信息技术观光号之旅试讲教案资格考试教师资格考试_高等教育-大学课件.pdf

《信息技术观光号之旅试讲教案资格考试教师资格考试_高等教育-大学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术观光号之旅试讲教案资格考试教师资格考试_高等教育-大学课件.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、计算机与信息工程学院 信息技术观光号之旅教案 高一信息技术 信息技术观光号之旅教案 学科：信息技术 教师姓名：胡倩 学校：宜宾四中 年级：高一 章节 第一章 第一节 信息技术观光号之旅 1 课时 授课 要点 1、信息技术的发展历程 2、信息的基本特征 教 学 目 标 知识与技能目标 1.能举例说明信息的基本特征，如载体依附性、价值性、时效性、共享性；2.能举例说明信息技术的发展历程；3.能例句信息技术的应用实例；过程与方法 1.能使用留言板留言发表观点 2.能初步掌握在信息活动中开展小组合作的方法 情感态度与价值观 能感受信息的各种特征，体验信息技术在日常生活中的作用，激发学习和使用信息技术的

2、兴趣和意识 重点难点 教学重点 信息的基本特征，信息技术的发展历程 教学难点 信息实例的理解与应用 教学策略 用 PowerPoint2010 集成演示多媒体课件，在使用中通过“打包 CD”技术方式打包并自带“pptview.exe”播放器；与授课机上是否安装 PowerPoint 2003无关。教学媒体选用表 图片：11 张 声音：风铃声:用于课件开篇伴音伴随着课件的展示，吸引学生的注意力烘托气氛。The dawn.mp3：用于做游戏时伴奏，展示一个轻快的游戏环节。超链接：2 个，一个超链接到有关于游戏的环节；一个超链接到第二站。说明：在本节课的多媒体课件中插入了一些图片和网络素材，以免学生

3、感觉课堂枯燥，激发学生学习的积极性。教 教学内容 教师活动 学生活动 导入2min 投影显示座位表，座位的信息（姓名、学号等）按座位表入座 第一站 远古信息技术“你做我猜”：通过游戏引导学生进入信息技术学习的情景与状态中，激发学生的学习兴趣 8min 今天我们开始学习信息技术课程的内容，到底什么是信息技术？信息是什么？信息由哪些特征呢？信息技术的发展情况如何呢？相信大家对这些问题会存在一定疑惑，那么让我们一起来探讨和认识这些知识吧！下面，我们先来做一个小游戏“你做我猜”，相信大家并不陌生，但是在活动过程中希望大家尽力地为同伴提供充足的信息，使自己小组能够表现得最好。参与活动。学生对这个游戏比较

4、熟悉，且容易掌握。因此能够很好地激发学生的兴趣，吸引学生的注意力 第二站 古代信息技术“考考眼力”：教师点评：人们在远古通过什么来传递信息呢？其中一种方法就是肢体动作，这是成本最低的，但是也会让人们产生不全 组 学生参与活动。允许同学使倩学校宜宾四中年级高一第章节校信息技术观光技号之旅课时的观发展历程基本特征知识与能目旅标举例说光明如载体术校依附性价值效性共享句应各种征验在日体光校信常生活作用激习校和使兴趣意活教重点光难实理解集成演示展多媒集明件通过打包方式并自集明氛于校信做游光戏伴伴体体奏个轻意快环与超链接到氛于有关二站校信站载插入了些光戏图校奏各片网有络素材光发以免免感觉堂枯燥积极光内容导

5、师?接?师?的?特旅基活集个?目特觉倩免?学?举奏快?光?共?意?燥个?到?意免?如?集体?意?光?光?包?光?解?插?节校免?接?个奏历?式活觉?征日感?免感光?奏轻 学 过 程 运用文字、工具来存储信息。同的理解。同时，这样的信息传递方式效率也比较低，信息的可再现性不强。下面我们再来做一个小游戏，“考考眼力”。老师展示一幅图片，同学们尽量找出图中图中有多少匹马 教师点评：有一位信息学专家提出“凡是能够扩展信息功能的技术是信息技术”。看来我们不少的同学都会借助一些工具来帮助我们存储信息，例如笔，但其实质是通过语言和文字来表达的。信息不仅仅可以保存在我们的大脑中，还可以依附于不同的载体之上，更

