信息技术课堂教学设计教学研究_-教学研究.pdf

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1、信息技术课堂教学设计 课堂教学案例摘要 教学题目 多彩的艺术字 教者姓名 吕美娜 单位 所属章节 第四单兀第十三课 课时 1 年级 4年 所选教材版本 黑龙江省编教材 一、学习目标与任务 学习目标描述 掌握插入艺术字的方法，并能对艺术字格式进行简单的设定 知识与技能 激发学生学习兴趣和合作意识，使学生在实践中体会乐趣 过程与方法 培养学生自主欣赏他人作品以及评价他人作品的能力 情感态度与价 值观 培养信息技术课的实践动手能力，提高学生的审美意识 学习内容选择 掌握插入艺术字的方法，并能对艺术字格式进行简单的设定 学习形式确定 探究式、自主式 学习结果描述 教学任务完成得比较好 学习重点分析 掌

2、握插入艺术字的方法 学习难点分析 恰当地设置艺术字的形状 二、学习者特征分析说明 学习特点 以教师组织教学为主、以学生自主学习为辅 学习习惯特点 主动学习 学习交往特点 互帮互助 三、学习环境选择与学习资源设计 学习环境选择 因多媒体教室 校园网 因特网 其他 学习资源类型 区 1课件 工具 专题学习网站 多媒体资源库 J案例库 题库网络课程其他 四、学习情境创设 学习情境类型 真实情境区 1问题性情境丨虚拟情境区 1其他 学习情境设计 出示有艺术字和无艺术字的两篇文章，让学生对比。五、学习活动组织 自主学习设计 抛锚式 支架式 随机进入式 区 1其他 协作学习设计 区 1竞争 伙伴 协冋 辩

3、论 角色扮演 凶其他 六、学习评价设计 测试形式与工 具/、区 1课堂提问 书面练习 达标测试 学生自主网上测试 合作完成作品区1其他 测试内容 因学生学习活动的评价：学习目标、学习任务、学习态度、交流程度、资源利用和学习效果的评价；学生学习效果的评价：目标达到、任务完成、达标测试、创新精神、实践作品和信息素养的评价；区教师指导活动的评价：对教学活动组织、学习资源利用和教学过程 指导的评价；学习资源质量的评价：目标与内容、结构与功能、超链接与导航、多媒体、素材质量和技术规范的评价；支撑服务系统的评价：针对技术水平、教学功能、资源提供和咨询 服务的评价。七、教学结构流程的设计 教学环节内容 及时

4、间分配 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，对比导入（3分钟）师：出示有艺术字和无艺术字 的两篇文章，让学生对比，哪 一篇好？为什么？师小结：在一篇文章中插入艺 术字，能够使文章更加生动、美观，今天我们就来学习多彩 的艺术字（板书课题）讨论回答 利用对比的方 法揭示本节课 的教学任务，为 下面更好的自 主练习作好铺 垫，这样能更好 的引导学生探 究下面的内容 二、自主探究，落实任务（21分钟）（一）插入艺术字的方法 师：同学们，你们打开老师提 供的五彩池文件，试着把标题 变成漂亮的艺术字吗？师：现在大家试着寻找插入艺 术字的方法？如果你有困难，可以打开老师提供的帮助课 件看一看 师：刚

5、才我发现有的同学找到 了方法，谁能当小老师上前面 来给大家演示一下吗？边演 示边讲解方法。师：你真聪明，老师没讲，自 己就找到了方法。谁能再演示 一下呢？教师板书：插入一一图片一一 艺术字 学生操作，教师巡视 学生演示并讲解 让学生自主学 习，学会学习。让学生在上机 操作中自练自 悟，这样可以张 扬个性，有利于 学生的思考。另 外教师可少讲，让学生多学 教材版本黑龙江省编教材一学习目标与任务单位课时年级年学习目标描述掌握插入艺术字的方法并能对艺术字格式进行简单的设定知识与技能激发学生学习兴趣和合作意识使学生在实践中体会乐趣过程与方法培养学生自主欣赏他人择掌握插入艺术字的方法并能对艺术字格式进行

