关于六年级第一学期数学教学工作计划四篇.docx

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1、 关于六年级第一学期数学教学工作计划四篇 一、学情分析： 二、教材分析： 本册教材包括以下几个局部： 1、数与代数数的熟悉 熟悉百分数 ；数的运算 - 分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程 方程；比和比例 熟悉比。 2、空间与图形长方体与正方体。 3、统计与概率可能性。 4、实践与综合应用外表积的变化；大树有多高；算出他们的普及率。 三、教学目标： 1让学生学会运用等式的性质解方程，同时会列方程解决相应的实际问题，经受将现实问题抽象为方程的过程，积存阅历，进展抽象力量和符号感。 2通过学生的操作、观看，熟悉长方体、正方体的特征和绽开图；长方体和正方体的外表积和体积；体

2、积、容积单位和体积单位的进率，进一步积存空间与图形的学习阅历，联系生活实际解决问题，增加空间观念，进展数学思索。 3让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简洁的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除熟悉倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学学问间的内在联系，感受数学学问和方法的运用价值，提高学好数学的信念。 4使学生在现实中理解比的意义及比的各局部名称，学会求比值及比的根本性质和化简比,能解决有关比的实际问题（按比例安排）。进一步体会数学学问之间的内在联系，培育观看、比拟、抽象、概括以及合情推理的力量。 5使学生理解并把握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍简单的分

3、数乘法实际问题，体会数学学问和方法在解决实际问题中的价值，获得胜利体验，提高学习数学学习兴趣和信念。 6初步学会用替换（置换） 、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步进展分析、综合和简洁推理力量。 7初步把握用分数表示简洁大事发生的可能性，能依据大事发生的可能性大小设计相应的活动方案进一步体会数学之间的内在联系，不断进展和增加数感。 8在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的相互改写，并运用百分数的学问实际问题。 9、结合数学教学在课堂中对学生开展环境教育，使学生熟悉爱护环境的重要性，知道爱护环境关系到我们国家的生存，人类的进展，让学生在潜移默化中领悟环保的

4、重要性，把握环保的简洁学问，从小树立良好的环保意识、资源意识 四、详细措施： 1、充分利用学生熟识、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参加各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增加学习信念。 2、仔细研读教材，明确本册课本的编写意图，留意与教师之间的沟通与切磋，循序渐进地实行有效、易懂教学策略，让每个学生有所进展。 3、切实使用好与课本配套的教学帮助用书、教具、学具。 4、加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导学生探究并理解根本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮忙学生形成必要的计算技能，同时留意教材之间的连接，对内容进展有机的整合，提高解决实际问题的力量。

5、5、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，准时反映学校里的学习状况，促使其提高成绩，帮忙他们树立学习的信念与决心。 6、介绍课外数学学问与方法，开拓学生的视野，增加学生学习兴趣。 六年级第一学期数学教学工作规划 篇2 一、本班学生状况分析 六年级共有49人，其中优生14人，中等生17人，学困生18人这班级从总体上看，成绩较差的学生占的比重较大：表达在优生不够尖，后进生的根底太差，连简洁的也不会做，而且有局部学生对学习的兴趣不大。 二、学习内容 这一册教材包括：分数乘法，位置与方向(二)，分数除法，比，圆，百分数(一)，扇形统计图，数学广角数与形和数学实践活动等。 三、教学目标 1、理解分数

6、乘除法的意义，把握分数乘除法的计算方法，会进展简洁的四则混合运算。 2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4、把握圆的特征，会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5、能在平面图纸上标出所给地点位置，会画路线示意图。 6、理解百分数的意义，比拟娴熟的进展有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 7、熟悉扇形统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 四、教学重难点 经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问

7、题的力量。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看，分析及推理的力量。 五、教学方法及措施 1、改革课堂教学，坚持高效课堂教学模式，充分调动学生的积极性，让学生自己动口、动脑、动手，培育学生良好的学习习惯和独立解决问题的力量。 2、加强根底学问教学，重视进展学生智力和培育学生力量。遵循学生的认知规律，重视学生猎取学问的思维过程，通过学生操作观看演示，试验的方法，培育学生创新力量和自主学习力量。 3、教学中对学生进展思想教育。明确学习目的，培育学生学习数学的兴趣。 使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学，注意培育

8、和进展学习的空间观念，注意规律教学，让学生多实际操作。 4、采纳少讲多练的方法，以严密的教学规律，抓住教材中的难点和疑点，由易到难，由浅到深，循循善诱地讲解，适当拓宽加深对学生作业仔细批改(依据不同层次的学生布置不同层次的作业和练习)。 5、仔细做学困生的转化工作。在教会学生数学学问的同时，把工?作重点放在学生如何会学，且注意学生良好的学习习惯的养成教育，要求学生学会学问不仅知其然且知其所以然。 6、加强自身的学习，提高业务力量。联系生活实际，使学生体会数学来源于生活，应用于生活，从而熟悉到学习数学的重要性。 7、注意因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目

