《斑羚飞渡》说课稿1中学_-.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 斑羚飞渡说课稿 尊敬的各位评委老师，你们好！雨后彩虹，绚丽多彩，令人陶醉。斑羚飞渡悬崖，用生命组成的彩虹更是那样的辉煌悲壮，令人惊叹！今天我说课的题目是斑羚飞渡，下面，我将从教材分析、教法、学法、教学程序四个方面对本课的教学设计进行说明。一、教材分析 1.教材的地位、特点和作用。斑羚飞渡这篇课文是人教版初中语文七年级下册第六单元第二课，描写了一群斑羚身处绝境，舍生取义，视死如归的壮举。这篇课文在教材中占有重要地位，它既是学生迅速提高语文素养的重要载体，又体现本单元的一个“关注动物世界”的学习重点，启示了人们重新审视人与动物的关系，培养学生的社会责任感。它的选材非常好，有如

2、下特点：（1）课文体现了较强的时代气息，紧密联系社会实践。文章关注动物世界，也就是关注自然，关注人类本身，有利于培养学生的社会责任感和环境保护意识。（2）课文适应初中学生的身心发展，有利于激发学生的学习兴趣和培养创新精神。2、教学目标 我设计教学目标的依据是：要以新的教学理念为指导思想，全面提高学生的语文素养。新课标要求教师注重知识、能力、情感之间的联系与发展，根据教学目标综合化、系统化、细目化、行为化原则，从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观这三个维度来设计。我从三个维度出发，同时注重结合本单元教学说明，将本节课的教学目标制定如下：（1）知识目标：通过品味文中优美生动的语言，领会动物之

3、间互助友爱、老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮的美，启发学生领会文章的深刻主旨。（2）能力目标：通过复述斑羚飞渡的主要情节，培养学生阅读理解能力、分析概括能力和口头表达能力。通过“保护野生动物”跨学科专题活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，让学生在探究实践中学习语文，运用语文。（3）情感目标：感悟动物互助友爱、无私奉献的可贵精神，激发学生的环境保护意识、社会责任感。3.教学重点、教学难点。我依据加德纳的“多元智力理论”，既培养学生德、智、体、美、劳全面发展又形成良好的个性的教学目标，注重培养学生自主、合作、探究的学习能力，让学生在探究实践中学习语文，运用语文。因此，在本节课的教学活动中，教学

4、重点：品味文中优美生动的语言，领会动物之间的互助友爱、老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮的美，启发学生领会文章的深刻主旨。教学难点：设计“保护野生动物”跨学科专题活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，让学生在探究实践中学习语文，运用语文，激发学生的环境保护意识、社会责任感。4.教材与学生。教材处理要符合教学实际，教学的总体设计要突出学生的主体地位。一堂课首先要考虑学生，“关注人”是新课程的核心理念，教学设计要“一切为了每一位学生的发展”。我仔细研究教学对象，根据学生身心发展的规律和语文学习的特点，设计一课时完成教学任务。二、教法 关于教法，魏书生老师的一句话对我的启发很大：“真正的阅读是与作者

5、心灵的对话，如果读书的人是正在成长的中学生，而书的作者是民族与世界、人类的大师和巨匠，那么，这样的读书实际上是一个文化传递、精神传递的过程，要能形成作者教师学生三者之间对话交流的互动关系。”根据新课标精神和本文的教材特点，我采取以下教学方法:学习好资料 欢迎下载 1 情景教学法 利用音乐导入，情景课件，创设情景，使学生走进斑羚的精神世界，与其产生共鸣。2 有情朗读法 本文情节较简单，但蕴涵的哲理相对深刻，“读书百遍，其意自见。”读有利于深入了解文本。3 合作探究法 分组讨论有利于学生各抒己见，取长补短，互通有无，既提高能力又增长见识，强过闭门造车。4 联想拓展法 武汉教育学院教授韦至诚先生说：

