六年级下册心理健康教育教案 第六课 做个受欢迎的人 辽大版 (1).doc

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1、辽大版 六年级下册心理健康 第六课做个受欢迎的人教学设计 教学目标1、学生初步感知人际交往的重要原则是理解别人，懂得对方的心里感受。2、学生对自己的受欢迎指数进行客观测试，并掌握受欢迎的正确交往方法。3、建立谦虚有礼、平等宽容、与人为善的人际交往价值观。教学重点学会在不同的生活场景中或遇到问题时，选择正确方法做一个受欢迎的人。教学难点学会在不同的生活场景中或遇到问题时，选择正确方法做一个受欢迎的人。教学准备教师：PPT课件9组，汇总调查表。学生：每人一面小镜子、完成调查表。教学设计教学设计 教 师 活 动学 生 活 动一、 寓言小故事导入：（课件1：锁与钥匙）一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆

2、费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解锁的心。”师：这个小故事听完后，你有什么感想？说明了同学之间相处的重要原则是：理解别人，懂得对方的心里感受。然而，在现实生活中，很多同学不能很好地处理同学关系，与同学关系紧张，影响了自己和同学的心情。那么怎样才能做一个受同学欢迎的人呢？（课件2）（板书课题）二、情境聚焦：1、调查交流：（课件3：展示课前的调查表大家都喜欢（ ），是因为（ ）。我想成为像（ ）那样的人，因为（ ）。教师公

3、布汇总结果（课件4）。 想一想，一个受欢迎的人具有哪些品质？师：受欢迎的人，往往能够理解别人，总能站在他人的角度思考问题，乐于助人，爱帮助同学解决问题。虽然有些同学成绩不是最好的，在班里却具有号召力，也有好人缘。三、 心灵测试（课件5）：你受人欢迎吗？测一测：你受欢迎的指数。师：你得到的星星数810很受欢迎，6、7基本受欢迎，6颗以下，要加油！师：谁都愿意成为受同学欢迎的人，如果你能一直坚持按照上述做法，你就能成为一个受欢迎的人。我们也可以学习一些或者纠正一下自己为人处事的方法，也会成为受人欢迎的人。四、心理剧场：1、 师：（出示课件6：笑脸）看了这组图片，你的心情怎么样？师：微笑（板书）在人

4、际交往中作用太大了！微笑会使气氛变得轻松，不单是使自己，也会让对方心情变得美好，使事情变得快乐。如果你随身携带微笑，那么快乐也与你如影相随，那么你就会是受到别人欢迎的人。 全体同学对着镜子练习微笑。（8颗牙齿）2、 老师预设了一些生活中常见的场景（课件7），请你们先想一想：当这些情况出现时，怎样做才受到欢迎，小组内同学再来演一演。1、 在校门口遇到同学，怎么做？2、 有步履蹒跚的老奶奶要过马路时，怎么做？3、 操场上，别人不小心撞到你，你怎么办？4、人和人之间真诚的交往，直接关系到双方的心情、人际关系，甚至做事的成功与否。你还能设想一下其他生活场景吗，应该怎样做会受到欢迎？5、师小结：其实不管

5、在哪遇到熟人都要热情主动地打招呼；当有老人需要帮助时，我们应该坚信善待他人就是善待自己，老吾老以及人之老；当别人不小心撞到你时，应该想人非圣贤，孰能无过？宽容地对待身边的每一个人。耐心倾听、尊重他人，热情相助等等，这些方法都很好，（板书：倾听 尊重）此外，人际交往还有一个秘笈。五、案例分析：1、事例分析：小丽的好心情（出示课件8）问：为什么小宇那一句平常的话，就使小丽有一整天的好心情呢？2、反思回顾：师：原来赞美（板书）别人也能增进人与人之间的感情交流。你有体会吗？（大屏幕出示课件9）（1） 你有过被他人真诚赞美的经历吗？当时你的感受是什么？（2） 你由衷地赞美过别人吗？当时他（她）的反应是什

6、么？六、指点迷津：问：现在你知道与人交往中，怎样才能做一个受人欢迎的人吗？师总结：微笑是人际交往中最好的通行证，对于真心接纳、喜欢我们的人，我们也倾向于接纳、喜欢对方，愿意同对方交往并建立和维持友好的关系。主动关心、帮助他人。不炫耀自己。神情专注倾听他人讲话，在适当的场合，学会真诚地称赞他人，一句真诚赞赏的话，有时甚至能改变一个人的一生。学生听故事，引发思考。学生自由回答，初步感知人际交往的重要原则是理解别人，懂得对方的心里感受。学生看课件学生思考受欢迎的人具有的品质并回答。学生对p32页十项内容进行自测，回答受欢迎的指数自测情况。学生练习微笑学生分组活动演练小组同学之间交流后汇报。反思理解赞美在人际交往中的作用学生概括总结回答理解掌握受人欢迎的正确方法，受到教育，升华情感。板书设计 微笑 喜欢 做个受欢迎的人 助人 倾听 赞美