西安市长安区第一中学2022-2023学年高二下学期期末语文试卷（含答案）.docx

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1、西安市长安区第一中学2022-2023学年高二下学期期末语文试卷学校：姓名：班级：考号：一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。中国特色社会主义制度和国家治理体系之所以具有强大生命力和巨大优越性，一 个重要原因在于其深深根植于中华优秀传统文化，具有深厚历史底蕴。坚持和完善中 国特色社会主义制度，需要立足本土、深耕沃土，对中华优秀传统文化进行创造性转 化、创新性发展，使之与时代进步相适应、与社会发展相协调，用文化滋养助推制度 建设。在漫长的历史演进中，中华民族创造出独树一帜的灿烂文化，形成了天下为公、 四海一家、民惟邦本、德主刑辅、礼义廉耻、选贤任能、革故鼎新、亲仁善邻、以和 为贵等一系列价

2、值理念，形成了一整套国家制度和国家治理体系。这些都是中华优秀 传统文化的重要组成部分，在中华民族历史发展进程中不断充实和完善，为中国人乃 至全人类认识世界、改造世界提供有益启迪，对于当代中国制度形成和发展的影响是 全面、深刻的，需要勇于并善于借鉴，不断推陈出新。孟子日：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”这体现中华优秀传统文 化中修身、齐家、治国、平天下的价值观念。在中国人的眼里，国和家紧密相联，国 由家组成，家是国的细胞，家庭是国家和谐安定的基础；家庭秩序是国家秩序的前提 和保障，家齐才能国治、在这种治理模式下，国家治理与家庭治理息息相关，家庭伦 理与爱国情怀高度一致，强调正确对待个人

3、、社会与国家的关系，个人利益服从集体 利益、民族和国家利益。这一价值内涵已深深融入中国人民的血脉，成为坚持和完善 中国特色社会主义制度不可或缺的文化基因。德主刑辅是我国古代基本的治国方略，其发端于西周“明德慎罚”的观念。孔子 继承这一思想，主张“道之以政，齐之以利，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有 耻且格”，倡导为政以德。以董仲舒为代表的汉代儒家，主张前德而后刑、大德而小 刑、务德而不务刑的观点，确立德主刑辅的法制原则。德法共治的基本原则，蕴含着 法治与德治辩证统一的思想。二者相互作用、相互补充，在中华民族发展的历史进程 中不断发展完善，逐步形成系统的治国理论，是中华优秀传统文化的重要内容，

4、对于 坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化具有启示和 借鉴意义。同学们很快就要投身社会，报效家国，对于“善言”“敢言，你有怎样的思考？结 合上述材料，联系实际，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。参考答案I、答案：C解析：A. “使中华优秀传统文化具有强大生命力和巨大优越性”错误，主客体颠倒。 原文是说“中国特色社会主义制度和国家治理体系之所以具有强大生命力和巨大优越 性，一个重要原因在于其深深根植于中华优秀传统文化，具有深厚历史底蕴”。B.“在孔子、董仲舒的传承中形成系统治国理论”错误。

5、“德法共治”是在德法相互作 用、相互补充，在中华民族发展的历史进程中不发展完善，逐步形成的系统治国理 论。D. “把源自中华优秀传统文化的外交理念运用于国家治理”错误。原文“滋养着 中国外交理念的根脉，并运用于国家治理实践”是并列关系，并不是把外交理念运用 于国家治理实践。2、答案：B解析：“最后总结观点”错误。对文章的论证结构表述错误，文章第一段先结合中国 现实提出文化与制度的关系，提出“用文化滋养助推制度建设”论点；第二段进一步 辩证分析制度与文化的关系；第三段讨论修齐治平理想和家国一体情怀；第四段讨论 德主刑辅方略和德法共治原则；第五段讨论亲仁善邻理念和协和万邦思想。最后并没 有总结观点

6、。3、答案：A解析：“强调国家第一、小家第二思想”错误，曲解文意。从“家庭伦理与爱国情 怀”的角度看二者是同等重要的，从个人利益和国家利益的角度看国家才是第一位 的。4、答案:A解析：“第一处运用拟人、比喻的手法写出了天气之热”错，“地上像着了火”不是 比喻，而是夸张。5、答案：陈放的乖巧与陈德广的暴躁相互映衬。陈放“一向听话”“大气不敢 喘”，陈德广“吊着一张苦瓜脸，在屋里不停地兜圈，嘴里嗫嚅着：儿大不由爹， 要翻天了。 ”陈德广的好胜张扬与钟一鸣的沉稳镇定相互映衬。陈德广吹啖呐花样多，比赛时拼 尽全力想赢；钟一鸣吹嗔呐不急不躁，渐入佳境。陈德广的倔强冲动与钟一鸣的宽厚细致相互映衬。陈德广晕

7、倒后黑着脸拒绝了登门 的钟一鸣；后来在盛怒之下撕毁了陈放的录取通知书；钟一鸣主动化解私人恩怨，还“聪明”地提前复制了录取通知书。解析：本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。小说中共有三个人物，陈德 广、陈放、钟一鸡，考生要从小说的情节中寻我三个人物身上的对比点，就是找到他 们的相互映衬点。（1）根据前两自然段“德广做梦也不会想到，一向听话的儿子，竟 然瞒看他，偷偷报考了艺术专业，并且在专业考试中，因为喷呐演奏，被省音乐学院 录取了”“闷热的七月，太阳在半空中撒野，地上像着了火。薄德广吊着一张苦瓜 验，在屋里不停地壳圈，嘴里吸嘴着：儿大不由爹，要制天了。陈敛站在一旁， 愣愣地看着他爹，大气不

