二年级上册综合实践活动教案 牛气冲天 全国通用..docx
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1、牛气冲天 设计意图:牛,做为一种家畜渐渐淡出我们的视线。许多孩子对牛的认识还处于外形轮廓上的认知阶段。今年是牛年,是中国传统意义上的吉祥年,是给中国人带来好运的一年。乘着牛年的喜气,孩子们也要牛气冲天!活动目标:了解牛的身体特征及其生活方式,大胆表达自己的想法教学重难点 在活动中体验牛与人们生活的密切关系活动准备:1、材料准备:PPT 、图片、歌曲 、 牛的成语2、经验准备:查找牛的相关资料活动过程:一、活动导入谜语:田里把活干,勤劳爱奉献,身壮力气大,只把草当饭。(谜底牛)重点问题:1、你在哪里看见过牛?(牛生活的地方、媒体)2、牛的家族很大,成员很多,你知道牛有哪些?(黄牛、水牛、牦牛、奶
2、牛)3、奇怪的牛:(驼峰牛、喷水牛、吹风牛、香味牛)小结:无论是普通的牛还是奇怪的牛,他们都有相同或相似的地方。价值分析:以谜语引入,了解不同的牛,引出牛的共性话题。二、交流分享1、牛的身体大揭秘(1)牛角重点提问:牛角有什么用?师:古代时候,牛不是温顺的家养动物,而是野性十足,而且善战,靠着牛角的威力与对手一比高低。(2)牛眼和牛鼻重点提问:牛吃食物主要靠眼睛还是鼻子?师:牛的眼睛虽然很大,可是视力很差,而且是色盲,只对很深的颜色有反应,浅的颜色几乎视而不见。嗅觉器官,嗅觉很灵敏,比人类的嗅觉灵敏,能分辨哪些草能吃,哪些草不能吃。牛的鼻子上为什么有个铁环?师:在牛的鼻子上拴上一个环子,也叫牛
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