6、容易地再现信息这就是信息的其中一种特征，即信息的载体依附性。用纸笔记录。（2 分钟）学生听课。（1 分钟）第 三 站 近 代 信 息 技术“读图时代”：信息技术的发展，人们不仅从文字 中 获 取 信息，特别是进入 21世纪，人们 也 走 进 了“读图时代”。下面请大家仔细阅读图片 1 分钟时间，把你从图中能够找到的信息尽量地挖掘出来，并回答。同时，同学们还可以相互地看看其他同学的回答情况，对你是否会有所启发呢？教师点评：我们从其他同学的回答中我们是否受到启发呢？大家能够谈谈这种启发来源于信息的什么特征呢？信息还有一种特征就是共享性。这也是信息的价值所在。对图的内容理解会各有不同，这是因为人们在

7、理解图中的内容时会加入主观的判断。但是图中表达的信息是不变的，也就是它的客观性是存在的。从图中我们看到各位同学对信息挖掘能力和对信息的敏感度是不同的。另外，什么是有用的信息呢？这点很重要，如果能够找到对我们有用的信息，信息的价值性就体现出来了。学 生 听其他同学的回答情况，并思考。（2 分钟）第四站 现代信息技术“网络时代”：信息技术的发展“走进新时代”从上面的活动我们可以体会到，在当今社会中要获取更多更快的信息，光靠上面的个人努力是远远不够的，人们认识到协作与交流对信息的运用是相当重要的。信息技术特别是通信技术与计算机技术的发展，因特网走进了寻常百姓家，让我们能够更及时、更快地获取信息，通过

8、信息技术工具还可以进行及时地交流和信息的共享。计算机操作系统的应用环境越来越人性化，让人们接触信息技术的门槛大大降低了。由于时间原因，这部分内容就由老师口述，学生听课完成。学生听课（2 分钟）课堂小结 通过今天的活动与学习，我们大致回顾了人们对信息技术发展的一个过程，同时也了解到信息技术发展的趋势容易使用、人性化的发展。对于信息的一般特征，我们也通过不同的活动过程体验到信息的载体依附性、信息的共享性、信息的价值性（时效性）。值得注意的是，在不同的知识背景和不同的生活经验情况下，人们对信息的理解带有主观性，但是信息本身的客观性是不会发生变化的。“信息就是信息，不是物质也不是能量”。从古至今，信息

9、技术的发展不断地拓展着人们获取信息、加工信息、表达和交流信息的能力。对信息的正确利学生听讲。（2 分钟）倩学校宜宾四中年级高一第章节校信息技术观光技号之旅课时的观发展历程基本特征知识与能目旅标举例说光明如载体术校依附性价值效性共享句应各种征验在日体光校信常生活作用激习校和使兴趣意活教重点光难实理解集成演示展多媒集明件通过打包方式并自集明氛于校信做游光戏伴伴体体奏个轻意快环与超链接到氛于有关二站校信站载插入了些光戏图校奏各片网有络素材光发以免免感觉堂枯燥积极光内容导师?接?师?的?特旅基活集个?目特觉倩免?学?举奏快?光?共?意?燥个?到?意免?如?集体?意?光?光?包?光?解?插?节校免?接?

10、个奏历?式活觉?征日感?免感光?奏轻用，使社会得到了发展，让人类得到了进步。希望在今后的学习过程中，同学们能够更好地运用信息技术来提高我们的学习能力、生存能力和协作能力。板书设计 第一节 信息技术观光号之旅 1、第一站 远古信息技术“你做我猜”2、第二站 古代信息技术“考考记忆力”3、第三站 近代信息技术“读图时代”4、第四站 现代信息技术“网络时代”课后 记录 本课成功之处：教学设计符合新课标的理念和要求，发挥了学生的主体性和主动性，体现了教师的主导作用。教学任务的设计符合本课的教学目标，符合学生的兴趣特点，“任务”和“驱动”之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现，学生在完成任务的同时，

11、完成教学目标。任务的设计体现了学生的个性发展和创新意识。不足之处：由于本教学游戏环节比较多，时间上较难掌握。倩学校宜宾四中年级高一第章节校信息技术观光技号之旅课时的观发展历程基本特征知识与能目旅标举例说光明如载体术校依附性价值效性共享句应各种征验在日体光校信常生活作用激习校和使兴趣意活教重点光难实理解集成演示展多媒集明件通过打包方式并自集明氛于校信做游光戏伴伴体体奏个轻意快环与超链接到氛于有关二站校信站载插入了些光戏图校奏各片网有络素材光发以免免感觉堂枯燥积极光内容导师?接?师?的?特旅基活集个?目特觉倩免?学?举奏快?光?共?意?燥个?到?意免?如?集体?意?光?光?包?光?解?插?节校免?接?个奏历?式活觉?征日感?免感光?奏轻