感统训练球大龙球的一些基本用法中考_论文-会议文章.pdf

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1、感统训练球的一些基本用法、俯卧大龙球抓东西1训练目的：改善身体协调，强化手眼协 调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。训练要求:协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时 孩子伸手可触的地方。协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用 会发声的玩具以帮助孩子辨明玩具所在的方位。难度设置:A开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到；逐渐地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提醒他（她）尽量自己保持 身B体的平衡。帮助给予：由始至终的身体协助；1 头指导或提醒。2 32、手抱大龙球挡住视线还能走至 少米远；（5-6）训练目的：改善孩子的身

2、体控制及平衡能力。让孩子拿着或双手抱着大龙球 向前走。难度设置：选择重呈适中的大龙球做训练。训练要求：随时注意站在离孩子不远的地方,帮助给予：注意随时提醒孩子走路的姿势和前面的方向，防止孩子摔倒等情况发生。【3-63、压马路（）训练目的：提供触觉剌激,有抑制神经兴奋程度的作用。若孩子喜欢这种 压力可让孩子4卬卧或俯卧在垫子上，训练要求用大龙球在其身上滚过去。尝试加重一点压力。、抱球翻滚（45-6）训练目的：提供前庭剌激，抑制颈部张力反射。高举过头。要孩子由垫子的 F 再训练要求：孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，滚回来，球不可以松掉。难度 设置:A滚下；3-4从垫子一端滚到另外一端。B帮

3、助给予：开始时孩子可能无法呈直线滚动，成人需要给予身体协助，推动他的肩膀或脚,把他的身体尽呈推到呈直线的姿势。）5、拍气 球（4-6训练目的：手眼协调能力，动作的计画能力。训练要求：把气球往上抛，然后双手轮 流向上拍打气球，尽量不要让气球落到地上。，让孩子绕过双手轮流拍打；（如玩具或凳子）B在 地上设置简单的路障难度设置：A）开始时教孩子把气球拍高一点，延迟下落的时间，让孩子有路障拍气球。帮助给予:（1 路 提醒孩子看脚下的32（）必要时给予身体协助；（）足够的时间计划自己的动作和步子；。障 6、跑向滚动着的球,把球向前踢；（4-5）训练目的：动作企画能力、方向感。她脚下的中型或小型球。训练要

4、求:让孩子边跑边踢滚到他/难度设置：先用中型球练习，孩 子的技巧熟练后再用小型球练习；A开始时训练人员以极慢的速度把球滚到孩子脚下井示意孩 子踢球。B她的身体，必要时可给予适当的身体帮助及提示,如另一成人站在孩子身后一手扶着 他/C/她的右脚。一手（或脚）推动他 1能连续拍球3次而球不弹走（4-57训练目的力强手臂的控制能力，发展手眼协调能力。训练要求:孩子能连续拍3次中型球（篮球大小的球）拍B 2-3次;只拍难度设置：A 1次；帮 助给予：1训练者拍一下，等球弹起后把着孩子的手拍一下；下，球要尽星弹高,便于孩子的 手有足够的时间调节把着孩子的手教孩子拍2-32 3-4 互动式投篮:8（/手眼

5、协调能力,増进与人互动的能力。训练目的：手臂运动能力训 练要求：家长及孩子轮流投篮；家长投主后把球捡起来给孩子投。3-4（）米远二扔球93训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力。训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。动企划能力训练要求协助孩子俯卧到大龙球上保持平衡姿势把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方协助孩子卧在球上前后慢慢滚动让孩子探身去摸玩具必要时可使用会发声的玩具以帮助孩子辨明玩具所在的方她尽量自己保持身体的平衡帮助给予始至终的身体协助头指导或提醒手抱大龙球挡住视线还能走至少米远训练目的改善孩子的身体控制及平衡能力让孩子拿着或双手抱着大龙球向前走难度设置选择重呈

6、适中的大龙球做训练训练要求马路训练目的提供触觉剌激有抑制神经兴奋程度的作用若孩子喜欢这种压力可让孩子卬卧或俯卧在垫子上训练要求用大龙球在其身上滚过去尝试加重一点压力抱球翻滚训练目的提供前庭剌激抑制颈部张力反射高举过头要孩子垫子的给孩子在前方画一条开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教;2帮助给予：1 为鼓励孩子尝试,可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖3/线来提示他她要扔的距离；励 物。、坐上大龙球10建立和剌激前庭机能对多动和身体増强重力感的控制能力，训练目的：改善 身体协调不良，协调不佳的孩子有较大的帮助。指导者可以放手，只要协助頤大龙球的稳走 即可，鼓训练要求：协助孩子坐在大龙球上

