关于四年级教学计划4篇.docx

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1、 关于四年级教学计划4篇 一、学生分析： 该年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿态正确，娴熟把握根本笔画的书写。 二、教学目标： 1、进一步了解汉字的构造特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化; 2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度; 3、培育学生的写字兴趣、审美力量和良好的写字习惯; 4学习把握根本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。 5.毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。 6、激发学生和培育学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏力量; 7.结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育 三、教学要求： 1、

2、在教学中，适当向学生叙述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生观赏书法作品，培育他们喜爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式鼓舞学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣; 2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念; 3、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系; 4、成立书法兴趣小组，培育和进展他们的书法兴趣和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进提高写字水平; 四、详细实施措施： 1.严格要求，养成习惯， 各

3、种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应当严格要求。严格要求学生根据“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。 2.仔细备课，提高质量。 仔细讨论每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。 3.严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。 每天都仔细批改，准时指导，鼓舞。 4.开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。 5.为学生制造一个好的写字气氛。 一、学情分析 本人任教2+1四年级的书法课，阅历和方法都缺乏，但是学生从三年级开头，就通过练字打下了肯定的根底，所以说在此根底上进展的书法指导还是有肯定难度的。因此教学中需

4、要留意的是学生要从最根底的书法入门开头，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能娴熟把握根本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。 二、教材分析 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀，群星灿烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出表达，写英雄字不仅具有展现、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、构造、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来熟悉来衡量。 三、教学目标 1、书法课的教学要有人文性 素养教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到进展，书法教学作

5、为培育特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生喜爱艺术之感情和奋勉向上的信念，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本事，又学做人。 2、书法教学要有针对性 教学过程中，在学生全面进展的同时，要注意学生的共性进展，不图人人都能当小书法家，但求个个参加，书写水平都有所提高。其中还必得注意发觉和培育人才，要留意选拔出类拔萃之优生作为培育对象，给他们时机，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的进展打下良好根底。 3、书法教学要有长久性 欲获得某一学问、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必需具

6、有长久性。 (1)、学习书法不仅培育学生的自信念，更重要的是要磨练学生的耐性。要每天坚持不懈，犹如做事，要有始有终。平常要求学生每天利用一点时间(三二非常)练习稳固自己所宠爱的书法。 (2)、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进展展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可到达日久功成的目的。教导学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。 4、书法教学要具有进展性 我们教书法的目标是： (一)实施素养教育，培育特长，使学生在全面进展的同时共性得到进展。 (二)提高学生的艺术素养，具有欣赏力量和审美力量，

7、并能借鉴、引用、学习。 (三)能使整体进步，局部学生有为，并终身受益。 (四)教必有成，学必有果，培育学生自信，展现自己、发挥才能、发表作品。最终到达学生自认为“天生我才必有用”之目的。 5、书法教学要具有兴趣性 书法本是一门科学性很强的.艺术，下有根上无顶，无人书写水平到达顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步熟悉真(楷书)、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，提倡积极尝试、习练爱好之精神，让学生欣赏一些书法刊物，开阔眼界、观赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平常留意用毛笔示范学生，引导学生在“

8、看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，慢慢使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。 四、实行措施。 自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生心情低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法： (一)敬重学生的共性，依据学生自己宠爱的字体去练; (二)按字形的要求，正规严格去指导习练; (三)学会比拟和鉴别的方法; (四)教学生把握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。 四年级教学规划 篇2 一、指导思想 全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战

9、略思想。以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学力量，有利于培育学生的制造性思维和制造力量。 二、学生学问力量习惯态度分析 四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 三、教材简析: 本册教材是义务教育课程标准试验教科书

10、英语（PEP）是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是： 1强调语言运用。 2注意力量培育 3突出兴趣激发 4重视双向沟通 5融合学科内容 6重视敏捷扩展 7实现整体设计。 本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重

11、视敏捷扩展，实现整体设计。 四、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 五、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握