8、敢喻”分析，陈放“一向听话”“大气不敢喻，陈德广“吊着一张苦瓜验，在屋里不停地宪圈，嘴里吸嘴着：儿大不由爹，要翻天了 ” 分析，陈放的乖巧与陈德广的暴躁相互映村。（2）根据“陈德广吹项呐花样多，用纸 团一个鼻孔，会用另一个鼻孔吹啖呐，嘴里噫两个项呐，能吹出两种不同的曲谱，玄 绝的是，靠住墙，脚钥上，头杵地，倒立着，照样能吹，相比之下，钟一鸣就简单多 了，昧上眼，鼓着腮帮子，悠扬沉稳，似乎只要有时间，一口气能从日出吹到日 落” “陈德厂喷呐上挑，锣鼓手心领神会，鼓面如撒了一碗青豆，骚然密集响起，从 气势上压住对方。燃而，陈德广鼻孔嘴后轮番门阵，时不时来个例裁葱，喷呐像是他 身体的一部分，不管怎么

9、折质，都能吹出撩人的旋律，赢得一拨又一拨的掌声。再看 钟一鸣那边，似手渐入佳境，不急不躁，经典曲谱一个接一个通出，如江河之水，不 见尽头”分析，陈德广吹喷呐花样多，比赛时拼尽全力，最后晕倒；钟一鸡不急不 躁，渐入佳境，可见陈德广的好胜与钟一鸣的沉稳相互映衬。（3）棍据“陈德广听了 儿子的话，瞪大眼，喘着粗气，抓起堂柜上的录取通知书，三下两下，撕得稀烂，扔 进炉膛里” “撕了录取通知书，这下陈放不用上学了 ”“钟一鸣似笑非笑：知道你 这驴牌气，一准儿会撕了录取通知书，所以，我和陈放商量，事先准条了一份复制 品”分析，陈德广撕毁陈放的录取通知书，导致陈放没法上学：钟一鸣教陈放喷 呐，并复制录取通知

10、书，可见，陈德广的简单粗暴与钟一鸣的耐心细纹相互映村。6、答案：情节上：小说整体上采用顺叙的方式，有助于中心情节的展开。小说主要 写陈放凭借吹喷呐考上音乐学院后，“父子风波”的引发与解决，主线故事脉络清 晰，故事情节紧凑。人物上：中间部分采用插叙，丰富了人物形象。小说插叙陈德广与钟一鸣因“比喷 呐”结怨，陈放跟钟一鸣“学吹啖呐”两段故事，交代了人物之间的关系，使人物的 个性更加鲜明，形象塑造更加丰富。主题上：顺叙和插叙两种叙述方式的并用，拓展了小说的时间维度和空间感，丰富 了小说的内容，有助于深化小说“放下恩怨”的主题。解析：这篇小说的中心事件的叙述上采用顺叙，即按照时间的先后顺序叙述陈放考上

11、 音乐学院后的故事。小说第一二自然段先交代陈放考上了音乐学院，然后在插叙陈德 广与钟一鸣因比项呐结想和陈放与钟一鸣学喷呐这两件事后，又接着叙说陈裤广撕烂 并烧掉录取通知书，最后是钟一鸣拿出了真的录取通知书，钟、陈二人和好。所以， 小说整体上采用项叙的叙述方式，思路清晰，故事紧淡。插叙，描入中心事件之外的 相关情节，小说中共两处，一是陈德广与钟一鸣因比嗔呐结怨，二是陈放与钟一鸣学 喷呐，作答时，应突出叙述方式对情节、人物、主题等方面的作用。本文中问插叙两 件事：一处是“有一次，陈德广和钟一鸣的两个喷呐团队在迎亲路上相遇了，看热闻 的人不住排摄，想让两个团队比一比，看谁更厉害”陈德广憨着一口气，可

12、着钟一 鸣对吹”“吹奏到第十七个曲谱时，陈德广突觉心头一热，眼前发黑，一头杵在硬邦 邦的黄土路上”“一句话也不说，从堂柜里取出喷呐，一下狠似一下地砸在青石板做 成的锅台上，“这辈子我都不会再吹喷呐了，我还要给我的子孙们说，谁也不许吹喷 呐”“，此处插叙部分回顾陈德广和钟一鸣当年喷呐对决，陈德广落败，发警再也不 吹喷呐，这就交代了陈德广反对儿子报考音乐学院，以及他儿子瞒着他，偷偷报考艺 术专业的原因，突出了陈德广急躁的性格。第二处是“上初中那年，陈放周末回视树 沟，一脚路进沟口，就听见钟一鸣的喷呐声”“击拿，成交。钟鸣笑了，陈放也笑 了，至此，教侄俩有了一个秘密约定，每个周末放学，陈放来钟鸣家学

