三年级后滚翻说课稿体育理论与教学_-教学研究.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 三年级后滚翻、滚翻接力游戏 说 课 稿 尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我说课的内容是技巧：后滚翻和游戏：滚翻接力。我的教学对象是三年级学生。下面我从指导思想、教材分析、课前准备、教法与学法、教学过程、预计效果、场地器材七个方面进行阐述。一、指导思想：本课以体育与健康课程标准为依据，以水平二中五个领域目标为指导，重点突出运动参与、运动技能以及社会适应三方面的目标。本课力求在教学中发挥学生的自主性，引导学生探究、实践，促进学生主动地学习和练习，提高运动技能。组织学生进行合作学习和游戏，增强学生在体育活动中与他人合作的能力，使学生在体育活动中得到快乐与成功的体验。因此，我为本

2、课制定的教学目标为：1、通过练习，改进后滚翻动作，提高完成后滚翻动作的质量，对练习后滚翻感兴趣，乐于重复练习，积极参加交流，敢于发表自己的意见。2、能把后滚翻动作拓展为生活中的自我保护技巧，能在游戏时做出行进中的侧滚翻动作。在游戏活动中表现出合作行为，体验团队游戏时的感受。二、教材分析：本课的教学内容为技巧：后滚翻和游戏：滚翻接力。学生在三年级第一学期时对后滚翻教学已有了一定的接触，本课作为后滚翻的一节复习课，为接下来学习更大难度的技巧组合动作起着铺垫和导向的作用。辅助教材滚翻接力游戏，主要是通过设置的行进中侧滚翻动作，把后滚翻动作拓展为生活中的自我保护技巧。本课主教材后滚翻的重点是共同分析，

3、纠正动作，提高质量。难点是后滚翻时翻掌贴肩、团身紧、方向正、动作连贯。为了更好地解决重、难点，我先在课的准备部分快乐节奏操里，编排了协调性动作的练习和后滚翻专项准备练习，在纠正动作前先通过观察部分学生示范，发现问题，提出问题，然后自主进行不同要求的循环练习，师生再共同讨论分析，重温动作要领，最后通过巩固练习，使学生较正确地完成后滚翻动作。三、课前准备：充分做好课前准备是上好一堂体育课的基础，通过课前与这个班级的接触了解到：1.学生情况：三（5）班共有人数四十名，男女生各二十名。这个班级的学生特点是：男生活泼好动，喜欢表现自己，悟性一般，女生协调性较好。他们有较好的团队意识，集体荣誉感较强，爱听

4、表扬，喜欢和老师一起活动。四、教法与学法：根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法：学习必备 欢迎下载 1、语言、情境导入法2、模仿练习法 3、讲解示范法 4、表扬、鼓励法。本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。五、教学过程：本课按以下三个部分展开教学：1.开始准备部分：调动情绪、愉悦热身。这部分中，先与学生一起复习本学期要求掌握的队列队形练习（一列横队成二列横队，还原），学生

5、成八列横队后编成八个小组，指定一名组长，再一路纵队沿方形齐步走，按组次走至与垫子编号相对应的垫子前，为接下来的准备活动调整好队伍。准备活动学生面向中心站立，在音乐伴奏下学生随教师示范自主模仿完成自编的快乐节奏操，活跃课堂气氛，提高学生的兴趣，体现学生的主体性。使学生在快快乐乐中做好准备活动。这部分的时间约为8分钟。2.基本部分：掌握技能、拓展能力。这部分有后滚翻和滚翻接力游戏两个内容。主要内容：后滚翻。这是本课的教学重点，因此我把后滚翻这部分分解成五个层次展开教学。第一层次：学生示范，发现问题。先引导学生回忆学过的后滚翻动作，请部分学生示范学过的后滚翻动作，师生一起观察，发现问题，鼓励学生主动

6、提出问题。学生分成八个小组，八块垫子成方形分散摆放，学生面向中间排在垫子后面，便于同伴间相互观察学习及师生共同讨论。第二层次：针对问题，循环练习。针对学生出现的后倒不够迅速有力、翻掌贴肩不到位、团身不够紧、方向不正等问题，针对性练习来纠正动作：斜坡后滚翻、翻掌贴肩反撑垫、夹球后滚翻、后滚不出线，开展分组循环练习。第三层次：分析讨论，重温要领。引导学生说一说刚才的各项游戏练习有什么用，展开分析与讨论，教师小结后与学生重温后滚翻动作要领，着重讲解示范，翻掌贴肩、团身紧、两手及时推垫的动作。学生通过听讲和观察记住动作要领。第四层次：互帮互助，合作练习。组织学生分组进行合作练习，练习时要求学生注意把握

