一年级下语文教案地球爷爷的手人教新课标小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

《一年级下语文教案地球爷爷的手人教新课标小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下语文教案地球爷爷的手人教新课标小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一年级下语文教案地球爷爷的手|人教新课标 学习目标：1、认识“俩、摘”等 7 个生字，会写“球、玩”等 6 个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。3、初步了解地心引力这一科学常识，激发学生探求科学奥秘的兴趣。教学重点、难点：重点：学习生字词；理解课文，读好有请求语气的句子；难点：了解地心引力这一科学常识。教学准备：课件、生字卡片 教学过程：一、激趣导入，揭示课题 l、播放儿歌我有一双万能的手 师：歌曲中的小贝瓦有一双万能的小手，能洗衣服、洗手绢、补袜子，小朋友们，你的小手都做过什么了不起的事情呢？（学生各抒己见）2、师：勤劳的小手、会画画

2、的小手、关心父母、爱劳动的小手。今天我们来学习一篇关于手的课文地球爷爷的手，学生齐读课文题目。【儿歌是低年级学生所喜爱的，以学生感兴趣的方式入手，调动学生学习的积极性。用亲切的谈话引入课题，学生乐于表达，乐于展示。】二、初读课文，自主识字 同学们，看到这个题目你有什么疑问吗？（指生：地球爷爷怎么会有手？他的手什么样？）其实答案都在课文中，快打开书看看吧。学习必备 欢迎下载 第 2 页 自读要求：1、自己读课文，标出自然段序号。2、边读课文边圈出生字，遇到不认识的字多读几遍。3、把本文中的主要动物贴图展示 三、检查课文、生字 1、课文朗读：开火车读课文，其他同学竖起耳朵听，指出不正确的地方。2、

3、认读本课生字，演示生字课件。多种方式读生字和词语，教师重点指导。自由认读生字。指名读，读对了，其他学生跟着读 2 遍。齐读、分组读，增加练习的频率。【鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。】3、认读没有拼音的生字（指名读，齐读，小组读，男女读。）4、开火车读词语，记生字。（做动作，加一加，减一减）四、读中生思，读中感悟 看来咱班同学都是识字能手啊！我们赶快进入课文的学习吧。1、课件出示第 2 段内容。师：课文中谁和谁是好朋友？你是怎么知道的？指生回答：在树下玩、小猴请小兔吃桃。师：谁能把小猴、小兔的高兴读出来？师指导朗读。2、

4、课件出示第 3 段，指导朗读“又大又红”。练习并积累“又又”的词语。流利有感情地朗读课文读好有请求语气的句子初步了解地心引力这一科学常识激发学生探求科学奥秘的兴趣教学重点难点重点学习生字词理解课文读好有请求语气的句子难点了解地心引力这一科学常识教学准备课件生字卡片教学过朋友们你的小手都做过什么了不起的情呢学生各抒己见师勤劳的小手会画画的小手关心父母爱劳动的小手今天我们来学习一篇关于手的课文地球爷爷的手学生齐读课文题目儿歌是低年级学生所喜爱的以学生感兴趣的方式入手调动学疑问吗指生地球爷爷怎么会有手他的手什么样其实答案都在课文中快打开书看看吧第页学习必备欢迎下载自读要求自己读课文标出自然段序号边读

5、课文边圈出生字遇到不认识的字多读几遍把本文中的主要动物贴图展示三检查课文生学习必备 欢迎下载 第 3 页 3、快速浏览 4-9自然段，这些小动物都说了什么？读读课文，找一找，用横线把他们的话划出来，并好好地读一读。交流 4、指导朗读。这些小动物们中，你喜欢谁啊？为什么？指名读。小兔：有礼貌。小猴：有礼貌，爱动脑筋，爱提问题。猴爸爸：慈爱、懂得的知识多。5、四人小组，分角色读读 49 节。6、小组展示，评一评。7、有感情地球爷爷的话。课件出示第 10 段。（1）正当小猴、小兔感到奇怪的时候，地球爷爷说话了，谁来扮演一下地球爷爷，读一读这段话？指生读，指导，再指生读，全体同学有感情地读。（2）读完

6、这段话，说说你知道了什么，你有没有不明白的地方？【“学而不思则罔”，质疑是思维的火花；质疑应该从一年级开始培养。】（3）小实验，体验“引力”。（老师展示，让学生观察当回形针靠近磁铁时，会产生什么现象；然后让学生说说自己的发现。）【化抽象为具体，努力让学生亲自感受。“引力”本来就是抽象的，一年级的小学生更难建立“地心引力”的概念。但这个小小的实验却能让学生直观而形象地感受到它。】（4）指点：我们地球爷爷的心脏就像这些磁铁一样具有引力，而且它的引力要比磁铁的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的这种引力就叫“地心引力”。（板书：地心引力）流利有感情地朗读课文读好有请求语气的句子初步了解地心引力这一

7、科学常识激发学生探求科学奥秘的兴趣教学重点难点重点学习生字词理解课文读好有请求语气的句子难点了解地心引力这一科学常识教学准备课件生字卡片教学过朋友们你的小手都做过什么了不起的情呢学生各抒己见师勤劳的小手会画画的小手关心父母爱劳动的小手今天我们来学习一篇关于手的课文地球爷爷的手学生齐读课文题目儿歌是低年级学生所喜爱的以学生感兴趣的方式入手调动学疑问吗指生地球爷爷怎么会有手他的手什么样其实答案都在课文中快打开书看看吧第页学习必备欢迎下载自读要求自己读课文标出自然段序号边读课文边圈出生字遇到不认识的字多读几遍把本文中的主要动物贴图展示三检查课文生学习必备 欢迎下载 第 4 页（5）请同学们共同来感受

8、一下这种力量。学生起立，使劲跳一次，看谁跳得最高。师：同学们跳的真高啊！但老师也发现了一个奇怪的现象，就是不管你跳得多么高，最后还是要落回到地面上。这是什么原因呢？生回答“地心引力”。8、你还能举出地球爷爷有手的例子吗？9、如果地球爷爷没有手，我们的世界会怎么样呢？齐读地球爷爷的话。10、小结：地球爷爷的手就是看不见的地心引力。五、指导写字。1、课件出示：跳、桃 2、仔细观察这两个字有什么不同之处。3、说说写的时候要注意什么。4、师范写，生书空。5、学生在书上先描后写。6、学生相互点评同桌的字，然后再写一个。六、作业设计 1、努力把课文读得更好。朗读全文给家人听，说说自己学到的新知识。2、课后

9、收集关于地球知识的资料，带到学校来和同学、老师一起交流。3、尝试小实验：一大一小两个东西从高处落下，哪个先落地？板书设计：31 地球爷爷的手 地心引力 流利有感情地朗读课文读好有请求语气的句子初步了解地心引力这一科学常识激发学生探求科学奥秘的兴趣教学重点难点重点学习生字词理解课文读好有请求语气的句子难点了解地心引力这一科学常识教学准备课件生字卡片教学过朋友们你的小手都做过什么了不起的情呢学生各抒己见师勤劳的小手会画画的小手关心父母爱劳动的小手今天我们来学习一篇关于手的课文地球爷爷的手学生齐读课文题目儿歌是低年级学生所喜爱的以学生感兴趣的方式入手调动学疑问吗指生地球爷爷怎么会有手他的手什么样其实答案都在课文中快打开书看看吧第页学习必备欢迎下载自读要求自己读课文标出自然段序号边读课文边圈出生字遇到不认识的字多读几遍把本文中的主要动物贴图展示三检查课文生