13、吹喷呐”“钟一鸣手里享若一份城新的录政通知书，陈德广惊呆了； “这，哪来的？钟 一鸡似笑非笑：知道你这驴那气，一准儿会撕了录取通知书，所以，我和陈放商 量，事先准备了一份复制品”，此处插叙阵冲你你一鸣学习吹喷呐，被省音乐学院 录收的原因，突出了钟一鸣不计前嫌、沉稳机智的性格。总之，这篇小说采用顺叙的 方式叙述陈放考上音乐学院后的故事，中间又插叙陈德广与钟一鸣因比啖呐结怨、陈 放与钟一鸣学喊呐两段故事，拓展了小说的时间和空间，有助于情节的展开，丰富了 人物形象，强化了小说的主题。7、答案：A解析：今山泽之兽，无黠于麋。麋知猎者张罔，前而驱己也，因还走而冒人。至数， 猎者知其诈，伪举罔而进之，麋因

14、得矣。解析：都是“献出”之意。9、答案：B解析：“楚王意欲先占据韩再施恩于韩错。“吾欲先据之以加德焉楚王想先替韩 国据守宜阳，以此使他们更加感激自己，并非占据韩国。10、答案：（1）秦将甘茂，是寄居在秦国的人，攻打宜阳如果能建立功勋，那么他就成 了秦国的周公旦；如果攻不下宜阳，那么他就不能在秦国站住脚。（2）我听说韩国国相仲侈是个聪明能干的人，熟悉诸侯间的事情，大概能够避免宜阳的 危亡。解析：【参考译文】秦国攻打韩国的宜阳域，周赧王对大臣赵累说“你认为这次战事会怎样？”赵累回 答说：“宜阳必定会被秦国攻破。”赧王说：“宜阳方圆八里，英勇善战的士兵十 万，粮食足以支用好几年；（在宜阳附近）有韩相

15、国公仲的军队二十万，还有景犁率领 的楚国的军队，依山扎寨相机援救宜阳，秦国一定不会有收获。”赵累回答说：“秦 将甘茂，是寄居在秦国的人，攻打宜阳如果能建立功勋，那么他就成了秦国的周公 旦；如果攻不下宜阳，那么他就不能在秦国站住脚。秦王（秦武王）不听群臣父兄们的 建议去攻打宜阳。如果攻不下宜阳，秦王会感到耻辱。所以我说能够攻下宜阳。”周 赧王说；“那么你替我谋划一下，该怎么办呢？”赵累回答说：“请您对景翠说你的 爵位已经达到执圭，你的官职巳经是上柱国，即使打了胜仗，官爵也不可能再升了； 但如果不取胜，就必定是死罪。不如避开秦兵援助宜阳。（等秦国攻下宜阳），你再出 兵，秦国担心你趁他疲惫时进攻他，

16、就一定会拿出宝物贿赂你，公仲认为（慕；思，估 计）你是为了他韩国去攻打秦国，也一定会拿出所有宝物送给你。”秦军攻陷宜阳以 后，楚将景犁果真出兵了。秦国害怕，赶紧献出煮枣城。韩国果然也献出贵重的宝 物。景翠从秦国得到了煮枣城，从韩国得到了宝物，因而感激东周。秦军攻打韩国的 宜阳。楚怀王对陈轸说：“我听说韩国国相仲侈是个聪明能干的人，熟悉诸侯间的事 情，大概能够避免宜阳的危亡。因为他一定能避免宜阳的危亡，所以我想先替他据守 宜阳，以此使他们更加感激我们。”陈轸回答说：“放弃这种想法，大王不要据守宜 阳。凭韩相公仲侈的智慧，在宜阳陷入了困境。如今山泽中的野兽，没有比麋鹿更狡 猾的。糜鹿知道猎人张开大

17、网，要前来把它赶到网里去，于是它调过头跑来顶人，这 样经过许多次。猎人了解了它的狡诈习性，举着网伪装前进，麋鹿因此被捕获了。如 今诸侯明知道这里有许多狡诈的伎俩，举着网伪装前进的人一定很多。放弃这种打 算，大王不要据守宜阳。韩侈的聪明才智，在这里陷入困境了。”楚怀王听了他的 话，宜阳果然被秦军占领。陈轸预先已经料到这个结果了。11、答案：C解析：“从动态角度描绘了热闹之景”错。颈联写蝉鸣高树、禽鸟嬉戏，它们怡然自 乐，无人惊扰，间接反映了环境的清寂幽静。12、答案：首联写风摇窗扉，表现出风力之大，突出“寒”意；轩前的竹子是绿色 的，暗含“碧”字。颔联写竹叶斑驳的影子落在凉席上，沾人衣衫的雾气也

18、被竹子染上绿色，“雪”给 人“寒”凉之感，“绿”色切合“碧”字。颈联中写蝉化用杜甫的诗句，无形之中暗含“寒”意；翠羽代指绿色羽毛的鸟，翠 字和“碧”字相合。解析：本题考查学生赏析诗歌内容及手法的能力。首联写到清风吹来，摇动窗扉，竹 子傍轩面生，掩映轩窗。“摇窗扉”写出了风力之大，从而突出“寒”意。“窗前修 竹”写到傍轩面生的竹子，竹子是绿色的，暗含“碧”字。颔联写到竹叶斑驳的影子 落在凉席上，沽人衣衫的雾气也被竹子染上绿色。这里面运用比喻的手法，将竹叶驳 的影子比作“雪”，而“雪”给人“寒”凉之感。“冉冉绿雾”中“绿”字切合“碧”字。颈联写蝉在树叶间鸣叫，禽鸟在树林间飞舞，运用以动衬静、以声写

