基础心理学知识框架资格考试教师资格考试_资格考试-教师资格考试.pdf

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1、第一节概述、基础心理学的研究对象及内容 普通心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。基础心理学的内容 分类 概念 心 理 现 象 心 理 过 程 认知 感觉 直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑中的反映 知觉 直接作用于感觉器官的客观物体整体属性在人脑中的反映 记忆 过去经验在人脑中的反映 表象 感知过的形象在头脑中再现的过程及形象 思维 人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识 言语 人运用语言交际的过程 想象 对已有表象进行加工并创造新形象的过程 情绪情感 对客观外界事物的态度的体验 意志 有意识地确立目的，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程 心 理 特 性 动力

2、需 外周神 经系统 解剖学分类 12对脑神经和 31对脊神经 按功能分类 躯体神经系统 自主神经系统 交感神经 副交感神经 中枢神 经系统 脊髓 脑（单侧化优 势半球）脑干 脑桥 脑最古老部位，维持生命基本活动的中枢 脑干网状结构调节睡眠和觉醒 中脑 延脑（呼吸中枢 和心跳中枢）间脑 丘脑 除嗅觉外所有感觉的中枢 上丘脑 参与嗅觉和某些激素调节 下丘脑 调节内脏系统活动 底丘脑 调节肌张力 小脑 保持身体平衡，实现随意和不随意运动 大脑（端脑）额叶 躯体运动（中央前回）顶叶 躯体感觉（中央后回）颞叶 听觉功能 枕叶 视觉功能 反射的概念、反射弧的结构、反馈的概念。/知识补充：植物神经系统又称自

3、主神经系统，这个概念和后面的诸多章节有密切联系，所以学员必须搞清楚。植物神经系统是 外周传出神经系统的一部分，能调节内脏和血管平滑肌、心肌和腺体的活动。它受大脑的支配，但有较多的独立性,特别是具有不受意志支配的自主活动，主要分布在内脏、心血管和腺体中。I :第三节感觉和知觉 一、感觉 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。感觉的相关知识 术语 概念 感受性 感觉器官对适宜刺激的感觉能力 感觉阈限 刚刚能引起感觉的最小刺激强度 感受性的高低是用感觉阈限来度量的 感受性与感觉阈限成反比，即感觉阈限值低则感受性高，感觉阈限值高则感受性低 绝对感觉阈限 刚刚能引起感觉的最小刺激强度

4、差别感觉阈限 刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量 觉记忆表象思维言语想象基础心理学的内容概念直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑中的反映直接作用于感觉器官的客观物体整体属性在人脑中的反映过去经验在人脑中的反映感知过的形象在头脑中再现的过程及形象人绪情感对客观外界事物的态度的体验心理过程心理现象意志动力适宜性人格心理特性有意识地确立目的并通过克服困难和挫折实现预定目的的心理过程有机体对内外环境条件的欲的不平衡状态需动机能力气质性格激发并维持个体朝征对现实的稳定态度和习惯化的行为方式人的心理的本质动物神经系统的演化演变阶段名称具体生物名称感觉阶段无脊椎动物知觉阶段脊椎动物思维萌牙阶段灵长类

5、动物思维阶段意识阶段人类三心理学发展简史心理学的流派阶段名韦伯定律 差别感觉阈限和原来刺激强度的比例是-个常数，l/l=K 费希纳定律 感觉的强度和刺激强度的对数成正比，S=KlgR（R是物理量，S是心理量）、感觉现象 感觉现象的相关知识 感觉适应 在外界刺激持续作用，人的感受性发生变化的现象（感受性升高或降低）感觉后像 外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象，包括正后像和负后像。彩色的负后 像是刺激色的补色 感觉对比 不同刺激物作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象 联觉 一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象 二、各种感觉 各种感觉的适宜刺激、感受器官和相关知

