三年级上语文教学设计字典公公家里的争吵鲁教版小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 字典公公家里的争吵 教学要求 1、练习流利、有感情的朗读课文。2、了解课文的内容。3、明白每个标点符号都有自己的用途，都很重要，团结力量大。教学重点 1、练习流利、有感情的朗读课文。2、学习课文的内容，指导每个标点符号的作用。教学难点 明白每个标点符号都有自己的用途，都很重要，团结力量大。一、导入：师：今天老师给大家带来了一位新朋友，他是谁呀？（字典）字典就像是一位慈祥的老人，如果你在学习中遇到一些困难，只要是向他请教，他都会毫无保留的告诉你。因此，大家都亲切地叫他字典公公。今天，字典公公家里可热闹了，原来是来了一群标点符号都有谁呢？请你猜一猜（出示谜面）二、初

2、读诗歌 师：这群标点符号在字典公公家里发生了一场争吵，他们到底在吵什么呢？让我们一起来读读这首有趣的儿童诗吧。1、学生自由读文，要求读准每个字音，读通每个句子。2、师：同学们，今天字典公公不仅为我们带一群标点符号，还领来了一些生字宝宝，你们认识他们吗？（认读生字）3、指名读文，思考：小标点为什么而争吵？请你用精炼的话概括出来 三、感悟诗歌 师：他们到底谁最重要？还请每人做个自我介绍吧。请同学们自由读诗歌的 3-7小节，模仿一种标点的神态、语气、动作来介绍。1、学生代表标点进行自我介绍，（学生点评）生 1、我是感叹号 师：注意提示语，嗓门就像铜鼓敲，说明什么？（嗓门大，声音洪亮）谁能用响亮的声音

3、再来替感叹号做各自我介绍。生 2、我是小问号 师：谁来做个不服气的表情？（请一名学生）再加个动作就更好了。模仿这样的表情和动作谁再来读读这句话。（学习反问句）谁能带着强烈的感情再来读读。生 3、我是小逗号 师：读小逗号和顿号的话需要带上什么样的语气？（反驳）什么是反驳，能找个近义词吗？下面我们找两个同学，分别模仿小逗号和顿号一起来反驳小问号？生 4、我是省略号 生 5、我是句号 师：谁能加个动作来读读？（好骄傲，谁都不放在眼里。）2、同学们，还有一些标点没说话呢，想想他们会说些什么呢？（出示课件）请仿照 37 小节的内容来说说。（双引号、冒号、破折号）3、同学们读得这么好，谁愿意上台为我们表演

4、一下这场不可开交的争吵。（学生表演课本剧）学习必备 欢迎下载 第 2 页 4、字典公公：孩子们，你们都很重要，少一个，我们的文章就没这么美妙。同学们，听了小标点们的争吵，你们想对我的孩子们说点什么呢？（取长补短 团结协作）师：希望同学们在平时的学习、生活中也能团结合作，既要看到自己的优点，更能看到别人的长处，做到取长补短，成为人见人爱的的好孩子。5、听了你们刚才的想法，小标点们认识到了自己的错误，瞧，她们手拉手唱起了美妙的歌。（齐读标点符号歌）四、拓展练习 1、师：同学们，我们通过书面形式表达自己的思想感情时，句中的标点为我们准确地表情达意发挥着举足轻重的作用，可不能遗漏呀。下面请同学们阅读这

5、段话，看看加什么标点合适。2、生活中，像课文中有关团结的例子还有很多，老师从中选择了一个，请同学们当回小诗人，模仿课文编编诗歌。有自己的用途都很重要团结力量大教学重点练习流利有感情的朗读课文学习课文的内容指导每个标点符号的作用教学难点明白每个标点符号都有自己的用途都很重要团结力量大一导入师今天老师给大家带来了一位新朋友他是谁呀字亲切地叫他字典公公今天字典公公家里可热闹了原来是来了一群标点符号都有谁呢请你猜一猜出示谜面二初读诗歌师这群标点符号在字典公公家里生了一场争吵他们到底在吵什么呢让我们一起来读读这首有趣的儿童诗吧学生自由读认识他们吗认读生字指名读文思考小标点为什么而争吵请你用精炼的话概括出来三感悟诗歌师他们到底谁最重要还请每人做个自我介绍吧请同学们自由读诗歌的小节模仿一种标点的神态语气动作来介绍学生代表标点进行自我介绍学