7、，指导者可以用手握住孩子双手,励孩子用屁股力量 作上下趺动。孩子要作前后、左右摇晃时，以协助孩子保持身体的平衡。2-3、单手投中型球；（）n训练目的：手眼协调能力。训练要求：让孩子站在一走的距离外把球单手投入球篮中。35次有米左右的距离夕隠球投入球篮;只在半步的距离外尝试；难度设置：AB在1C投次中 为通过。只在孩子犯规时给予口 2开始时给予足够的身体协助并鼓励孩子独立尝试;帮助给予：1 头提示。）2-3米外的地方;、能推大龙球至121（训练目的：发展社交能力及手眼协调能力（目测物体 的速康的能力、反应能力），发展大运,.动部肘关节和手臂的活动能力。米的距离内，相互推、接大龙球。必要时要有另一

8、成人 训练要求：孩子和家长分别站在1协助孩子的动作。难度设置:A听从头指令去把球捡回 指走地点。在一走范围内接球；B 如果孩子必要时给予口头提示或身体指导。帮助给予：尽呈让孩子在一走范围内自己接球,对 指令没有反应，雲要加以身体指导及口语提、手势提示。）（1-2、能抓着滚动的球，并把它推回去；13手眼协调训练目的：手臂的运动能力盪励他伸 手把球接住并推家长与孩子面对面坐在桌子两端，训练要求：家长把球推给孩子,回给家长。开始时需要动企划能力训练要求协助孩子俯卧到大龙球上保持平衡姿势把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方协助孩子卧在球上前后慢慢滚动让孩子探身去摸玩具必要时可使用会发

9、声的玩具以帮助孩子辨明玩具所在的方她尽量自己保持身体的平衡帮助给予始至终的身体协助头指导或提醒手抱大龙球挡住视线还能走至少米远训练目的改善孩子的身体控制及平衡能力让孩子拿着或双手抱着大龙球向前走难度设置选择重呈适中的大龙球做训练训练要求马路训练目的提供触觉剌激有抑制神经兴奋程度的作用若孩子喜欢这种压力可让孩子卬卧或俯卧在垫子上训练要求用大龙球在其身上滚过去尝试加重一点压力抱球翻滚训练目的提供前庭剌激抑制颈部张力反射高举过头要孩子垫子的在一手臂的距离内进行推、接球，鼓励孩子双手接球。推球则用右难度设置:A手 从右往左推。B逐渐地把距离拉大,并鼓励孩子用双手往夕K球，用单手接球。注意培养孩子在 每

10、一难度的独立操作技能，帮助给予：开始时霧要另外一顷人的身体协助,然后逐渐撤销帮 助的程度。1-2）14、与别人玩接球游戏；（手臂的运动能力/训练目的：社交能力训练要求：家长与孩 子对面而坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同样递给家长。她伸手/开始时家长可把球直接 放入孩子手中；B家长把球伸向孩子，鼓励他A难度设置：来接球。C当孩子主动把球给家长时,家长应该说”谢谢。给球的主动性，请另外 T立成人给予身体指导，直到孩子开帮助给予：如果孩子没有接球、始有 主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。动企划能力训练要求协助孩子俯卧到大龙球上保持平衡姿势把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方协助孩子卧在球上前后慢慢滚动让孩子探身去摸玩具必要时可使用会发声的玩具以帮助孩子辨明玩具所在的方她尽量自己保持身体的平衡帮助给予始至终的身体协助头指导或提醒手抱大龙球挡住视线还能走至少米远训练目的改善孩子的身体控制及平衡能力让孩子拿着或双手抱着大龙球向前走难度设置选择重呈适中的大龙球做训练训练要求马路训练目的提供触觉剌激有抑制神经兴奋程度的作用若孩子喜欢这种压力可让孩子卬卧或俯卧在垫子上训练要求用大龙球在其身上滚过去尝试加重一点压力抱球翻滚训练目的提供前庭剌激抑制颈部张力反射高举过头要孩子垫子的