期末考试。实践教学内容学时分配表序号

10、教学内容学时分配126个英文字母的认知，标准发音及规范书写；元音字母和辅音字母的认知； 国际音标的认知和发音72语音语调和简单H常英语会话的听说训练23基础词汇和短语知识的学习34英语对话和短文的阅读训练25短语和单句翻译的基本训练26基础语法知识：包括名词的单复数：动词、be”的用法：代词：冠词：there be句型：一般疑问句：选择疑问句；一般现在时：动词的第三人称变化规 则等。77讨论和测试2小 计25占总学时（60学时）的比例42%四、教学指南英语初级班英语1课程是高等学校非英语专业本科生的一门公共必修课，也是一门重要的英 语基础课。本课程在英语1的基础上逐步深入，除学习更多英语的常用

11、词汇、短语外增加了语法知识 和听说读写技巧的训练。课程目的在于继续帮助学生打下扎实的英语语言基础，同时注重培养学生运 用英语实际交流的能力和分析问题的能力，为学生以后的英语学习打下牢固的基础。课堂教学重点：英文字母的正确发音，国际音标的掌握，对英语听说读写技巧的初步认识和训练以 及各个语法点的理解和掌握.课堂教学难点：国际音标，用英语听说读写以及对英语语法的理解和运用,课堂教学方法：采用中英文结合的方式，语法难点可以用汉语讲解以帮助学生更好的理解, 课堂教学手段：主要采用讲授法，结合回答法、讨论法、演示法等多种教授方法和手段。 实践教学重点：简单日常英语会话的运用；英语语法的运用。实践教学难点

12、：there be句型；一般疑问句；选择疑问句；一般现在时；动词的第三人称变化规则 的运用。实践教学方法：教师讲解与学生模仿和练习相结合，重视练习，要求学生对学习的语法知识举一反 三以确保学生对语法概念的理解和掌握。实践教学手段：学生的课堂练习活动及交互活动采取中英文结合的方式，适当使用多媒体课件,采 用灵活多样的方法和形式。五、作业根据相关教学内容布置相应的课外作业，包括书面作业和口头作业C针对课堂所学内容，紧紧围 绕学生应该掌握的基本概念和知识布置任务，加深其对基本概念和基本理论的理解和掌握。同时，针 对课程特点，要求学生进行大量练习，理论和实践相结合以更好地掌握所学知识。六、考核方式本课

13、程在第一学年秋季学期开设，建议总教学时数为60学时，周课时为4学时。教学评价采取 形成性评价形式，考核方式为闭卷考试，考试时间为2小时，成绩由学生平时作业及测验、课堂表现、 期末考试三部分构成。七、成绩评定课程总评成绩评定以百分制计算，由作业及测验、课堂表现、期末考试三部分构成。其中作业和 测验占20乳课堂表现占10机期末考试占70%。英语2（68学时）理论教学内容与目标：本课程的理论教学内容主要分为六部分：1、基础词汇和短语讲解词类并基本掌握各种同类的用法；讲解词汇的记忆方法及学习策略：提高词汇的猜测技巧。2、英语听力的基础知识讲解如何处理好听和写的关系，提高书写速度，以免因来不及写而心里紧

14、张，造成断词、断句的后 果，影响听写的质量。听时应依据三步骤：听，边听边写，边听边检查。3、基础口语讲解如何就听到的语段进行回答和复述：讲解如何就口常生活话题进行交谈，做到正确表达思想， 语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。4、英语对话和短文的阅读讲解短文阅读中的时间问题，阅读时应注意力高度集中，对所读内容能给予评价，做出推想或提出 疑问，避免毫无反应的接受文字信号。5、单句翻译讲解如何利用课文所学句型进行简单句、复合句的翻译；讲解如何注意目的语的表达习惯，尽量避 免汉语化英语。6、基础语法知识讲解基础语法知识的概念和运用，包括现在进行时，般过去时，般将来时，现在完成时等；使 学生能