7、住正确的动作要领，并通过同伴间互相观察，互相保护与帮助等方法，使学生能做出较正确的后滚翻动作。第五层次：表演评价，巩固提高。请学生表演，师生一起评价打分，学会对同伴作出客观公正的评价。最后以组为单位相互观摩、评比，使后滚翻动作得到巩固提高。第二个内容：滚翻接力游戏。分四步展开。1）小游戏：先组织学生进行“蚂蚁搬家”的小游戏，各组齐心协力，把垫子搬至与垫子编号一致的目和游戏滚翻接力我的教学对象是三年级学生下面我从指导思想教材分析课前准备教法与学法教学过程预计效果场地器材七个方面进行阐述一指导思想本课以体育与健康课程标准为依据以水平二中五个领域目标为指导重点突出运动参习和练习提高运动技能组织学生进

8、行合作学习和游戏增强学生在体育活动中与他人合作的能力使学生在体育活动中得到快与成功的体验因此我为本课制定的教学目标为通过练习改进后滚翻动作提高完成后滚翻动作的质量对练习后滚做出行进中的侧滚翻动作在游戏活动中表现出合作行为体验团队游戏时的感受二教材分析本课的教学内容为技巧后滚翻和游戏滚翻接力学生在三年级第一学期时对后滚翻教学已有了一定的接触本课作为后滚翻的一节复习课为接下来学习必备 欢迎下载 的地，活跃课堂气氛，同时为接下来的滚翻接力游戏作准备。提示学生不比速度，注意安全。2）讲解示范：结合“蚂蚁搬家”小游戏的情况，引导学生说一说“生活中不小心摔交时人的第一反应”，引导学生把学习的后滚翻动作拓展

9、为生活中自我保护技巧（行进中侧滚翻动作）。教师讲解游戏方法与规则，并示范游戏。游戏方法：学生从起点出发，行进中做一次侧滚翻，到达终点后推倒或竖起标志物后快速返回，与第二名同学击掌后出发。3）尝试练习：组织学生进行原地和行进中的侧滚翻尝试练习，使学生感到学有所用。4）游戏比赛：学生分八组进行游戏，考虑到男女生的差异，设置不同的往返距离。提示学生在游戏时遵守游戏规则游戏，与同伴合作配合，体验团队游戏时的感受，表现出集体主义精神。这部分时间约为27分钟。3.结束部分：稳定情绪、恢复身心。游戏结束，学生情绪还处在游戏时的兴奋状态，这时候响起轻松悠扬的“小鱼游啊游”音乐，地过渡到结束部分，学生听音乐响起

10、在原地开始自由唱游律动，教师与学生一起律动，提示学生在模范动作的基础上自编唱游动作。使学生在优美的音乐声中身心得到恢复。最后在教师的指导下“游”成四列横队集合，教师总结全课，在与学生亲切交谈中结束全课。这部分时间约为5分钟。六、预计效果：本课的教学我预计能达到以下效果：1.100 的学生能积极主动地投入到本课学习。2.95 的学生通过练习能提高后滚翻的动作质量。3.100 的学生能在游戏中表现出良好的合作精神，在自我保护技能方面受益。4.练习密度：41%左右；平均心率：120次/分左右；强度指数：1.4左右。七、场地器材：结合学生情况及垫上运动的特点我做了如下准备：本课场地为篮球场，所需器材：

11、垫子11块，标志物8个，小球 2只，录音机一只，教师布置好场地，课前成方形摆放好八块体操垫子，在垫子上按教学要求贴好不同的标记，摆放好游戏时用的标志物。以上是我说课的全部内容，谢谢各位。和游戏滚翻接力我的教学对象是三年级学生下面我从指导思想教材分析课前准备教法与学法教学过程预计效果场地器材七个方面进行阐述一指导思想本课以体育与健康课程标准为依据以水平二中五个领域目标为指导重点突出运动参习和练习提高运动技能组织学生进行合作学习和游戏增强学生在体育活动中与他人合作的能力使学生在体育活动中得到快与成功的体验因此我为本课制定的教学目标为通过练习改进后滚翻动作提高完成后滚翻动作的质量对练习后滚做出行进中的侧滚翻动作在游戏活动中表现出合作行为体验团队游戏时的感受二教材分析本课的教学内容为技巧后滚翻和游戏滚翻接力学生在三年级第一学期时对后滚翻教学已有了一定的接触本课作为后滚翻的一节复习课为接下来