19、寂的 手法，以表现此地的清幽静溢。其中，“日高山蝉抱叶响”化用杜甫“抱叶寒蝉静” 一句，所以这一句化用杜甫“抱叶寒蝉静”句。“翠羽穿林飞”中翠字和“碧”字相 合。13、答案：（1）烽火连三月，家书抵万金（2）择其善者而从之，其不善者而改之。（3）海日生残夜，江春入旧年。（4）桑之未落，其叶沃若（5）君子博学而日参省乎 己，则知明而行无过矣。14、答案：赤子之心/拳拳之心；千丝万缕；广为流传解析：本题考查学生正确使用成语的能力。处，根据前文“最终冲破阻力回到祖国怀泡，他跟难曲折的足迹诉说着20世纪中国知识分子求索报国的可知，陆元九是历尽干难才回到祖国来报效祖国，故应用“拳拳之心或“赤子之心”。拳

20、拳之心： 指赤城、挚爱、勤勉、忠谨之初心。赤子之心比喻人心地纯洁善良，也比喻忠诚热切 之C. 2处，根据后文“他经过抽丝剥革般的层层分析线索中找到了一根小小的金丝一双 向可控硅可知，是76岁的陆元九分析长征三号乙失利原因时，一步步有层次地分所， 从种种密切而复杂的线索中找到了长征三号乙失利原因，故应用*干丝万缕”。千丝万 缕：原形容一根又一根，数也数不清。现多形容相互之间种种密切而复杂的联系 处，根据前文“陆元九提出了99分都是不及格的观点”，这句名言至今在航天界流传 非常广泛，故应用“广为流传”。广为流传：一样东西流传的很广每个人都知道。15、答案：中国航天按照先研究国外惯性技术的发展趋势，

21、再论证新一代运载火箭惯 性制导的合理性，最后确定实施方案的规划开展各种测试设备的研制工作。解析：要把长句“中国航天按照规划开展各种测试设备的研制工作，先研究国外惯性 技术的发展趋势，再论证新一代运载火箭惯性制导的合理性，最后确定实施方案“改 为一个长句，首先要分析句子结构，提取主干“中国航天按照规划开展各种测试设备 的研制工作”；然后通过阅读可知，整个句子是按照事情的先后逻辑顺序进行闻述 的，所以，在改成长句时，再把三个阶段“先研究国外惯性技术的发展趋势再论证新 一代运载火箭惯性制导的合理性最后确定以实施方案的规划”分别作为“开展各种测 试设备的研制工作的修饰语即可。故可以改为：中国航天按照先

22、研究国外惯性技术的 发展趋势，再论证新一代运载火箭惯性制导的合理性，最后确定实施方案的规划开展 各种测试设备的研制工作。16、答案：构成：连用四个“之”字,偏正短语构成排比，从不同方面展示了陆元久 等老一代科学家爱国、奉献、创新、仁爱的光辉形象。效果：形式整齐，节奏感强，表达对老一代科学家的赞颂和崇敬之情。解析：“他的赤子之情，奉献之功，创新之道，仁者之风，是老一代科学家的缩影， 更是中国腾飞的号角“中，四个偏正短语“赤子之情”奉献之功”创新之道”仁者之 风”，句式结构一致，构成了排比修辞；这四个偏正短语，从爱国、奉献、创新、仁 爱四个侧面写出了陆元九的人格魅力，写出了以陆元九为代表的老一代科

23、学家的精 神，他们的精神为中国的发展注入了不竭的动力排比手法的表达效果：句式一致，节 奏感强，给人以韵律感，增强了语势，充满了对以陆元九为代表的老一辈科学家的崇 敬与赞美之情。渔民们如何“打”鱼丸；内馅也至关重要解析：处，此空是一句话的开头句，根据文意可知，空后句“要是有人问，究竟是 什么时候有了鱼丸，没有谁能够说出个准确的时间来”是对此句的解释，是说连江人 做鱼丸历史非常久了，此空可填“连江人做鱼丸历史悠久”。处，根据空后句“通 常是一尾三斤重的鱼，去头留尾，再弃去肚里内脏，刮鳞，易!I刺。然后，用刀将鱼肉 削成片状，用调葵刮掉鱼皮，再用木制的锤子用力地撞打。把鱼肉打成廉状后，调以 适量的淀

24、粉和盐“可知，这里介绍的是渔民们打鱼丸的过程，故此空总括“渔民们如 何打鱼丸”。处，根据空后句“连江鱼丸所用的馅，选取精瘦肉，或利烂成廉，或 切成粒状，再调以姜末、葱珠和酱油可知，这里是介绍鱼丸可口与否，肉馅也非常重 要，故此空可填“内馅也至关重要”。18、答案：连江鱼丸是由鱼、粉、肉、盐四要素融合而成的，鱼丸口味好的关键是四者 的搭配比例恰当。解析：“成分是由鱼、粉、肉、盐四要素融合而成的”句式杂糅，改为“是由鱼、 粉、肉、盐四要素融合而成的”或“由鱼、粉、肉、盐四要素融合而成”；“鱼丸口 味好的关键是四者的搭配比例是否恰当”两面对一面，去掉“是否”。19、答案：勇敢发声，激昂青春萄子说：“

