一年级下语文教案小壁虎借尾巴鲁教版小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 小壁虎借尾巴教学设计 教学目标(1)学会本课 10 个生字和由生字组成的新词。(2)通过看图，学习课文，理解词句和每段的意思，了解小鱼、黄牛、燕子、壁虎尾巴用处，及壁虎尾巴可以再生的特点。(3)能正确、流利的朗读课文，了解其叙述方法。教学重难点：(1)学会本课 10 个生字和由生字组成的新词。(2)通过看图，学习课文，理解词句和每段的意思。教学过程：一、导入新课 1.导语：上课开始，为了激发学生的学习兴趣，教师出示谜语：称虎不是虎，墙上自由爬，待在房屋上，去擒飞来将。大家瞧，这就是小壁虎（课件出示图片），（课件）介绍小壁虎。今天小壁虎遇到麻烦了，它到底遇到了什么

2、麻烦呢？让我们一起来学习：17、小壁虎借尾巴 2.读了课题，你想知道什么？（小壁虎为什么要借尾巴？向谁借尾巴？借到尾巴了吗？是怎样借尾巴的？）对!小壁虎生来就有一条长长的尾巴，可有只小壁虎还要去借尾巴，这是怎么回事呢?让我们到小壁虎借尾巴这个故事中寻找答案吧!二、初读课文，整体感知 1、课文里的小壁虎为什么还要借尾巴？向谁去借？借到没有？（课件出示以上问题的字幕）2、带着这些问题，一边听配乐朗读，一边想 三、学习一、二自然段。读课文的一、二自然段，说说小壁虎的心情怎样？学生读课文后后展示自己的想法。四、学习第三、四、五自然段：梳理壁虎借尾巴的经过。（出示学习任务）学习必备 欢迎下载 第 2 页

3、 （1）多媒体出示图画。(2)以扶为主，领学课文第三自然段。学习第1、2句 小壁虎爬到哪里?看见什么?出示句式：小壁虎爬到小河边，看见小鱼摇着尾巴在河里游来游去。让我们用手势演一演摇的动作。老师问：写小壁虎爬到小河边怎么要写爬呀爬?说明什么？这样的句式以前学过吗？举个例子说说 B学习第 3、4 句。小壁虎怎么说，小鱼怎么答？学生一下子找出了答案，出示句式：小壁虎说：小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?小鱼说：不行啊，我要用尾巴拨水呢。学生分组读对话。如果小壁虎这么说，出示：你把尾巴借给我。小鱼这么答：不行，我用尾巴拨水。把书上的对话跟以上对话比较一下，找出不同处：小壁虎十分礼貌，称小鱼为组组，用您而

4、不是用 你，行吗不是命令，而是征询，小鱼也不是蛮不讲理，她也是实在没办法，很为难，并适时指导学生做到与作者身同此境，心同此情，较好地收到教育、教学效果，体现文道统一的原则。C出示句式：小鱼为什么不把尾巴借给壁虎?学生通过思考讨论得出结论是因为小鱼要用尾巴拨水。拨水是什么意思?演示鱼模型，理解拨水意思。总结学法：(指着板示的句式)我们学习第三自然段，句和每段的意思了解小鱼黄牛燕子壁虎尾巴用处及壁虎尾巴可以再生的特点能正确流利的朗读课文了解其叙述方法教学重难点学会本课个生字和由生字组成的新词通过看图学习课文理解词句和每段的意思教学过程一导入新课导语上课件出示图片课件介绍小壁虎今天小壁虎遇到烦了它到

5、底遇到了什么烦呢让我们一起来学习小壁虎借尾巴读了课题你想知道什么小壁虎为什么要借尾巴向谁借尾巴借到尾巴了吗是怎样借尾巴的对小壁虎生来就有一条长长的尾巴可有的小壁虎为什么还要借尾巴向谁去借借到没有课件出示以上问题的字幕带着这些问题一边听配乐朗读一边想三学习一二自然段读课文的一二自然段说说小壁虎的心情怎样学生读课文后后展示自己的想法四学习第三四五自然段梳理壁学习必备 欢迎下载 第 3 页 1、读一读对话，说说壁虎爬到哪？看见什么？2、小壁虎怎么借尾巴？是怎么说的？3、小壁虎有没有借到尾巴？为什么？4、演读对话。（出示图片）(3)半扶半放，小组选择学习第四、五自然段。1、小组反馈，演读，全班演读。（

6、A教师出示句式引读本节，帮助学生理顺序。B指导朗读。C讨论老黄牛为什么不把尾巴借给壁虎：因为老黄牛要用尾巴赶蝇于。(3)放手自学第五自然段。A让学生自出读这个自然段，根据板示的句式，找出第一、二句写什么，第三、四句写什么。B讨论：燕子为什么不能把尾巴借给壁虎?因为燕子要用尾巴掌握方向。）2、小结：借助小鱼用尾巴拨水黄牛用尾巴赶蝇子、燕子用尾巴掌握方向。提问：你们从中明白了什么道理?进行归纳推理。由个别现象，总结出一般结论-动物的尾巴都有用。五、拓展活动 说说你还知道那些动物尾巴的作用？句和每段的意思了解小鱼黄牛燕子壁虎尾巴用处及壁虎尾巴可以再生的特点能正确流利的朗读课文了解其叙述方法教学重难点学会本课个生字和由生字组成的新词通过看图学习课文理解词句和每段的意思教学过程一导入新课导语上课件出示图片课件介绍小壁虎今天小壁虎遇到烦了它到底遇到了什么烦呢让我们一起来学习小壁虎借尾巴读了课题你想知道什么小壁虎为什么要借尾巴向谁借尾巴借到尾巴了吗是怎样借尾巴的对小壁虎生来就有一条长长的尾巴可有的小壁虎为什么还要借尾巴向谁去借借到没有课件出示以上问题的字幕带着这些问题一边听配乐朗读一边想三学习一二自然段读课文的一二自然段说说小壁虎的心情怎样学生读课文后后展示自己的想法四学习第三四五自然段梳理壁