6、识 官 口昔 受 感 识 知 关 相 外部感觉 觉觉 视视 明暗 色 色 颜。O 亡匸 性 色 特 全 个种和 三两盲色 帔冶临颜 币 7”可 KT 优皋咅讷 和颜、辩 度和弱“明合色度、混括明 调光包靠 色色常者 有有异陷 包亠口觉缺 彩混色觉 气 空 的 动 代振 官略 器鼓 觉、听直耳 由，高 调定失 音决丧 幅先 性振首 持的人 个波年 三声老 音度宀花 -W 身向震 是 船 晕 度 角 节 关 伸化 肉变 肌的 腱 肌 騎觉 肿体 加(M 定 易错考点 痛觉既是内部感觉也是外部感觉。痛觉最难以适应，但对机体具有保护作用。I 四、知觉概述 知觉的四个特性 觉记忆表象思维言语想象基础心理

7、学的内容概念直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑中的反映直接作用于感觉器官的客观物体整体属性在人脑中的反映过去经验在人脑中的反映感知过的形象在头脑中再现的过程及形象人绪情感对客观外界事物的态度的体验心理过程心理现象意志动力适宜性人格心理特性有意识地确立目的并通过克服困难和挫折实现预定目的的心理过程有机体对内外环境条件的欲的不平衡状态需动机能力气质性格激发并维持个体朝征对现实的稳定态度和习惯化的行为方式人的心理的本质动物神经系统的演化演变阶段名称具体生物名称感觉阶段无脊椎动物知觉阶段脊椎动物思维萌牙阶段灵长类动物思维阶段意识阶段人类三心理学发展简史心理学的流派阶段名特性 概念 整体性 把物

8、体的各部分和各种属性结合起来成为一个整体 选择性 被选为知觉内容的事物称为对象，其他衬托对象的事物称为背景。某事物一旦被选为知觉对象，便知觉得格外清晰，而背景则知觉得比较模糊 恒常性 知觉的条件发生变化，但知觉的映像却保持相对稳定不变 理解性 用过去的经验对知觉到的外在物体进行解释，并用词揭示出来 五、知觉的种类 知觉的种类 知觉的分类 定义、判断线索和特性 大小知觉 大小知觉是头脑对物体的长度、面积、体积在量方面变化的反映 空 形状知觉 物体形状特性在人们头脑中的反映 间 方位知觉 人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉 觉 距离知觉 判断距离远近的知觉。判断距离远近的线索包括肌肉运动

9、线索、单眼线索、双眼线索。其中（深度知觉）双眼线索有双眼视轴辐合和双眼视差，双眼视差是形成深度知觉的主要线索 时间知觉 对物质现象的延续性和顺序性的反映。人们判断时间的依据包括计时器提供的信息；自然界 昼夜交替，四季周期性变化，人体生理、心理活动的周期性 运动知觉 运动知觉是对物体在空间中位移产生的知觉 错觉 在特定条件下产生的对客观事物歪曲的知觉，错觉产生的歪曲带有固定的倾向性。只要具备 了错觉产生的条件，错觉必然产生。错觉是无法通过主观努力来克服的 六、记忆及记忆进程 记忆及记忆进程的相关知识 记忆的概念 过去的经验在头脑中的反映 记忆种类 按内容分类 形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记

10、忆（语词-逻辑记忆）、动 作记忆 按是否意识到分类 外显记忆、内隐记忆（个体没有意识到，但影响当前行为的过去的 记忆）按能否加以陈述分类 陈述性记忆、程序性记忆 记忆的过程（三环节）识记，保持，再现（回忆）或再认 遗忘的概念 对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或出现错误的回忆或再认 遗忘规律 艾宾浩斯用无意义音节研究遗忘规律，后人则绘制出保持曲线（遗忘曲线）。遗忘进程是先 快后慢的 表象的双重含义 含义一：过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程（形象记忆）含义二：头脑中所出现事物的形象 表象的作用 从感知向思维过渡的中间环节 三个记忆系统 按照信息的编码、储存和提取方式的不冋，以及信息储存