25、与人善言，暖于布帛。”的确，语言是有力量的。良言善语不仅可以 温暖人心，还有“不战而屈人之兵”的惊人力量。诸葛亮以一人之辩，使司徒王朗撞死 于马下，重于九鼎之宝；烛之武凭三寸之舌，教郑国于危亡之际，强于百万之师。但我更钦佩“鲁迅们的言语，言众人不敢之言，言他人之不察之言，如刀如剑， 似枪胜炮，揭开“天灵”，启人心智。我坚定地以为，当代我辈之青年不仅要善言， 更追切地要敢言，正如鲁迅先生的慎概之言，“大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一 切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来”，这样的语言更有开山破土之 势，开天辟地之力。青年人当在敢言中激扬青春。善言是为人处世灵巧的智慧，而敢 言是远见卓识非

26、凡的勇敢。回到山河动荡，风雨如胸的旧中国，若不是有人敢于站出 来，直言旧社会的整端，指出中国前进的方向，又何来群众的觉醒，民族的解放呢？ 也许有人会说，沧海桑田，风云变幻，今时早已不同于往日。果真如此？极致的喧是 在拖盖空虚的本质。；娱乐至死的乌合之众，又何尝不需要勇敢的声音来唤醒呢？因 而，敢于发声是时代交予我辈的难题。我们青年最具青春朝气的力量。担起敢言重责，责无旁贷！正如领导人所言：“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。我们青年有的是朝气，有的是活力。初生 的牛续为何要惧怕虎？朝气青年又何惧种种跟难险阻，种种流言语？国家者，我们的 国家，我们不敢言，谁又敢言？青年的敢言重责，责无旁贷！但

27、仅此而已吗？有了沸 腾的热血，青年就能回答好时代的难题吗？那又和这器喧浮躁的世俗有何差别呢？所调敢言不是喧器的哗众取宠，也不是偏激的惯世媒俗，而是无畏的远见卓识。 你，那些腹内空空的网红敢说吗？呼众取宠只成他人的笑柄；你看，那逃出国外的贪 官敢说吗？周顾事实只能被众人睡弃。而我们青年的敢言，应在真才实学之上，有思 想，不俱难，合情理，谋远虑。如此青年，才算真正担起了敢言的时代重责。在互联网、个人传媒终端、全球性社交媒体成为文化传播主要渠道的今天，我辈 青年要探索适应数字化传播体系，要敢于揭留和批驳那些容易混滑视听的不良声音， 更要讲好中国故事、发表中国意见、传播中国精神。最后，借鲁迅之言，愿我

28、们的青年都摆脱冷气，全都积极向上，愿我们的青年勇 于发声，激昂青春。解析：这是一道任务驱动型材料作文题材料第一段由古语及都子的名言引出“善 言”，然后对“善言的作用进行削释。材料第二段由鲁迅的言论引出“敢言”，他认 为“敢言”有重要作用，青年人应该“敢言”。作文的核心概念是“善言敢言”。根 据材料可知，“善言”多指运用表达的技术和艺术让语言表达文通字顺，以便让听者 理解重视、使闻者或听取采纳，或心悦诚服。“敢言”多指言者不为私利，不课私 欲，不超炎附势，敢于秉持公心，说句公道话；言者有胆有谋不向声背实，敢于挑战 权威，说句实话；言者深谋远虑，真才实学，敢于任事担当，说句警醒世人的话。若 倾向于

29、善言，则可指出敢言可敬，善言可喜，各有其好。但初出茅庐的青年，还是先 学会善言，把话说好，把话说对。须知，一番“善言”，恰若旭日初升三冬暖，也如 吹面不寒杨柳风。但同时也应指出所谓善言，绝不是只说好听话、赞美话，不是做“老好人骑墙派”，而是善于表达，说到关键点上，说得熨帖，可能是以退为进，可 能是以柔胜刚，从而使论述更全面。若更赞成敢言，则可借千人之诺诺，不如一士 之调谓等相关的名言，指出唯有敢言”，才可能促使我们先破后立，精准割析并修正 他人或社会辩病，促进进步。陈述理由时，结合中小学所学课文，学生应该容易联想“善言”，如孟子、邹忌、李斯、烛之武、司马光的故事等；“敢言”可以列举魏 征、唐维

30、、葡相如等人的例子，“全过程民主“就是鼓励人们敢言的，这些都是经典 事例，人人有话可说，有理可陈。写作时可以重点选择一个方面来写，也可以全面理 解，辩证思考，如何时需要“善言”，何时需要“敢言”，还应该联系当今时代特 点，分析青年应当如何让自己“善言”敢言”立意：1.“善言如春风化雨。2.良言一 句三冬暖。3.善言凸显人生智慧。4.择事进言，善莫大隔。5.敢言不可少，“善 言”更重要。十明青语问心愧论语的“礼之用，和为贵”和“四海之内皆兄弟”，孟子的“天时不如 地利，地利不如人和”等无不蕴含着以和为贵、与人为善，己所不欲、勿施于人等价 值理念，体现了对和谐、和平的珍视。这些价值理念发展至今，可

