小学语文微作文作业设计.docx

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1、小学语文微作文作业设计一、作业设计内容部编版小学语文五年级上册第五单元二、作业设计类型微作文作业设计三、作业目标1 .通过说明文的学习，知道观察事物的角度和方向，养 成观察生活的习惯。2 .把事物的形状、性质、状态、用途、习性、使用方法 等方面的特点按照一定顺序进行介绍。3 .具有团队协作能力，可以有效与同学进行沟通交流， 并合作完成作业。四、作业设计方案1 .我是改编小能手。白鹭一文优雅而生动，与说明文的风格截然不同， 请同学们依据表格内容，运用说明文的手法改编白鹭节选。白鹭节选白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切 都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的 苍鹭，也觉

2、得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为 它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的 流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清 水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅 嵌在玻璃框里的画面。内容描述白鹭的体长体长大约60厘米白鹤的体长大约135厘米翅膀长度1-2米长2 .拓展性作业。（1）动动手，做一做。请同学们依据各自的兴趣爱好进行分组，小组成员相互 合作，通过收集资料、查找视频制作一个纸风筝。（2）动动笔，写一写。纸风筝的制作想必让同学们绞尽脑汁，展开了一场智力 与体力的双重竞赛。同学们趁着对于纸风筝制作记忆还深刻, 一起动起笔来，模仿风向袋的制作一文的写作手法，写 一写纸风筝的制作。五、设计理念阐述本次作业设计旨在落实“大单元教学”概念，围绕单元 整体教学，设计的单元微作文作业。作业设计内容包括了改 编小能手和拓展性作业两部分。在“我是改编小能手”中，旨在通过白鹭的改编帮 助学生进行说明文写作的应用，同时区分两种文体的不同行 文方式。拓展性作业设计中，“动动手，做一做“旨在通过纸风 筝的制作引导学生动手实践，激发学生的学习兴趣。同时举 一反三，“动动笔，写一写”将自己的制作内容撰写成说明 文，在实践中不断应用所学知识。