6、简单的设定学习形式确定探式自主式学习结果描述教学任务完成得比较好学习重点分析学习难点分析掌握插入艺术字的方法恰当地设置艺术字的形状二学习者特征分析说明以教师组织设计因多媒体教室校园网因特网其他学习环境选择学习资源类型区课件工具专题学习网站多媒体资源库案例库题库网络课程其他四学习情境创设学习情境类型真实情境区问题性情境丨虚拟情境区其他学习情境设计出示有艺术字和无 师：现在同学们把五彩池 标题用艺术子来进仃修饰。（二）艺术字的简单调整 1、选定艺术字（教师示范）师：Word中一个重要的编辑 原则是“先选中后操作”。单 击文本编辑区中的艺术字，它 的周围就会出现 8个控制点“”，表示艺术字已被选中。

7、在选中状态下就可以对艺术 字进行编辑调整。2、调整艺术字位置和大小（1）移动艺术字、改变艺术 字大小 师：以前画图中学过移动图形 和改变图形区域大小，同学们 试试怎样可以调整艺术字位 置和大小（将指针指向乙术 字，当指针呈“+”形时拖动，可以移动艺术字将指针移到 任何一个控制点上，当指针变 成双箭头时拖动，改变艺术字 大小（2）改变艺术字的字体、字 号、及内容 师：1、刚才插入艺术字“儿 童节”时，只使用“艺术字”工具栏最左边一个按钮。“艺 术字”工具栏其它按钮有什么 作用呢？2、提出任务：请同 学们使用“艺术字”工具栏左 边第二个按钮，改变刚才插 入的艺术字（字体、字号、及 内容）效果如课件

8、所展示。（3）改变艺术字的样式，调 整倾斜或扭曲、旋转艺术字 师：1、同学们已经会使用“艺 术字”工具栏最左边两个按 钮。“艺术字”工具栏其它按 学生操作 A、学生二人一组，尝 试练习，教师巡视指 导。B、学生汇报学习情 况，教师相机点评。学生操作 为后面学生的 尝试操作打好 基础 引导学生从画 图中学过的移 动图形和改变 图形区域大小，进行学习迁移，培养学生的知 识与技能的迁 移能力 教材版本黑龙江省编教材一学习目标与任务单位课时年级年学习目标描述掌握插入艺术字的方法并能对艺术字格式进行简单的设定知识与技能激发学生学习兴趣和合作意识使学生在实践中体会乐趣过程与方法培养学生自主欣赏他人择掌握插

9、入艺术字的方法并能对艺术字格式进行简单的设定学习形式确定探式自主式学习结果描述教学任务完成得比较好学习重点分析学习难点分析掌握插入艺术字的方法恰当地设置艺术字的形状二学习者特征分析说明以教师组织设计因多媒体教室校园网因特网其他学习环境选择学习资源类型区课件工具专题学习网站多媒体资源库案例库题库网络课程其他四学习情境创设学习情境类型真实情境区问题性情境丨虚拟情境区其他学习情境设计出示有艺术字和无 钮有什么作用呢？2、提出任 务：艺术字使用的范围很广，形式内容多种多样，课件展示 游戏“找朋友”，这几种效果 分别使用哪个按钮设置出来 的？你能找到它的“好朋友”吗？请同学们试着找一找，做 一做(A)旋

10、转艺术字(B)形状改变以及竖排：(C)样式的变化：师：请你用探索和研究的学习 方法来自学完成任务。师：你们的任务完成得真好！看看下面的冋题，你会回答哪 个问题，就请你来当小老师告 诉其他冋学，还可以边演示边 讲解。请你当老师：1、这几种效果 分别使用哪个按钮设置出来 的？你能找到它的“好朋友”吗？请同学们试着找一找，做 一做(A)旋转艺术字(B)形状改变以及竖排：(C)样式的变化：师：请你用探索和研究的学习 方法来自学完成任务。师：你们的任务完成得真好！看看下面的冋题，你会回答哪 个问题，就请你来当小老师告 诉其他冋学，还可以边演示边 讲解。请你当老师：1、这几种效果 分别使用哪个按钮设置出来

11、 的？分组利用艺术字工具 栏其他按钮尝试操作 自由选择采用多种方 法自学，边交流边实 践操作，初步完成任 务。学生初步完成 任务，体验成 功。组织交流讨 论，培养合作精 神，教材版本黑龙江省编教材一学习目标与任务单位课时年级年学习目标描述掌握插入艺术字的方法并能对艺术字格式进行简单的设定知识与技能激发学生学习兴趣和合作意识使学生在实践中体会乐趣过程与方法培养学生自主欣赏他人择掌握插入艺术字的方法并能对艺术字格式进行简单的设定学习形式确定探式自主式学习结果描述教学任务完成得比较好学习重点分析学习难点分析掌握插入艺术字的方法恰当地设置艺术字的形状二学习者特征分析说明以教师组织设计因多媒体教室校园网