11、时间长短的不冋，将记忆划分为 瞬时记忆、短时记忆和长时记忆 长时记忆遗忘的原因 衰退或干扰。干扰分为前摄抑制（先学的知识干扰后学的知识）和倒摄抑制（后学的知识 干扰先学的知识）系列位置效应，即系列两头比系列中间的材料记忆效果好 首因效应和近因效应 觉记忆表象思维言语想象基础心理学的内容概念直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑中的反映直接作用于感觉器官的客观物体整体属性在人脑中的反映过去经验在人脑中的反映感知过的形象在头脑中再现的过程及形象人绪情感对客观外界事物的态度的体验心理过程心理现象意志动力适宜性人格心理特性有意识地确立目的并通过克服困难和挫折实现预定目的的心理过程有机体对内外环境条

12、件的欲的不平衡状态需动机能力气质性格激发并维持个体朝征对现实的稳定态度和习惯化的行为方式人的心理的本质动物神经系统的演化演变阶段名称具体生物名称感觉阶段无脊椎动物知觉阶段脊椎动物思维萌牙阶段灵长类动物思维阶段意识阶段人类三心理学发展简史心理学的流派阶段名k 概念辩析：再认和再现 再认和再现只是提取程度上的不同而已，我们做问答题时要求考生具有再现能力，而选择题要求考生具有再认 能力即可。七、记忆系统的区分 三个记忆系统的区分 三个记忆系统 保持时间 保持形式 容量 是否注意或意识丿 瞬时记忆（感觉登记）1s 感觉后像（形象编码）9 20bit 否 短时记忆（工作记忆）1min 语义编码、形象编码

13、 无限 否 第四节思维、言语及想象、思维、言语及想象概念 思维、言语和想象的概念及相关知识 思维的概念 人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识 思维最主要的特征 间接性、概括性 思维的智力操作过程 分析、综合、抽象、概括 思维的种类 按思维形态分为动作思维、形象思维、抽象思维（最本质的特征）按探索问题答案的方向分为辐合思维（求同思维）、发散思维（求异思维）按是否有创造性分为再造性思维和创造性思维 概念的疋义 人脑对客观事物本质特性的反映，并以词来标示和记载 思维活动借以进行的单元 每一个概念都有内涵和外延，且两者是相反的关系 可分为自然概念和人工概念 问题解决的影响因素 迁移的作用，原

14、型启发的作用，定势的作用 语言和言语的区别 语言是以语音或文字为物质外壳，以词为单位，以语法为构造规则的符号系统 语言是人们用以思维和交际的工具，是社会现象 言语是人们运用语言进行交际的过程，是心理现象 言语离不开语言，语言离不开言语 想象分类 无意想象（梦和幻觉）和有意想象（创造想象、再造想象和幻想）、言语活动的中枢机制 言语活动的中枢机制 功能 中枢名称 位置（优势半球）受损 受损表现 说 运动性言语中枢（布洛卡区）额下回 表达性失语症 能听不能说 听 听觉性言语中枢（威尔尼克区）颞上回 接受性失语症 能说听不懂 读 视觉性言语中枢 角回 失读症 能看但不能理解词义 觉记忆表象思维言语想象

15、基础心理学的内容概念直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑中的反映直接作用于感觉器官的客观物体整体属性在人脑中的反映过去经验在人脑中的反映感知过的形象在头脑中再现的过程及形象人绪情感对客观外界事物的态度的体验心理过程心理现象意志动力适宜性人格心理特性有意识地确立目的并通过克服困难和挫折实现预定目的的心理过程有机体对内外环境条件的欲的不平衡状态需动机能力气质性格激发并维持个体朝征对现实的稳定态度和习惯化的行为方式人的心理的本质动物神经系统的演化演变阶段名称具体生物名称感觉阶段无脊椎动物知觉阶段脊椎动物思维萌牙阶段灵长类动物思维阶段意识阶段人类三心理学发展简史心理学的流派阶段名写 书写中枢 额

16、中回 失写症 能运动不能写字绘画 厂 概念辩析：幻想和幻觉（幻觉是无意想象，而幻想属于有意想象。幻觉是异常精神状态下产生的无意想象，而幻想是与指向未来并与一个人 愿望相联系的想象。幻想分为理想（积极的）和空想（消极的）第五节意识与注意、意识概述 意识和注意的概述 丿 意识的概念 指在觉醒状态下的觉知，睡眠和梦是两种特姝的意识状态 无意识的概念 个体没有觉察到的心理活动和心理过程 睡眠的阶段 睡眠有四个阶段 梦发生在快速眼动睡眠阶段 生物节律 梦的特点 睡眠中人人都会做梦。梦境有不连续性、不协调性、认知的不确定性 梦是正常的生理和心理现象，做梦不妨碍人的休息。梦剥夺者会产生不适感 弗洛伊德梦的解