15、识别句子种类、基本句型和基本构词法的方法。理论教学内容及学时分配表序号教学内容学时分配1基础词汇和短语的讲授62英语听力的基础知识63基础口语的练习方法介绍64英语对话和短文的阅读理解技巧和方法介绍55单句翻译的基本技巧简介56基础语法知识的讲授11小计39占总学时（68学时）的比例57%实践教学内容与目标本课程的实践教学内容分为七部分：1、基础词汇和短语通过训练，使学生能够掌握和记住1200个单词和180个左右的词组，其中400个单词为积极词汇, 能够在认知的基础上复用。2、英语听力的基础知识通过训练，使学生能掌握单词音标的辨识，重音及重音对词性改变的作用以及短句的听读方法等； 能听懂一般性

16、课堂用语和简单日常英语会话并能理解具体信息和整体结构。3、基础口语通过训练，使学生能了解英语基础口语的练习方法，如模仿、背诵以及复述等：够就口常话题进行 简单交谈，如谈论天气、简单描述事物等等，语音语调基本正确：能注意连读、重音等基本要素。4、英语对话和短文的阅读训练通过训练，使学生能够读懂理解常见题材篇幅较短词汇简单的英文文章，阅读速度大约达到每分钟 30词，初步习惯阅读英语读物，并能运用简单的阅读方法如猜测生词法等，能理解文章题材并获取具 体信息。5、单句翻译的基本训练通过训练，使学生进一步掌握较复杂单句如含有定语状语补语等成分单句的翻译法并进一步练习用 英语写作。6、基础语法知识的学习和

17、实践通过训练，使学生掌握以下基础语法知识的概念和运用。包括现在进行时，一般过去时，一般将 来时，现在完成时等。7、学生讨论和测试内容包括课堂讨论和测试，测试包括平时课堂测试和期末考试。实践教学内容学时分配表序号教学内容学时分配1基础词汇和短语的讲授32英语听力的基础训练43基础口语的训练44英语对话和短文的阅读训练55单句翻译的基本训约：36基础语法知识：包括现在进行时，一般过去时，一股将来时，现在完成时等。87学生讨论和测J试2小 计29占总学时（68学时）的比例43%四、教学指南英语初级班英语2课程是高等学校非英语专业本科生的一门公共必修课.也是一门重要的英 语基础课。本课程在英语1的基础

18、上逐步深入，除学习更多英语的常用词汇、短语外增加了语法知识 和听说读写技巧的训练。课程目的在于继续帮助学生打下扎实的英语语言基础，同时注重培养学生运 用英语实际交流的能力和分析问题的能力，为学生以后的英语学习打下牢固的基础。课堂教学重点：对单词音标的辨识，重音及重音对词性改变的作用。课堂教学难点：运用英语思维方式阅读英语读物；短句的翻译。课堂教学方法：课堂讲解与学生练习相结合，采用中英文结合的方式，语法难点可以用汉语讲解以 帮助学生更好的理解。课堂教学手段：主要采用讲授法，结合回答法、讨论法、演示法等多种教授方法和手段。实践教学重点：英语各种时态知识的理解和运用。实践教学难点：用英语进行听说读

19、写的交流以及对英语各种时态的运用。实践教学方法：重视实践，通过大量练习掌握正确的语音语调和英文表达方式。实践教学手段：学生的课堂活动及交互活动采取中英文结合的方式，作业形式以英文为主。五、作业根据相关教学内容布置相应的课外作业，包括书面作业和口头作业，针对课堂所学内容，紧紧围 绕学生应该掌握的基本概念和知识布置任务，加深其对基本概念和基本理论的理解和掌握。同时,针 对课程特点，要求学生进行大量练习，理论和实践相结合以更好地掌握所学知识。六、考核方式本课程在第一学年春季学期开设，建议总教学时数为68学时，周课时为4学时。教学评价采取形 成性评价形式，考核方式以作业、课堂表现、测验和期末考查为主“