12、因特网其他学习环境选择学习资源类型区课件工具专题学习网站多媒体资源库案例库题库网络课程其他四学习情境创设学习情境类型真实情境区问题性情境丨虚拟情境区其他学习情境设计出示有艺术字和无 你找到它的“好朋友”了吗？自主选择问题回答和 学生在民主、和 2、你使用了“艺术字”工具 演示，表现优秀者将 谐、宽松和愉快 栏哪几个按钮，你能演示你的 得到老师和同学们的 的氛围中自由 操作过程吗？称赞与鼓舞。地遨游在知识 的海洋里 三、整体合成，（一）练习一 综合运用 师：（出示节约用水漫画）冋 提供展示和表（5分钟）学们看这个漫画，你有什么想 现的机会，增强 说的吗？学生成就感，培 师：你说的真好。同学们就为

13、 养学生使用计 这个漫画的四幅图加上用艺 生答 算机的兴趣和 术字设计的文字。意识。另一方面 师：谁能展示一下你设计的 提高审美情趣，呢？你能说说你的设计思路 自己设计 训练口语表达 吗？能力。四、实践运用，（二）练习二 提高发展 师：在你们的电脑里有 4个电 （5分钟）子小报，但是不够美观，现在 展示并说设计思路 鼓励学生将自 同学们就选择自己喜欢的电 己探索到的通 子小报，把刊头和版块标题设 过自学得到的 计成艺术字，一旦你设计的作 知识，运用到解 品被我们选中，你将获得最佳 决实际问题中 设计奖，你们有兴趣参与吗？师：下面冋学们动手开始操 作。通过多媒体教学系统展示学 来 生作品 创设情

14、景，激发 师：同学们，你们认为谁设计 说创作思路、特殊技 学生参与制作 的好呢？谁能获得最佳设计 巧 的兴趣和欲望，奖呢？下面我们把获奖证书 提高知识应用 发给她。能力，培养创 五、巩固知识，新精神、提咼协 体验乐趣 师：同学们，你们有自我激励 作能力与审美（8分钟）的名言吗？情趣。师：下面大豕就把自己的个人 名言用艺术字表现出来。在全 班评选出最好的三幅，放在学 校的网站上。教材版本黑龙江省编教材一学习目标与任务单位课时年级年学习目标描述掌握插入艺术字的方法并能对艺术字格式进行简单的设定知识与技能激发学生学习兴趣和合作意识使学生在实践中体会乐趣过程与方法培养学生自主欣赏他人择掌握插入艺术字的

15、方法并能对艺术字格式进行简单的设定学习形式确定探式自主式学习结果描述教学任务完成得比较好学习重点分析学习难点分析掌握插入艺术字的方法恰当地设置艺术字的形状二学习者特征分析说明以教师组织设计因多媒体教室校园网因特网其他学习环境选择学习资源类型区课件工具专题学习网站多媒体资源库案例库题库网络课程其他四学习情境创设学习情境类型真实情境区问题性情境丨虚拟情境区其他学习情境设计出示有艺术字和无六、抓住要点、总结归纳（3分钟）师：冋学们，这节课我们学习 了什么？师总结：这节课我们学习了插 入艺术字。大家学习的非常 好，下节课。让我们一起来学 习更有趣的知识吧。回答 锻炼学生的口 语表达能力 七、板书设计

16、多彩的艺术字 插入-一图片一一 艺术字 教材版本黑龙江省编教材一学习目标与任务单位课时年级年学习目标描述掌握插入艺术字的方法并能对艺术字格式进行简单的设定知识与技能激发学生学习兴趣和合作意识使学生在实践中体会乐趣过程与方法培养学生自主欣赏他人择掌握插入艺术字的方法并能对艺术字格式进行简单的设定学习形式确定探式自主式学习结果描述教学任务完成得比较好学习重点分析学习难点分析掌握插入艺术字的方法恰当地设置艺术字的形状二学习者特征分析说明以教师组织设计因多媒体教室校园网因特网其他学习环境选择学习资源类型区课件工具专题学习网站多媒体资源库案例库题库网络课程其他四学习情境创设学习情境类型真实情境区问题性情境丨虚拟情境区其他学习情境设计出示有艺术字和无