杨氏之子教案设计.docx

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1、课 题21、杨氏之子课型精读课课时安 排2授课时间2022年9月主备人丁兆会本教案使用 人教学目标1 .流利地朗读课文，背诵课文。2 .学习本课生字新词。参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之 子的聪颖机智。重 点参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。难 点体会语言的巧妙性。课前准备教师教案、课件学生教学过程教学环节-集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修 改）教师活动补充建议一、想 象情 景，感 情朗读二、讨 论交 流，领 悟幽默一、想象情境，感情朗读1 .朗读课文，说说课文讲了一件什么事？2 .出示句子：孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日： “未闻孔雀是

2、夫子家禽。”读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两人 会是怎样的神情？说话时会用怎样的语气？（孔君 平可能是神态很随便，甚至有些看不起小孩，认为 他还是一个孩子，说话的语气可能有些傲慢、随 意；杨氏之子很机智、神采飞扬，说话语气有挑战 性。）结合自己的想象和理解，试着有感情的朗读这两句 话，要读出两人不同的语气。二、讨论交流，领悟幽默1 .这个故事最精彩、最吸引人的是什么？2 .你喜欢孔君平说的话，还是喜欢杨氏之子说的 话？为什么？总课时:六年级（上）语文教学设计弟中板书：杨氏之子杨梅孔君平 孔雀(“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的 “杨”没有关系。孔君平故意将它们联系起来，开 玩笑

3、地说：“这是你家的水果。”这样说话，因为 没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。杨氏的儿 子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应 答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场 面非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领 会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的 聪明机智和应对能力。)三、延 伸拓展四、朗 读课文五、布 置作业三、延伸拓展生活中不乏精妙的语言，同学们，你们听说过类似 的故事吗？(学生交流课外搜集的资料)四、朗读课文五、布置作业1 .背诵课文。2 .课外搜集(1)搜集积累在表达上很有特点的语言，比如： 歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。(2)搜集和拟写提示语、广告语。(3)收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着 演一演。