12、所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 七

13、、课时安排 略 四年级教学规划 篇3 一、教材分析 本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。 “电”单元是从“什么是电”开头的。同学对静电有比拟丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的学问，可以使后续课中电流、电路的学习更有根底。这一单元将通过与电相关内容的试验、沟通、猜测、检验、测量和推理、解释等活动，使同学形成关于电的初步概念，同时获得一些根本试验操作技能。 “新的生命”单元是从“观看油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观看活动，过渡到动物的卵、生殖的观看和讨论，从而使同学获得植物和动物如何生殖新生命的熟悉，并形成关于生命的一系列进展性概念。教科书中

14、的观看试验，特殊是一些探究性的试验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使同学获得对生命的理解。 “食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起同学对饮食的关注，发觉自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和猎取食物信息方法的讨论也是在帮忙同学进一步熟悉事物的特征及其变化规律。 “岩石和矿物”单元是同学初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观看、分类和描述，使同学形成关于地球物质的一般性概念，并对爱护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。 二、教学目标 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活

15、中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护

16、，关怀现代科技的进展。 三、同学状况分析： 进人四年级以后，同学对科学课的学习已经有了肯定的根底，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。同学已把握很多的科学学问和科学的方法，对科学探究活动特别喜爱，并能以自己的方式观看到很多细节的地方，兴趣深厚，已经具备初步的探究力量，动手力量。另外，在进展着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，同学的合作意识和合作力量得到大大的增加。但由于同学年龄的局限，观看的深度、精确度还不够，观看或描述的方法还不会实践运用。大局部同学学问面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突

17、出。因此，本学年是培育同学科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导同学在学习中渐渐养成敬重客观事实、注意证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。 四、教学措施 1、了解同学对所学科学主题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。只有充分了解同学在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学推断，并避开客观事实与同学的想象混淆。 2、指导同学对试验结果进展比拟和描述。教科书中涉及了大量的观看、比拟活动，这些活动可以帮忙同学发觉观看对象在属性、构造、功能、关系等方面的特点，是同学建构科学概念的重要熟悉根底。 3、引导同学在观看和试验的过程中做好记录。教

18、科书中给出了各单元相应的记录表，并 提示同学用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进展记录。教学中要指导同学客观的记录观看到的现象，并随时 提示他们将自己的记录与小组同学的记录进展比拟、修正，教师每周都要对同学的记录进展催促和检查。 4、引导同学用精确、恰当的词汇描述观看到的现象和事实。活动中需要同学进展描述的内容许多，有些甚至是试验过程的描述，这种描述能够帮忙同学提高科学思维力量，教学中应急躁引导。 5、指导同学对观看和试验结果进展整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视同学在观看试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。 四年级教学规

19、划 篇4 一、班级学生状况分析 本学期刚接任四年级体育课，本班学生组织纪律性较差、心情变化较大，运动力量还有待提高，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象制造较为薄弱，但学习兴趣易激发。应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去制造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣，提高运动技能，培育安康和开心生活的态度，通过从事相宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育顽强的意志。 二、教材分析 小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑

20、、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高，并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，渗透法制教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 三、重点难点分析 教学重点： 1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进展肯定时间的队列练习。 2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，分腿腾越，沙包掷远，50米8或400米跑。 教学难点： 体操技巧，蹲距式跳远。 四、教学目标 1、具有积极参加体育活动的态度和行为，学生将能够乐于参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动。 2、获得运动根底学问，学习和应用运用技能

21、，学生将能够在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等，做出根本体操的动作，做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等，安全地进展体育活动。获得野外活动的根本技能。 3、形成正确的身体姿态，进展体能(进展柔韧、反响、灵敏和协调力量)，具有关注身体和安康的意识。 4、学会通过体育活动等方法调控心情，学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现，观看并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体安康、欢乐的进展。 5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，渗透法制教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 五、提高教学措施 1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。 2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。 3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 4、高年级的学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带着进展练习，充分发挥小组长的带头作用。