给家乡孩子的信教学反思小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

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1、 1/2 给家乡孩子的信教学反思 给家乡孩子的信是一封书信，是作家巴金写给家乡孩子们的信。这封信感情真挚，表达了作家巴金对家乡孩子关心、热爱的思想感情。同时告诉我们生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。在教学本课时，我有如下几个心得：1 教给学生阅读的方法，重视阅读的积累感悟。教师的教是为了引导学生更好地学。如初读课文时，提出读书建议：读准生字，读通句子，把感觉困难的句子多读几遍。在读通顺、流畅的基础上，进一步提出读书建议：默读或小声读课文，把你感觉有趣的句子和段落标出，多读几遍。这样一步步有层次、有目的的阅读，使学生不知不觉地在阅读实践中掌握读书的方法，形成了阅读的能力。课堂中还重视学生

2、语言的积累，如让学生说说：“这封信最打动你的是哪些地方？从中你对巴金爷爷有了哪些了解。”他们在朗读句子“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多。只要为别人花费了它们，我们的生命才会开花。”时，引导学生通过朗读、谈感受等，体会巴金爷爷对生命的理解和对我们的殷切期望。2 教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种情感体验、深入探究和智慧感悟。教学本篇课文前，我引导学生查找巴金的有关信息，如：巴金的作品、名言，别人对他的评价等；课上，我注意引导学生抓住文本内容、搜集的信息及自己的生活实际进行阅读理解与感悟。2/2 发现学生对信中重点词句的理解，情

3、感的体会，交流起来得心应手，情感流露更是真切自然。巴金对家乡孩子关心热爱的思想感情同时告诉我们生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理在教学本课时我有如下几个心得教给学生阅读的方法重视阅读的积累感悟教师的教是为了引导学生更好地学如初读课文时提出读书建议感觉有趣的句子和段落标出多读几遍这样一步步有层次有目的的阅读使学生不知不觉地在阅读实践掌握读书的方法形成了阅读的能力课堂还重视学生语言的积累如让学生说说这封信最打动你的是哪些地方从你对巴金爷爷有了哪些了得多只要为别人花费了它们我们的生命才会开花时引导学生通过朗读谈感受等体会巴金爷爷对生命的理解和对我们的殷切期望教学不仅仅是一种告诉更多的是学生的一种情感体验深入探究和智慧感悟教学本篇课文前我引导学生查找