9、的。张怡冰张晓越张思钰张博妍胡伟姜宇豪-张芝婷章心悦刘奕鹏聂博宇张哲姜浩林张语晴张羽香刘科源张瑞轩张雨豪刘崔帆. 8、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作态度，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对学生的培育。 六、教学检测及评价 1、每节课前用五分钟时间对学生前一天的学问进展稳固。 2、通过学生每天的作业，对学生的把握状况进展检测，对自己消失的难题进展分析和解决。 3、每单元完毕后利用单元过关题进展有效地单元检测和评价。 4、每月末有针对性的”对学生进展分层检验及评价。 5、对学生进展阶段性检测和评价，让学生进展准时反思和改正。 6?、以平常评价为主，以

10、期中评价为辅; 7?、以综合性评价为主，以单项测试评价为辅。 教学进度安排： 第1-3周第一单元分数乘法 第?4-5周其次单元位置与方向 第6-7周第三单元-分数的除法 第?8?周第四单元-比 第9-11周-第五单元圆 第12-13周-复习及期中考试 第14-15周-第六单元-百分数(一) 第?16周第七单元-扇形统计图 第?17?周第八单元数学广角数与形 第18-19周-总复习 第20-22周模拟测试及期末考试 六年级第一学期数学教学工作规划 篇3 一、学生状况 1、根本状况：六（1）班有学生66人，其中男生36 ，女生30人。 2、上学期原有成绩： 优秀人数良好人数合格人数待合格人数总分

11、43 13 8 2 5720 优秀率良好率合格率待合格率均分 65.15 19.7 12.12 3.03% 86.67 二、 教学目标 1. 理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进展简洁的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4. 把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体

12、会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8. 熟悉扇形统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 9. 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 12. 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、 教材简析： 教材内容有位置，分数

13、乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 本册教材的重点内容是：分数乘法和除法，圆，百分数等。 四、课时安排 一、位置 2课时 二、分数乘法 12课时 三、分数除法 13课时 四、圆 8课时 确定起跑线 1课时 五、百分数 15课时 六、统计 2课时 合理存款 1课时 七、数学广角 2课时 八、总复习 4课时 五、教改措施 教师做到： 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。加强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。 4、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主

14、学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作力量和发散思维力量。 5、培育学习数学的兴趣和自信念，使每位学生的力量有所提高。 6、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的根底上，创立教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。 学生做到： 1、学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 2、利用小组争论的学习方式，使学生在争论中人人参加，各抒己见，相互启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 六、预期目标 1、学问目标 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法

15、、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培育学生分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。分数四则运算力量是学生进一步学习数学的重要根本技能，应当让学生切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的根本数学力量。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习，初步熟悉讨论曲线图形的根本方法，促

16、进学生空间观念的进一步进展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的根底上，学会看懂扇形统计图，熟悉扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展学生解决问题的力量。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个数

17、学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践力量。 2、力量目标 （1）初步培育抽象、概括力量。 （2）培育学生分析、综合力量。 （3）培育推断、推理力量。 （4）引导学生提醒学问间的联系，探究规律。 （5）培育学生思维的敏捷性和创新意识。 （6）留意培育学生学习数学的兴趣和良好的学习 习惯。 3、情感目标 （1）注意联系实际，启发学生思索。应用题留意反映儿童活动，选择儿童喜闻乐见和富有思想性、学问性的内容，对学生进展思想品德教育。 （2）创设民主、公平、和谐的教学气氛

18、，和学生交朋友。让学生充分发表自己的见解，培育学生良好的思维品质。 七、奋斗目标 1、面对全体，进展特长，争取大面积提高教学质量，做好学困生的转化工作。争取使每个学困生都有所进步，力争使全体学生成绩都到达合格。 2、运用新的教学思想指导自己的教学工作，提高优秀率，使全体学生在德、智、体、美、劳等方面全面进展。 教研课题 在小学数学教学中如何制造和谐的课堂气氛。 六年级第一学期数学教学工作规划 篇4 一、本学期教学内容 冀教版数学六年级上册共有八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下： 1数与代数（共3个单元）第2单元比和比例。第

19、3单元百分数。第5单元百分数的应用。 2空间与图形（共3个单元）。第1单元圆和扇形。第4单元圆的周长和面积。第6单元比例尺。 3统计与概率（1个单元）。第7单元扇形统计图。 4综合应用（共3个活动1个单元）。测量旗杆高度结合“比和比例”单元设计、学会理财结合“百分数的应用”单元设计，喜爱数学状况的调查结合“统计”单元设计。第8单元，探究乐园 二、教学目标 1。理解百分数、比例尺的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的百分数应用题。 2。理解比例尺的意义，利用比例尺解答实际问题。 3。理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4。把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的

20、周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5。知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能运用圆和扇形设计简洁的图案。 6。理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 7。熟悉扇形统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 8。经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析推理的力量。 10。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

21、学的信念。 11。养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进展教学，特殊照看到后进生。 2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。 3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。 4、增加实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的力量。 5、加强力量的培育。主要培育学生的分析、比拟和综合力量；抽象概括力量；推断、推理力量；迁移类推力量；提醒学问间的联系，探究规律，总结规律；培育学生思维的敏捷性和灵敏性。 五、教课时安排 一、圆和扇形5课时左右 二、比和比例13课时左右 测量旗干高度2课时左右 三、百分数15课时左右 四、圆的周长和面积14课时左右 五、百分数的应用15课时左右 学会理财2课时 六、比例尺12课时左右 七、扇形统计图8课时左右 喜爱数学状况的调查2课时 八、探究乐园4课时左右 整理与自评5课时 【关于六年级第一学期数学教学工作规划四篇】