教科版小学四年级品德和社会《无声的朋友》教学实录.docx

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1、无声的朋友教学设计【活动目标】1 .知道什么是公用设施，认识常见的公用设施并体验公用设施 的作用。2 .身边公用设施的使用现状进展调查，学会正确使用、自觉保 护公用设施。3 .提出改良建议，开展一些力所能及的保护公用设施的活动， 培养一定的社会责任感。【活动准备】1 .组织学生开展课前调查，调查身边公用设施的使用现状及其 受到的危害和原因，写出自己的看法，搜集生活中因损坏公用设施造成 损害的事例。2 .教师前往各公共场所，调查身边的公用设施，采集素材。3 .多媒体课件。【活动重难点】重点：1.认识公用设施，知道其与人们的生活息息相关。2.引导关注身边的公用设施，认识破坏公用 设施的危害性。难点

2、：1.明白保护公用设施人人有责，学会使用，自觉保护。2.激发学生的主人翁意识和社会责任感，培 养学生主动参与社会的能力。【教学过程】一、认识特殊的“朋友1.猜谜语师：孩子们，今天教师给大家带来了一些特殊的朋友。让我们猜一 猜这些特殊的朋友都有谁？课件出示：秋千、路灯、垃圾桶）你能猜出它是谁吗它们给你提供过哪些帮助师：它们默默地为我们奉献着，就像我们“不说话的朋友。孩子们, 在我们的生活这种特殊的朋友还有很多，谁来说说你遇到过的特殊朋友。排球场、操场、桌子、椅子。）师：咱们这些朋友的名字不一样，但是他们都有一个共同的名字，谁来说一说。生：公共设施师：和你的同桌讨论讨论，要具备什么样的特点才叫公共

3、设施呢生：生讨论、汇报）师：像这些朋友一样，在公共场所供大家使用，为大家服务的设施我们把他们统称为“公用设施。板书：公用设施3.拓展：孩子们公共设施无处不在，我们的身边还有很多，现在让 我们一起去看看我们朋友。课件播放学生常见的公用设施，让学生进一步感受公用设施给你们带来的方便、快乐。师：孩子们，你们看这是谁看到这些公共设施，在生活中你得到过 它们的帮助吗它们又是若何帮助你的呢生：我得到过站牌的帮助，它可以为我们避雨，可以让我们遮太阳。生：我得到过垃圾桶的帮助，让我们的环境越来越干净。生：我得到过红绿灯的帮助，有了红绿灯我们的交通更安全了。师：你得到它的帮助，它就是你的一一朋友，有了这些朋友的

4、出现, 你感受到了什么生：这些公共设施的出现，为我们的生活带来了方便。师：公共设施的出现，我们的生活越来越方便，板书：方便生活） 那孩子们咱们看这些是不是公共设施看到这些图片你有什么感觉出示课件盆栽，雕塑、标志生：感觉很漂亮，心情快乐。师：对，它们可以美化环境，板书：美化环境）让我们的城市更 加的美丽，孩子们，由此可见，在生活中，城市的建设中多么需要公用 设施啊！它们局部日日夜夜默默地为我们服务，美化我们的环境，为我 们的生活提供了无尽的便利，它就是我们无声的朋友一一（板书：无声 的朋友二、听听它们的诉说师：那你们知道这些公共设施是谁出资为我们建设的吗生：国家师：你们知道的可真多，其他的咱就不

5、说，就看看咱们的新校园， 是不是变化越来越大，增加了不少公共设施，孩子们，教师课前让同学 们调查一下咱们学校的公共设施，谁来说一说发现了什么生汇报调查资料师：你们调查的真仔细，昨天放学教师也在学校转了一圈，我看了 这些出示图片师：通过看到这些图片，我们这些无声的朋友生活的并不是很好， 此时的你想说些什么生：我们人类伤害了这些朋友，我们应该保护这些朋友。师：教师还听到这些朋友在诉说着什么出示视频师：看到这些无声的朋友遭遇，你有什么感受生：我们的行为伤害了这些朋友，我们做的太不对了。师：孩子们，这些朋友不想为我们服务了它们想离开我们。师：没有了它们，我们的生活会变成什么样生：没有了桌椅我们无法学习

6、了。生：没有了公共健身器材我们无法锻炼身体，也不方便了。师：伤害了这些生活中无声的好朋友，最终受伤害的其实是我们的 安康生活，是我们自己！（出示课件）孩子们，还有更严重的事呢有的人 为了几个人民币竟盗走了下水道的井盖，伤害了公用设施，更伤害了大 家，我们来看一则新闻出示视频新闻1、 播放新闻因井盖被盗造成伤害新闻。2、 看到这个新闻你想说些什么生：这些小偷真缺德，生：这种行为不对。生：这是不道德的。师小结：是啊！其实，在网上能搜到许多因井盖被盗造成的伤害，不仅 仅是偷井盖这种事，还有很多破坏公共设施行为。公用设施有大有小， 损坏了普通的公用设施，可能是一种不文明的行为，是一种缺乏公德的 表现，

7、而损坏了重大的公用设施，就是一种违法犯罪的行为，就要付出 一定的刑事责任，受到法律的制裁。咱们看这两个人做了什么出示视 频偷电线师：看完这个视频，你想说些什么生：害人最后害了自己。师：害人害己走向了犯罪的道路，就要受到法律的制裁， 我们国家对 于破坏公共财产设定了法律法规。出示小资料）师：孩子们在强烈的谴责这些破坏公用设施的人时，你们想一想自己是 否也伤害过这些无声的朋友此时你想说些什么生：想想自己破坏过桌椅，有时会在桌子上拍打，太不应该了。以后我 要爱惜公共设施。师：你们说出了你们的心声，孩子们公共设施是国家公共财务，我们每 天都在享受着公用设施提供的各种方便，我们每个人都应该感谢它们， 保

8、护它们。板书：保护公共设施人人有责三、保护公共设施的建议师：孩子们还等什么，现在就让我们一起行动起来，当我们这些无声的 朋友遭到破坏后，我们应该若何保护这些为我们默默奉献的朋友呢小组 讨论出示课件 生汇报 师：我们的生活离不开这些无声的朋友，让我们一起行动起来，保护它 们。四、课后践行师：现在我们就以我们的学校为例，开展一次活动，各小组选择其中一 个设计活动方案，出示课件小结：一滴水，能映出太阳的光芒。一件小事，足以看出一个人的品格。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。保护公用设施看似小事，但如果人 人行动起来，我们的生活会更精彩。让我们从现在就行动起来保护我们 无声的朋友！板书：无声的“朋友生活方便美化环境保护公共设施人人有责