20、考核方式为闭卷考试，考试时间 为2小时，成绩由学生平时作业及测脸、课堂表现、期末考查三部分构成。七、成绩评定课程的总评成绩评定以百分制计算，由作业及测验、课堂表现、期末考试三部分构成。其中作业 和测验占20机 课堂表现占10% 期末考试占70七英语3（68学时）理论教学内容与目标1、基础词汇和短语讲解正确的词汇学习方法，鼓励学生大量阅读外语材料，弥补识忆词汇在教材中出现频率比较低的缺 憾：通过阅读不同语篇领会同一词汇方方面面的不同含义。2、英语听力讲解英语国家人士关于日常生活及日常社交的谈话，如饭店侍者与顾客；医生与病人；学生与教师： 秘书与经理；夫妻、父母、母子之间等。3、英语口语讲解一般社

21、交场合与英语国家入士的交谈方法，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错 误，语言基本得体。4、英语短文阅读讲解阅读的理解方法，如何抓住中心思想，区分中心与细节：讲解归纳事实，抓住概念的方法：讲解 如何抓住作者的结论，形成自己的观点。5、英语书面表达讲解语篇的建构方法，引导学生掌握基本的语篇图示结构，了解语篇的建构过程，从而帮助学生理解 或撰写属于某一题材的语篇。6、基础语法知识的讲授讲解动词的时态，使学生掌握一般现在时，现在进行时：一般过去时，过去进行时：将来时，过去将 来时等时态表示法和用法。理论教学内容及学时分配表序号教学内容学时分配1基础词汇和短语的讲授62英语听力的基础知识63

22、英语口语的学习方法64英语对话和短文的阅读理解技巧和方法55英语书面表达的基本技巧简介56基础语法知识的讲授10小 计38占总学时（68学时）的比例56%实践教学内容与目标本课程的实践教学内容主要分为七部分：1、基础词汇和短语的学习通过训练，使学生能够掌握和记住2000个单词和240个左右的词组，其中600个单词为积极词汇， 能够在认知的基础上复用。2、英语听力的基础训练通过训练，使学生能听懂一般性课堂用语和日常英语并能初步理解听力材料的篇章结构和具体细节。3、英语口语的基础训练。通过训练，使学生能够就口常话题进行简单交谈，如简单描述事物、讨论看法等等，语音语调基本正 确，表达基本清楚。能够在

23、交流中恰当使用不同时态。4、英语短文的阅读训练通过训练，使学生能够读懂理解常见题材篇幅较短词汇简单的英文文章，阅读速度大约达到每分钟 40词，进一步习惯阅读英语读物，并能通过运用阅读技巧来理解文章的总体结构以及句际关系，能够判 断主要和次要信息。5,英语书面表达的基础训练通过训练，使学生熟悉单句和复合句的翻译及写作。能就简单的常见话题、提纲、或图示写出相应的 英语对话和短文。6、基础语法知识的训练通过训练，使学生能熟练运用各类动词。7、学生讨论和测试内容包括课堂讨论和测试，测试包括平时课堂测试和期末考试。实践教学内容学时分配表序号教学内容学时分配1基础词汇和短语的学习42英语听力的基础训练53

24、基础口语的训练54英语短文的阅读训练55写作的基本训练36基础语法知识训练：包括各类动词的知识和用法等。67学生讨论和测试2小 计30占总学时（68学时）的比例44%四、教学指南初级班英语3课程是高等学校非英语专业本科生的一门公共必修课，也是一门重要的英语基 础课,本课程在英语1和英语2的基础上逐步深入，扩大词汇量，增加语法知识的学习和听说读写技 巧的进一步训练。课程目的在于继续帮助学生打下扎实的英语语言基础，同时注重培养学生运用英语 实际交流的能力和分析问题、解决问题的能力，为学生以后的英语学习打下牢固的基础。课堂教学重点：听力训练中对篇章大意和具体信息的理解，语音语调知识的进一步掌握。课堂

25、教学难点：对文章结构和句际关系的理解；复合句的翻译和写作。课堂教学方法：授课主要采用中英文结合的方式.语法难点可以用汉语讲解以帮助学生更好的理解。 课堂教学手段：主要采用讲授法，结合回答法、讨论法、演示法等多种教授方法和手段。实践教学重点：各种语法点如各类动词以及祈使句的理解及运用。实践教学难点：对英语文章的篇章结构和主次信息的分辨以及对英语中各类动词的理解和运用。实践教学方法：课堂讲解与学生模仿和练习相结合，重视练习,要求学生通过大量练习掌握正确的 英文表达方式。实践教学手段：学生的课堂活动及交互活动采取中英文结合的方式，作业形式以英文为主。五、作业根据相关教学内容布置相应的课外作业，包括书

