五年级下册美术教案-第9课弯弯的小路丨浙美版.doc

《五年级下册美术教案-第9课弯弯的小路丨浙美版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册美术教案-第9课弯弯的小路丨浙美版.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、弯弯的小路 教学设计：这是一节规律性的美术基础课程，学习领域是造型表现，也是美学和科学相结合的课程。课程中涉及到的透视规律让学生学会客观的看待事物，应该知其然知其所以然。了解物体近大远小的透视规律并表现出透视现象是本课的重点，根据课题弯弯的小路目标是要让学生应用透视规律表现纵深感强的弯弯的小路，难点就在于如何表现在小路转弯的地方，路边的参照物的透视如何表现。同时通过学习活动提高学生的审美能力和热爱家乡的情感。教学目标知识与技能：了解物体近大远小的透视规律，是本课的重点运用透视的方法画一条符合透视规律的弯弯的小路。过程与方法：从生活导入给学生营造轻松的氛围。运用多媒体教学直观展现透视现象，使学生

2、更容易理解和掌握。通过比较的方法观察图片让学生直观明了掌握透视现象表现方法。掌握构图方法。情感态度与价值观：通过学习活动提高学生的审美能力和热爱家乡的情感。教学重点：通过对周围生活环境的观察，发现近大远小的透视现象，掌握简单的原理和规律，并运用于绘画中。教学难点：让学生应用透视规律表现纵深感强的弯弯的小路，如何表现在小路转弯的地方，路边的参照物的透视如何表现。教学准备：师：教学课件、油画棒、8开纸、塑料薄膜数张生：彩色卡纸、油画棒 教学设计：（一）、导入新课1、认识路 2分钟师：同学们，我们先来看一段视频，你认出这是哪里？生：东泰路、上学的情景师：是啊！我们每天上学放学都要经过这条路，那么除了

3、经常走过的路之外，你还见到过什么样的路？生：弯弯的路、宽阔的路2、感受路 3分钟师：不同的路带给你的感受一样吗？生：不一样师：城市的路繁华喧嚣、森林的路恬静安宁（课件图片），不同环境下的路带给我们不同的感受，正因如此，路自然也成为艺术家们最爱表现的题材之一。出示课题：路（二）、讲授新课 1、初步感受透视现象 3分钟下面我们一起来感受画家笔下的路，这是画家霍贝玛创作名为树间村道表现的一条伸向远方的小路，你们看这条路发生了什么变化？生：近处的路宽，远处的路窄。（师出示教具近宽远窄）师：路旁边的树也发生了什么变化呢？ 生：离我们近的，感觉就高大些；离我们远了，感觉就矮小些。（师出示教具近高远低）师：

4、这些树之间的距离发生了什么变化？ 生：从近处的稀疏到远处的密集。（师出示教具近疏远密） 师：你们看路和树越变越小，最后都消失在一个点上，这个点就叫它消失点；而这条与画面平行的线叫做视平线。消失点就在视平线上。2、深入了解透视现象 4分钟师：那么是不是这些事物真的要消失了还是我们眼睛出了问题？生：都不是的。思考讨论1：为什么会产生这样的感受呢？（课件）生：师小结：外界的物体透过瞳孔投射到眼睛的视网膜上，就会出现远处的物体小，近处的物体大这一现象，其实外界物体的尺寸并没有发生变化，这是由于我们的视觉错觉造成的，我们把这现象叫做近大远小。（出示两幅相同内容的作品对比），师：我们来看看这两幅画，有什么

5、区别？生：改变木桩的大小和间距，画面产生纵深感。教师小结：用近大远小的现象可以表现画面的纵深感，这就是美术中所谓的透视规律。看来艺术是来源于生活。二、表现弯弯的小路1、欣赏弯弯的路并把路的形态展现出来（课件） 1分钟师：通过欣赏了解用透视方法表现纵深感强的笔直的路，那么弯弯的小路又该如何表现出纵深感呢？完整课题弯弯的小路。（课件）思考：弯弯的小路如何表现出纵深感？ 3分钟（课件出示弯弯的小路图片）师：我们一起来看看，有哪些形态的弯弯的小路？（欣赏课件）平行的线是视平线。生：看来弯弯的路比笔直的路更能感受变化和动态的美感。2、师生互动示范弯弯的小路画法，解决透视难点。 请学生上台示范，错误及时纠

6、正。（注意：线条要流畅） 3分钟步骤1：先画出视平线和消失点。步骤2：再画一条弯弯的小路。(注意：要有近宽远窄的透视现象)学生第一次创作环节 3分钟师：参考你手中照片，看谁画的小路纵深感最强。希望你也和这张画一样不要画太复杂，因为时间有限。给你3分钟时间学生作画，教师巡辅。 学生作品评价 （1分钟）（讲评一幅画）和黑板上这一张对比，为什么它的纵深感不够强烈？ 生：近大远小区别不大，所以纵深感不强。学生二次创作环节 师：弯弯的小路是画好了，你觉得这幅画完整吗？要添加环境了。步骤3：最后画出路周围的参照物。 参照物的透视现象该怎么表现呢？ 解决技巧难点：师出示一张范画 2分钟师：这张画的透视哪里出

7、了问题？让学生评价哪张的画法是正确的。生：右边的树和围栏感觉倒了，应该要像左边的树和围栏一样垂直于画面的。转弯的地方，物体也是要沿着路线从高到低、疏到密的依次排列的。师边示范边说明添加周围的参照物（注意：转弯的路透视怎么处理以及画面中的取舍问题）近处的景物画得细致些，远处的景物模糊些、概括些，这也是一种透视，也能增加画面的纵深感。 2分钟学生作画，教师巡辅。 5分钟 三、师生互评作品 1、个别指导和点评。 3分钟师：你最欣赏哪张画？为什么？（老师做适当补充：近处的色彩明亮，远处因为小了感觉就暗淡些。）四、课后拓展 3分钟师：通过今天的学习，你学到了什么知识？生：透视规律师：鲁迅先生曾说过这样一句话：世上本没有路，走的人多了，便成了路。路的形式还有很多，比如水路、飞机的轨道、隧道、春夏秋冬的路，甚至每个人心中都有一条属自己的路（十字路口）。在人生的道路上，不可能都是平坦的，会遇到坎坷曲折的路，我们要学会用平和的心态去面对困难，解决困难。小结：下节课，我们用今天所学的知识，进行校园写生。 1分钟这节课上到这，同学们再见。板书设计：