17、析中讲到梦是愿望的达成 注意的特性 指向性、集中性 注意不是一种心理过程，而是一种心理状态 注意的分类 有意注意（随意注意）和无意注意（不随意注意）二者可以相互转化，有意后注意（随意后注意）、注意概述 注意的分类 注意分类 有无目的 是否需要总心努力 举例 注释 无意注意（不随意注意）无 否 分心 有意后注意不是单独的一 有意注意（随意注意）有 是 初学骑车 个分类，是有意注意向无意 注意的转换 有意后注意（随意后注意）有 否 熟练骑车 注意的特征 注意特征 概念 相关内容 注意广度（注意氾围）在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量 简单任务下注意广度范围：7 2个相目 注意稳定性 对选择

18、的对象，注意能稳疋地保持多长时间的特 性。注意也有起伏 注意分散（分心）是指注意离开了心理活动所 要指向的对象，而被无关对象吸引去 注意转移 由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对 象上去的现象 注意转移是根据任务的要求，而注意分散则是 心理活动离开了当前的任务 注意分配 在冋一时间内，把注意指向于不同的对象，冋时从 事几种不同活动的现象 注意分配的条件是，必须有一些活动是熟练 的；几种活动之间有内在联系，并且在不冋感 觉通道之内 ”概念辩析：注意分散、注意转移和注意分配 举例来说，某学生看书时发现一个英文单词不会，然后去查字典，查完后继续看书，这是两次注意转移，而非注意 分散，因为每个

19、活动都是围绕任务进行的。注意转移是相继的。注意分配则是同时的。觉记忆表象思维言语想象基础心理学的内容概念直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑中的反映直接作用于感觉器官的客观物体整体属性在人脑中的反映过去经验在人脑中的反映感知过的形象在头脑中再现的过程及形象人绪情感对客观外界事物的态度的体验心理过程心理现象意志动力适宜性人格心理特性有意识地确立目的并通过克服困难和挫折实现预定目的的心理过程有机体对内外环境条件的欲的不平衡状态需动机能力气质性格激发并维持个体朝征对现实的稳定态度和习惯化的行为方式人的心理的本质动物神经系统的演化演变阶段名称具体生物名称感觉阶段无脊椎动物知觉阶段脊椎动物思维萌牙

20、阶段灵长类动物思维阶段意识阶段人类三心理学发展简史心理学的流派阶段名第六节需要与动机、需要与动机概述 需要与动机的概述 需要的概念 有机体内部的不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求 需要的种类 自然需要（生理需要或生物需要）；人和动物都有生理需要，但有本质区别 社会需要（获得性需要）：只有人才有 物质需要和精神需要 动机的概念 动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。动 机不能直接观察，需要根据外部行为推断。需要、内驱力、诱因和情绪可以激发活动的动机 动机的种类 生理性动机和社会性动机 有意识动机和无意识动机 内在动机和外在动机 内驱力 由生理需要

21、引起来的，推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态 诱因 引起有机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件 动机和行为之间的 关系 每个行为都可能有多种动机，多种动机可以产生冋一个行为。动机和结果可以一致，也可能 不一致 兴趣 人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣的品质 定势 指人的一种心理活动的预先准备状态，它往往是一种无意识动机 心理学故事：孩子在为谁而玩 一群孩子在一位老人家门家嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受，于是，他出来给了每个孩子 25美分，对 他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子很高兴，第二天仍然来了，一 如既往地嬉闹。老人再出来

22、，给了每个孩子 15美分，并解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以 吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子 5美分。孩子们勃然大怒：“一天才 5美分，知不知 道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！解读：外在动机是靠外部奖励推动的，如果奖励不足的话，行为的积极性会下降，还有可能毁掉行动的内部动机。二、马斯洛需要层次理论 马斯洛的需要层次理论 分类 层次 内容 特点 缺失性需要 生理需要 食物、空气、水、性、休息 由低到高逐级满足、出现早则力 量强。该理论具有假设性，还需 要科学验证 二 安全的需要 秩序、稳定、无威胁 生长需要 爱和归属的需要 友情、