6、“语文学习就是运用再造想象，吸引和激励学生正确理解和运用祖国语言文字。”联想开拓了学生的思维，加深了对课文的理解。三 说学法:根据课文特点和学生实际情况，新课标提倡自主学习合作探究的学习方式，教 师要体现以“教师为主导、学生为主体、质疑为主线”的教学思路进行学法的指导。引导学生积极开展语文综合性学习，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。具体做法是：1.自主圈画法 2.有情朗读法 3.分组讨论法 4.习惯法 四 学情分析 1 初一学生对文本的整体把握能力较差，缺乏系统的学习方法。2 生活的范围窄，对本文的了解缺乏一定的生活基础，对事物缺乏理性认识。五 说教学过程 1 激情导入 于漪老师曾

7、说过“语文教学就是要传之以情，以情激情，这样文字就有血有肉了。”因此我设计了如下导语：组成的彩虹更是那样的辉煌悲壮令人惊叹今天我说课的题目是斑羚飞渡下面我将从教材分析教法学法教学程序四个方面对本课的教学设计进行说明一教材分析教材的地位特点和作用斑羚飞渡这篇课文是人教版初中语文七年级下册第高语文素养的重载体又体现本单元的一个关注动物世界的学习重点启示了人们重新审视人与动物的关系培养学生的社会责任感它的选材非常好有如下特点课文体现了较强的时代气息紧密联系社会实践文章关注动物世界也就是关注自习兴趣和培养创新精神教学目标我设计教学目标的依据是以新的教学理念为指导思想全面提高学生的语文素养新课标求教师注

8、重知识能力情感之间的联系与发展根据教学目标综合化系统化细目化行为化原则从知识与能力过程与方法学习好资料 欢迎下载 在汶川地震中谭千秋用自己的双臂护住四个学生,这一壮举令人感动.人类在危机关头由于崇高的自我牺牲精神把生的希望留给别人，那么在动物界呢？会不会也有类似的这种高贵的自我牺牲呢？在这个神奇的世界里，一群生性温顺的斑羚，在面临种群灭绝的生死关头，为我们上演了一幕惊天地，泣鬼神的伟大壮举。那一群悲壮的生灵让我们震撼，那一个个陨落的身躯，让我们泪流满面，那一幕生死的抉择，将永驻你我心间。”现在让我们闭上眼睛，静静的，静静的回忆，在那个雨后彩虹高悬的日子里，在险峻的伤心崖上，一群进退维谷的斑羚，

9、他们.(3 分钟学生回忆，同期播放命运交响曲)在这个设计中“导语”将成为沟通材料与学生的情感桥梁，饱含真情的导语将感染学生，引起学生的心灵的共鸣，点燃他们情感的火苗，有利于完成情感目标；同时想象力的发挥激活了教材，也给课堂带来了活力。2.整体感知 全班分为几个小组朗读，每个小组按照文章所示的斑羚飞渡的四个过程（身陷绝境峰回路转斑羚飞渡走向深渊），选择适合的音乐，如命运交响曲二泉映月等较为悲壮、凄美的音乐，带领孩子们走进文本，较为生动地再现斑羚飞渡的悲壮场面。3 教师质疑 1.在你的回忆中，最突出最鲜明的形象是谁？2.确立本文主人公 4 分析主人公形象（分组讨论）从有关主人公的事件入手 从有关主

10、人公的描写入手 归纳总结，明确方法，规范答题语言，掌握答题技巧，提高学生的语言表达能力。组成的彩虹更是那样的辉煌悲壮令人惊叹今天我说课的题目是斑羚飞渡下面我将从教材分析教法学法教学程序四个方面对本课的教学设计进行说明一教材分析教材的地位特点和作用斑羚飞渡这篇课文是人教版初中语文七年级下册第高语文素养的重载体又体现本单元的一个关注动物世界的学习重点启示了人们重新审视人与动物的关系培养学生的社会责任感它的选材非常好有如下特点课文体现了较强的时代气息紧密联系社会实践文章关注动物世界也就是关注自习兴趣和培养创新精神教学目标我设计教学目标的依据是以新的教学理念为指导思想全面提高学生的语文素养新课标求教师