31、理解为与邻邦之间 和睦相处、守望相助，妥善协调不同国家之间的关系，促进世界各国相互尊重、和谐 相处、合作共赢。它们源自中华优秀传统文化的深厚积淀，滋养着中国外交理念的根 脉，并运用于国家治理实践，凝练为传之后世的治国理政经验和制度。（摘编自张剑伟用文化滋养助推制度建设） 1、下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.中国特色社会主义制度和国家治理体系使中华优秀传统文化具有强大生命力和巨大 优越性。B.德法共治脱胎于古代德主刑辅的基本治国方略，在孔子、董仲舒的传承中形成系统 治国理论。C.作为中华优秀传统文化重要组成部分的价值理念、国家制度和治理体系需要不断推 陈出新。D.把源自中华优秀

32、传统文化的外交理念运用于国家治理，会成为传世的治国理政经验 和制度。2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章在论证时兼顾历史和现实两个维度，讨论当代制度建设与传统文化的重要渊 源。B.文章先结合中国现实提出文化与制度建设的关系，接着提出三个分论点，最后总结 观点，呼应开头。C.文章既肯定了中华民族优秀文化的重要价值，又指出要有所创新，有所发展，体现 出了思辨性。D.文章多次引用儒家经典，目的是论证中华优秀传统文化与我国制度体系建设的关 系。3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.修齐治平理想造就中华民族家国一体的治理模式，强调国家第一、小家第二思想。 B.儒家治国理政思

33、想既强调以德治国，又注重法律约束，凸显二者辩证统一的意义。 C.文化与制度互为依存，文化能支撑制度体系的构建，制度体系承载文化价值理念。 D.墨子“天下兼相爱则治，交相恶则乱”体现的思想与结尾段表达的意义相通。阅读下面的文字，完成下列小题。喷呐王宇陈德广做梦也不会想到，一向听话的儿子，竟然瞒着他，偷偷报考了艺术专业， 并且在专业考试中，因为喷呐演奏，被省音乐学院录取了。闷热的七月，太阳在半空中撒野，地上像着了火。陈德广吊着一张苦瓜脸，在屋 里不停地兜圈，嘴里嗫嚅着：“儿大不由爹，要翻天了。”陈放站在一旁，愣愣地看 着他爹，大气不敢喘。槐树沟男人爱吹喷呐，像是祖传的。农闲时，村头村尾，都是咿咿呀

34、呀的喷呐 声。爱吹，并不代表会吹；会吹，并不意味着能吹好。前沟的钟一鸣与后沟的陈德广 是他们这一代人中的喷呐高手。陈德广吹喷呐花样多，用纸团塞一个鼻孔，会用另一 个鼻孔吹喷呐。嘴里嗡两个喷呐，能吹出两种不同的曲谱。更绝的是，靠住墙，脚朝 上，头杵地，倒立着，照样能吹。相比之下，钟一鸣就简单多了，眯上眼，鼓着腮帮 子，悠扬沉稳，似乎只要有时间，一口气能从日出吹到日落。乡下人婚丧嫁娶，都要请乐队。这两人各自组建团队，年头年尾，不间断地忙 碌。有一次，陈德广和钟一鸣的两个喷呐团队在迎亲路上相遇了。看热闹的人不住地 挥掇，想让两个团队比一比，看谁更厉害。那会儿，他俩都年轻气盛，比就比，谁怕 谁。陈德广

35、喷呐上挑，锣鼓手心领神会。鼓面如撒了一碗青豆，骤然密集响起，从气 势上压住对方。继而，陈德广鼻孔嘴唇轮番上阵，时不时来个倒栽葱，喷呐像是他身 体的一部分，不管怎么折腾，都能吹出撩人的旋律，赢得一拨又一拨的掌声。再看钟 一鸣那边，似乎渐入佳境，不急不躁，经典曲谱一个接一个涌出，如江河之水，不见 尽头。热汗满面的陈德广心想，如再来一轮吹技表演，岂不让人笑话我只有程咬金的 三板斧。于是，陈德广憋着一口气，盯着钟一鸣对吹。看热闹的人越聚越多，两家迎亲的主事人似乎忘了正事，并不着急着走。所有人 从来没听过这么精彩的喷呐对决，就连晚归的羊群也站在路边，歪着脑袋，竖起耳 朵，静静倾听。吹奏到第十七个曲谱时，

36、陈德广突觉心头一热，眼前发黑，一头杵在硬邦邦的黄 土路上。槐树沟后沟离前沟并不远，事后，钟一鸣提着两瓶烧酒来到陈德广家，进门就 说：“德广哥，你说咱俩干些啥事，你倒在地上，吓坏了我，以后可不敢这样了。” 说着，拧开瓶盖：“今天不忙，咱哥俩喝上几杯。”陈德广似乎早就等钟一鸣过来， 他黑着脸，一句话也不说，从堂柜里取出喷呐，发狠似的一下砸在青石板做成的锅台 上。“这辈子我都不会再吹喷呐了，我还要给我的子孙们说，谁也不许吹喷呐。”钟一鸣眼看着喷呐碎了一地，站不是站，坐不是坐，搓着手，一时间不知怎么说 才好。陈德广倒是不慌不忙，拧紧瓶盖，把两瓶酒塞进钟一鸣怀里，摆摆手：“不要 再来我家了，我不想看见你