23、爱情 尊重的需要 有地位 自我实现的需要 实现理想 第七节情绪、情感和意志、情绪、情感概述 觉记忆表象思维言语想象基础心理学的内容概念直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑中的反映直接作用于感觉器官的客观物体整体属性在人脑中的反映过去经验在人脑中的反映感知过的形象在头脑中再现的过程及形象人绪情感对客观外界事物的态度的体验心理过程心理现象意志动力适宜性人格心理特性有意识地确立目的并通过克服困难和挫折实现预定目的的心理过程有机体对内外环境条件的欲的不平衡状态需动机能力气质性格激发并维持个体朝征对现实的稳定态度和习惯化的行为方式人的心理的本质动物神经系统的演化演变阶段名称具体生物名称感觉阶段无脊

24、椎动物知觉阶段脊椎动物思维萌牙阶段灵长类动物思维阶段意识阶段人类三心理学发展简史心理学的流派阶段名情绪、情感的概念和分类 情绪和情感的概念 情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验 情绪和情感的区别 情绪是过程，可用于动物和人类，较为低级 情感指内容，则较为高级，只能用于人类 和情绪相比，情感具有更大的稳定性、深刻性和持久性 情绪和情感的功能 适应功能、动机功能、组织功能、信号功能 情绪和情感的变化 动力性（增力减力）、激动度（激动平静）、强度（强弱）、紧张度（紧张轻松）情绪的分类 生物进化角度 基本情绪（原始情绪）快乐、愤怒、悲哀、恐惧 复合情绪 敌意、焦虑等 情绪发生强度和 持续时间角度

25、心境（心情）微弱、持久、弥漫 激情 强烈的、爆发式的、持续时间较短 应激 在出现意外事件或遇到危险情景时 出现的高度紧张的情绪状态 、意志 意志的相关知识 意志的概念 有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。受 意志支配的行动叫意志行动 意志仃动 基本阶段 第一阶段（准备阶段）：有意识地确立目的，选择行动方案并决策。动机冲突的四种形式：双趋 式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、双重趋避式冲突 第一阶段（执仃决疋阶段）：坚疋地执仃既疋计划，又要克制妨碍达到目标的动机和仃动 意志的品质 自觉性、果断性、坚韧性、自制性（自制力）意志的品质 意志品质 概念 相反品质

26、 自觉性 对行动目的有深刻认识自觉行动 受暗示性，武断从事 果断性 迅速决定当机立断 优柔寡断，鲁莽从事 坚韧性:克服困难永不退缩 虎头蛇尾，执拗 自制性 管理和控制自己的情绪和行动 怯懦，任性 第八节能力与人格 、能力和人格 能力、人格、气质和性格的概念 能力 能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件 能力的分类 一般能力和特殊能力 液体能力和晶体能力 认知能力、操作能力和社会交往能力 模仿能力、再造能力和创造能力 能力结构理论 斯皮尔曼的二因素论（一般因素 G和特珠因素 S）塞斯顿的群因素论 吉尔福特的三维智力结构理论 能力发展个体差异 能力发展水平的差异 能力发展类型的差异 能力

27、发展早晚的差异 人格的概念 人格是各种心理特性的总和 人格的特性 独特性、整体性、稳定性、功能性、自然性和社会性的统一 气质的概念 气质（脾气、秉性、性情）是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动 觉记忆表象思维言语想象基础心理学的内容概念直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑中的反映直接作用于感觉器官的客观物体整体属性在人脑中的反映过去经验在人脑中的反映感知过的形象在头脑中再现的过程及形象人绪情感对客观外界事物的态度的体验心理过程心理现象意志动力适宜性人格心理特性有意识地确立目的并通过克服困难和挫折实现预定目的的心理过程有机体对内外环境条件的欲的不平衡状态需动机能力气质性格激发