26、面作业和口头作业。针对课堂所学内容，紧紧围 绕学生应该掌握的基本概念和知识布置任务，加深其对基本概念和基本理论的理解和掌握。同时，针 对课程特点,要求学生进行大量练习以更好掌握所学知识。六、考核方式本课程在第二学年秋季学期开设，建议总教学时数为68学时，周课时为4学时。教学评价采取 形成性评价形式，考核方式为闭卷考试，考试时间为2小时，成绩由学生平时作业及测验、课堂表现、 期末考试三部分构成。七、成绩评定课程总评成绩评定以百分制计算，由作业及测验、课堂表现、期末考试三部分构成。其中作业和 测验占20%,课堂表现占10%,期末考试占70%。英语4（68学时）理论教学内容与目标本课程的理论教学内容

27、主要分为六部分：1、词汇和短语通过讲解，使学生理解并掌握同汇学习方法：词性分析法，同义辨析法，逻辑推理法，搭配判断法。2、听力知识讲解听力的理解技巧，使学生掌握如何理解对话产生的语言环境以及双方交流的信息；双方交流的意 图以及彼此的态度和反应：收集并熟悉常用的外来词和缩略词。3、英语口语讲解交流的基本技巧；提高学生英文朗诵能力：培养学生复述课文和背诵指定篇章的能力：开展一 定的活动营造轻松愉快的学习气氛。4、英语文章阅读讲解计时阅读的技巧：培养注意文章中用词造句特点的能力：开展广泛阅读的活动，巩固和扩大英语 知识，注重背景知识的积累。5、英语写作的基础技能讲解说明文、议论文、叙述、描写等题材的

28、写作模式及如何达到内容切题，语言通顺，表达得体，使 学生掌握如何根据作文题目、提纲或图表、数据等写出符合要求的短文。6、语法知识通过讲解.使学生掌握限定词的用法：泛指定量或不定量限定词与名词的搭配，限定词的相互搭配， 以及冠词的几种用法；讲解形容词和副词：形容词和副词在句中的位置及其比较级与最高级的用法。理论教学内容及学时分配表序号教学内容学时分配1词汇和短语的讲授52英语听力知识的讲授63口语的学习方法讲授64英语文章的阅读理解技巧和方法讲授55英语书面表达的技巧讲授66语法知识的讲授9小 计37占总学时（68学时）的比例55%实践教学内容与目标本课程的实践教学内容主要分为七部分：1、词汇和

29、短语的学习通过训练，使学生能够掌握和记住2800个单词和300个左右的词组，其中800个单词为积极词汇， 能够在认知的基础上复用。2、英语听力训练通过训练，使学生能听懂一般性课堂用语和日常英语并能理解听力材料的篇章结构和具体细节以及两 者之间的关系。能基本听懂英语故事，并掌握其中心大意，抓住要点。3、英语口语训练通过训练，使学生能够能就日常话题进行简单的交谈，能在有所准备后参与一般性话题的讨论，表达 思想基本清楚，语音、语调基本正确。4、英语文章阅读训练通过训练，使学生能够基本读懂般性题材英文文章，阅读速度达到每分钟50词，并能在阅读中使 用基本的阅读方法。能基本读懂一般性题材英文文章，阅读速度达到每分钟50词：能在阅读中使用基本 的阅读方法。3、英语写作的基础训练通过训练，使学生能就一定的话题、提纲、表格或图示写出相应的对话、短文；能简单描述个人的经 历、事件、情感等：条理基本清楚。6、语法知识训练通过训练，使学生掌握英语的主动语态和被动语态，形容词和副词的比较级和最高级等。7、学生讨论和测试课堂讨论和测试，测试包括平时课堂测试和期末考试。实践教学内容学时分配表序号教学内容学时分配1基础词汇和短语的学习42英语听力的基础训练53基础口语的训练54英语短文的阅读训练45写作的基本训练56基础语法训练67学生讨论和测试2小 计31占总学时（68学时）的比例45%