37、。”隔着窗纸，烫手的阳光进不了屋，可屋里屋外一样闷热。陈德广来来回回不停地 兜圈，口渴了，从水瓮里舀出一瓢凉水，“咕咚咕咚”往肚子里灌。喝足了水，他转 身问儿子：“是谁教你吹喷呐的？ ”陈放低着头，抠手指头，没说话。陈德广把水瓢 扔进水瓮里：“快说，谁教的？ ”陈放怯生生地抽起头，看着窗根，说：“是是 钟一鸣叔叔教我的。陈德广听了儿子的话，瞪大眼，喘着粗气，抓起堂柜上的录取 通知书，三下两下，撕得稀烂，扔进炉膛里。上初中那年，陈放周末回槐树沟，一脚踏进沟口，就听见钟一鸣的喷呐声。陈放 蹲在墙脚，一曲一曲地听，听着听着，竟摇头晃脑，打着节奏，嘴里跟看哼曲谱，就 像极度饥饿时闻到香喷喷的炖羊肉那么

38、馋嘴。也不知过了多久，钟一鸣蹲在了陈放身边。“好听？ ”“好听!”“想学？ ”“想学。”“你爹不让。”“我偷着学。”击掌，成交。钟一鸣笑了，陈放也笑了。至此，叔侄俩有了一个秘密约定，每个 周末放学，陈放来钟一鸣家学吹喷呐。太阳落坡，不见陈放回来，陈德广心里乱糟糟的，在院子里兜圈。忽闻敲门声， 门口站着钟一鸣。“你来干吗？ ”陈德广板着脸。“喝酒。”钟一鸣轻咳一声，“还是那两瓶，一直没舍得喝。”“不稀罕。陈德广伸手就要关门，看见钟一鸣身后站着陈放，一惊，扭头回屋去了。钟一鸣跟着进屋，坐在炕沿儿上。“你说，咱山里娃考音乐学院，容易吗？ ”“我又没让他考音乐学院。”“你真行，撕了录取通知书，这下陈放

39、不用上学了。”钟一鸣站起来，要走，陈德广拦在面前：“兄弟，想想办法，娃总得上学吧。” 钟一鸣一脸无奈：“没办法。”“兄弟，别急着走，咱喝酒。”说着，陈德广打开堂柜，胡乱翻腾。“行了，别翻了，看看这是啥？ ”陈德广转过身，钟一鸣手里拿着一份崭新的录 取通知书。陈德广惊呆了： “这，哪来的？ ”钟一鸣似笑非笑：“知道你这驴脾气， 一准儿会撕了录取通知书，所以，我和陈放商量，事先准备了一份复制品。”（选自小小说月刊，2022年第6期）4、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说中画横线的两处环境描写非常生动：第一处运用拟人、比喻的手法，写出了天 气之热；第二处用“烫手”“闷

40、热”直接形容环境特征。B.“两家迎亲的主事人似乎忘了正事”，晚归的羊群“歪着脑袋，竖起耳朵，静静倾 听”都从侧面写出了陈德广与钟一鸣的喷呐对决极为精彩。C.小说中有多处对话描写，其中钟一鸣与陈放的对话尤其简洁，寥寥数语就写出了两 人交流的过程，也展现了人物的性格特征。D.小说中的“两瓶酒”是重要的物象，第一次是钟一鸣带酒来求和，第二次是钟一鸣 带酒来商量陈放上学的事，“两瓶酒”代表了不同的心意。5、让不同人物相互映衬是小说中塑造人物形象的重要手法，请结合文本对此举例说 明。6、小说在行文中使用了顺叙和插叙两种叙述方式，这样写有什么样的艺术效果？请对 此加以分析。、戈言 戈阅I阅读下面的文言文，

41、完成下列小题。材料一：秦攻宜阳，周君谓赵累日：“子以为何如？ ”对日：“宜阳必拔也。”君日：“宜阳城方八里，材士十万，粟支数年，公仲之军二十万，景翠以楚之众，临山而救 之，秦必无功。,对曰：“甘茂，羁旅也，攻宜阳而有功，则周公旦也；无功，则削 迹于秦。秦王不听群臣父兄之议而攻宜阳。宜阳不拔，秦王耻之。臣故曰拔。“君 曰：“子为寡人谋，且奈何？“对曰：“君谓景翠曰：公爵为执圭，官为柱国，战 而胜，则无加焉矣；不胜，则死，不如背秦援宜阳。公进兵，秦恐公之乘其弊也，必 以宝事公；公仲慕公之为己乘秦也，亦必尽其宝。”秦拔宜阳，景翠果进兵。秦 惧，遽效煮枣，韩氏果亦效重宝。景翠得城于秦，受宝于韩，而德东

42、周。（节选自战国策东周策一）材料二：秦伐宜阳。楚王谓陈轸日：“寡人闻韩侈巧士也，习诸侯事，殆能自免也。为其 必免，吾欲先据之以加德焉。”陈轸对日：“舍之，王勿据也。以韩侈之知，于此困 矣。I今山泽之兽无黠于麋麋知猎者张罔前而驱己也因还走而冒人至数猎者知其诈伪举 罔而进之麋因寿阕今诸侯明知此多诈,伪举罔而进者必众矣。舍之，王勿据也。韩侈 之知，于此困矣。”楚王听之，宜阳果拔，陈轸先知之也。（节选自战国策楚策三） 【注】公仲：韩国相国，又称公仲侈、韩公仲。7、下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（）A.今山泽之兽/无黠于麋/麋知猎者张罔/前而驱己也/因还走而冒人/至数/猎者 知其诈/伪举罔而进之