28、并维持个体朝征对现实的稳定态度和习惯化的行为方式人的心理的本质动物神经系统的演化演变阶段名称具体生物名称感觉阶段无脊椎动物知觉阶段脊椎动物思维萌牙阶段灵长类动物思维阶段意识阶段人类三心理学发展简史心理学的流派阶段名 力性质的心理特征 气质类型学说 体液说、体型说、血型说、激素说、巴甫洛夫高级神经活动类型学说 气质的特性 感受性、耐受性、敏捷性、可塑性、兴奋性、指向性 气质类型外在表现 胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质 正确看待气质类型 气质的稳定性与可塑性 气质类型没有好坏之分 气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作效率 气质类型影响性格形成的难易，影响对环境适应的难易 气质类型能影响健康

29、 性格的概念 一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征 性格的结构 静态结构（态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征）和动态结构 概念辩析：气质和性格 气质是先天的，无所谓好坏，可塑性极小。性格主要是后天的，有明显的好坏之分，可塑性较大。、高级神经活动类型学说 高级神经活动类型学说 识 知 关 相 制 抑 和 奋、程 系 经 神 馈 反、反 器 应 效 神 入 传、口昔 受 感 巴甫洛夫 女 具。已 B声己 就合铃 刚狗结丸 件,卿这 声心刑 铃釦。知B,由号 液之 信 唾次 的 起多 食 引合，进 会结关为 时样无成 櫛这吨已 为咤唾即H 头同声的 做物铃泌激 狗

30、食。分#用吃泌液号 夫狗才唾信 洛给液起成 甫次唾引化 巴每现旬转 2 粒明T:就，大 杆次最 阡-W曲八 杠食经反 个粒和作 有一射黒 M,杆搁知 子杠。行 烯倒系个 H帀札件 只。杆条 一 籾杠作 把食白操 类 高 类 类 衡 平 高 三、人格理论 人格理论的相关知识 人格结构理论 代表人物 理论内容 动力理论 弗洛伊德 人格结构分三层，即本我、自我、超我 类型理论 荣格 内向、外向 特质理论（特质是构成人 格的基本兀素，每个特质 具有两个相反特性）奥尔波特 共冋特质与个人特质（首要特质、中心特质和次要特质）卡特尔 表面特质与 16种根源特质 艾森克 神经质、精神质和内、外倾 科斯塔、麦克

31、雷 五因素模型：神经质、外倾性、经验开放性、宜人性、认真性 觉记忆表象思维言语想象基础心理学的内容概念直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑中的反映直接作用于感觉器官的客观物体整体属性在人脑中的反映过去经验在人脑中的反映感知过的形象在头脑中再现的过程及形象人绪情感对客观外界事物的态度的体验心理过程心理现象意志动力适宜性人格心理特性有意识地确立目的并通过克服困难和挫折实现预定目的的心理过程有机体对内外环境条件的欲的不平衡状态需动机能力气质性格激发并维持个体朝征对现实的稳定态度和习惯化的行为方式人的心理的本质动物神经系统的演化演变阶段名称具体生物名称感觉阶段无脊椎动物知觉阶段脊椎动物思维萌牙阶

32、段灵长类动物思维阶段意识阶段人类三心理学发展简史心理学的流派阶段名奥尔波特 解读：在同样的环境下，不同的人格特质会形成不同的行为模式 觉记忆表象思维言语想象基础心理学的内容概念直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑中的反映直接作用于感觉器官的客观物体整体属性在人脑中的反映过去经验在人脑中的反映感知过的形象在头脑中再现的过程及形象人绪情感对客观外界事物的态度的体验心理过程心理现象意志动力适宜性人格心理特性有意识地确立目的并通过克服困难和挫折实现预定目的的心理过程有机体对内外环境条件的欲的不平衡状态需动机能力气质性格激发并维持个体朝征对现实的稳定态度和习惯化的行为方式人的心理的本质动物神经系统的演化演变阶段名称具体生物名称感觉阶段无脊椎动物知觉阶段脊椎动物思维萌牙阶段灵长类动物思维阶段意识阶段人类三心理学发展简史心理学的流派阶段名