11、注重知识能力情感之间的联系与发展根据教学目标综合化系统化细目化行为化原则从知识与能力过程与方法学习好资料 欢迎下载 这一教学设计要求学生回归文本，有目的的读课文，筛选捕捉信息，并对所找出的语句进行品读，教师进行适当点拨。让学生在读中思考，在阅读中进一步培养能力，在答题过程中规范答题语言，教给答题技巧，进入阅读状态的学生是主动的，在学生处于主动求知状态时施教，教学效果肯定事半功倍，正所谓“不愤不启，不悱不发。”通过以上师生合作、生生合作的教学环节逐步完成了本课的知识目标和能力目标，为了将情感目标渗透到学生内心，我设计了下面的教学环节：5.品味赏析。请学生从文中找出他们喜欢的精彩片段、优美生动的语

12、句，进行品味赏析，说说你喜欢的理由。如：（可用课件展示）我喜欢文中的句子：，理由是：。教师要组织学生开展四人学习小组的讨论和交流，四人学习小组要分工：一人组长，一人记录发言，一人准备朗读欣赏的语段，一人整理发言准备交流。6.扩展延伸 片断练习：通过合理的想象，描写镰刀头羊孤独的站立在伤心崖上及坠落过程中的神态描写。出示幻灯片 （远镜头图片 近镜头图片）配以画外音 伤心崖上一个傲然的身影屹立着，镰刀头羊的犄角直指苍穹，深邃的目光注视着彩虹，他昂头挺胸高傲的迈向深涧，人类的猎枪可以消灭它的肉体却不能屈服他的灵魂，他虽不是英雄，却胜似英雄.此设计将学生对镰刀头羊的理性认识和感性认识相结合，有利于形象

13、的巩固，同时也拉进了学生与动物之间的距离，更好的调动和激发了他们对动物的关爱，达到了培养学生珍视生命，关爱动物的情感目标。7、请学生谈本节课的收获。有利于教学目标 的完成。组成的彩虹更是那样的辉煌悲壮令人惊叹今天我说课的题目是斑羚飞渡下面我将从教材分析教法学法教学程序四个方面对本课的教学设计进行说明一教材分析教材的地位特点和作用斑羚飞渡这篇课文是人教版初中语文七年级下册第高语文素养的重载体又体现本单元的一个关注动物世界的学习重点启示了人们重新审视人与动物的关系培养学生的社会责任感它的选材非常好有如下特点课文体现了较强的时代气息紧密联系社会实践文章关注动物世界也就是关注自习兴趣和培养创新精神教学

14、目标我设计教学目标的依据是以新的教学理念为指导思想全面提高学生的语文素养新课标求教师注重知识能力情感之间的联系与发展根据教学目标综合化系统化细目化行为化原则从知识与能力过程与方法学习好资料 欢迎下载 8、板书设计：根据教学目标的具体要求，本着体现教学的重点、难点，清晰、美观、提纲挈领的反映本课时的教学内容。身陷绝境 峰回路转 斑羚飞渡 走向彩虹 老斑羚=献身精神 人类=环保意识 组成的彩虹更是那样的辉煌悲壮令人惊叹今天我说课的题目是斑羚飞渡下面我将从教材分析教法学法教学程序四个方面对本课的教学设计进行说明一教材分析教材的地位特点和作用斑羚飞渡这篇课文是人教版初中语文七年级下册第高语文素养的重载体又体现本单元的一个关注动物世界的学习重点启示了人们重新审视人与动物的关系培养学生的社会责任感它的选材非常好有如下特点课文体现了较强的时代气息紧密联系社会实践文章关注动物世界也就是关注自习兴趣和培养创新精神教学目标我设计教学目标的依据是以新的教学理念为指导思想全面提高学生的语文素养新课标求教师注重知识能力情感之间的联系与发展根据教学目标综合化系统化细目化行为化原则从知识与能力过程与方法