43、/麋因得矣/B.今山泽之兽/无黠于麋/麋知猎者张罔前/而驱己也/因还走而冒人/至数/猎者 知其诈伪/举罔而进之/麋因得矣/C.今山泽之兽/无黠于麋/麋知猎者张罔前/而驱己也/因还走而冒人至数/猎者知 其诈伪/举罔而进之麋/因得矣/D.今山泽之兽/无黠于麋/麋知猎者张罔/前而驱己也/因还走而冒人至数/猎者知 其诈/伪举罔而进之麋/因得矣/8、下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.周公旦，即姬旦，亦称叔旦，周文王之子，周武王之弟，留有“周公吐哺”的佳 话。B.圭，古代贵族在举行朝聘、祭祀等典礼时拿的玉器，依其大小，以别尊卑。C.文中“遽效煮枣”与“临危效命”中的“效”含义不同

44、，前者是“效仿”之意，后 者是“献出”之意。D.郭，古代在城的外围加筑的一道城墙，即外城。后来城郭多指城邑和城市。9、下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.秦国攻打韩国的宜阳，东周国君认为宜阳内有英勇的士兵、充足的粮草，外有依山 扎寨相机援救的楚军，秦国一定会无功而返。B.秦韩宜阳之战，楚王意欲先占据韩再施恩于韩，陈轸却劝说楚王放弃这一打算，事 实证明了陈轸的先知。C.赵累建议周君，告诉楚国大将景翠选择恰当时机出兵宜阳，既令秦国害怕，又得韩 国感激，最终将从两国获利。D.秦国最终攻下宜阳的原因，既有秦国君臣同心，求胜意志强，又有韩国相国韩仲侈 的狡诈多智被诸侯识破。10、把文中画横线

45、的句子翻译成现代汉语。(1)甘茂，羁旅也，攻宜阳而有功，则周公旦也；无功，则削迹于秦。(2)寡人闻韩侈巧土也，习诸侯事，殆能自免也。三、诗歌鉴赏阅读下面的唐诗，完成下列小题寿星院寒碧轩苏轼清风肃肃摇窗扉，窗前修竹一尺围。纷纷苍雪落夏簟，冉冉绿雾沾人衣。日高山蝉抱叶响，人静翠羽穿林飞。道人绝粒对寒碧，为问鹤骨何缘肥？【注】寿星院，在杭州葛岭下，寒碧轩及寿星院中建筑之一，是避暑的住处。“日高”句：化用杜甫“抱叶寒蝉静”句。绝粒：又称辟谷。道家不火食、不进五 谷的修炼方法。11、下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项()A.首联直接描写环境，清风吹来，摇动窗扉，竹子傍轩而生，掩映轩窗，凸显清幽之 雅。

46、8 .前两联运用叠音词“肃肃”“纷纷”“冉冉”，或摹声，或拟态，具有音韵和谐之 美。C.颈联中写蝉在树叶间鸣叫，禽鸟在树林间飞舞，从动态角度描绘了热闹之景。D.尾联中写道土以辟谷之法修炼，本应骨格清奇似鹤却如此肥胖，充满了戏谑之意。 12、南宋文学家周必大曾评价此诗“句句切题”，请以前三联为例，分析诗歌是如何 切合“寒碧”的题意展开的。四、默写题13、补写出下列句子中空缺部分。(1)杜甫春望中“, ”与他的月夜忆舍弟一 诗中“寄书长不达，况乃未休兵” 一句意思相近。(2)生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论 语中的话“，。(3)王湾在次北固山下中描绘昼夜和冬春更替

47、、蕴含着生活哲理的诗句是9 O(4)诗经氓中以“桑”喻女子青春年华的句子是“,(5)荀子在劝学中以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“，”的结论，强调学习能够改变人的秉性。 五、语言表达阅读下面的文字，完成下列小题。陆元九是中国本土第一批系统学习航空技术的大学生。在战乱中辗转求学，继而 远渡美国，最终冲破阻力回到祖国怀抱，他艰难曲折的足迹诉说着2()世纪中国知识分 子求索报国的o 1958年，陆元九大胆提出“回收卫星”的概念。经过2个 多月的实验研究，陆元九与同事研制出运载火箭结构图和我国第一个探空火箭仪器舱 模型。在他的领导下，I中国航天按照规划开展各种测试设备的研制工作，先研究国外 惯性

48、技术的发展趋势，再论证新一代运载火箭惯性制导的合理性，最后确定实施方 数他终于将当时世界上最先进的惯性导航技术深植于中国，这背后离不开他“不失 一分”的严谨。1996年2月，长征三号乙因飞行姿态出现问题导致星箭俱毁。当时76岁的陆元九 勇挑重担，立刻赶到西昌发射场开展调查工作。他经过抽丝剥茧般的层层分析，最终 在的线索中找到了一根小小的“金丝”双向可控硅，这就是问题的关 键。由此，陆元九提出了 “99分都是不及格”的观点，这句“名言”至今在我国航天 界o他的赤子之情，奉献之功，创新之道，仁者之风，是老一代科学家的缩 影，更是中国腾飞的号角。14、请在文中横线处填入恰当的成语。15、请将文中画框的部分改成一个单句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变16、文中画横线的句子运用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。阅读下面的文字,完成下列小题。连江渔民天天和鱼打交道，大大小小的鱼种，见得多,捕得多，吃得也多。吃腻了，便