He'sator教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 Module 9 Unit 2 Hes a doctor.教学目标：知识与技能：1)重点复习用英语介绍自己身边的人。2)复习单词 my,teacher,doctor,grandpa,grandma,sister,brother 和职业类单词：teacher,doctor；3)新授介绍他人的句型：He s/She s.He s/She s a.4)新授职业单词：doctor,driver,policeman,nurse,farmer,teacher.过程和方法：通过全家福照片的介绍，培养学生的语言表达能力；通过职业类与称呼类单词的学习，使学生加深对家人的认识；情感态度与价值观

2、：学生们通过对称呼类和职业类单词的了解，加深对自己家人的感情，让亲情得到更好体现。教学重点：新授介绍他人的句型：He s/She s.He s/She s a.新授职业类单词：doctor,driver,policeman,nurse,farmer,teacher 教学难点：用英语介绍他人的称呼语职业。教学过程：1 1)Warm up T:Hello,boys and girls.Ss:Hello,teacher.T:How are you?Ss:I m fine,thank you.2）Revision 学习必备 欢迎下载 T：Now,I ll show you a family pictu

3、re from my friend Lulu.Look,how many people are there in the family?Let s count together.One,twosix.Ss:One two three.six.T:Yes,there are six.Who are they?Ss:They are father,mother,grandpa,grandma,brother and Lulu.T:Today,we re going to know Daming s family.Look at the picture and guess who are they?

4、Let s have a look.2.Presentation 1)New words 手指向自己，Im a teacher.再指向一个学生，He s a pupil.再自问自答 What s he?He s a pupil.课件显示警察图片，问:What s he？He s a policeman 教学 policeman 出示 PPT，领读，学生拼读。同样教学 driver,doctor,nurse,farmer,teacher.教授 he 和 she 的区别，并让学生直观了当的了解 she 和 he 的区别。完成 activity2 listen and say。出示 chant,和学

5、生一起拍手唱。2）Practice 教师做动作，问：What am I?引导学生回答，I m a 然句型新授职业单词过程和方法通过全家福照片的介绍培养学生的语言表达能力通过职业类与称呼类单词的学习使学生加深对家人的认识情感态度与价值观学生们通过对称呼类和职业类单词的了解加深对自己家人的感情让亲情得到更迎下载手指向自己再指向一个学生再自问自答课件显示警察图片问教学出示领读学生拼读同样教学教授和的区别并让学生直观了当的了解和的区别完成出示和学生一起拍手唱教师做动作问引导学生回答然学习必备欢迎下载后学生前他们的职业用教学韵律诗学生听录音机跟读跟唱最后教师和学生一起拍手唱画一张全家福并像朋友介绍自己的

6、家庭成员包括他们的职业学习必备 欢迎下载 后学生前面展示，让其他人猜。小组练习 学生两人一组前面展示，一人做动作，一人猜。出示课堂开始的 family picture，引导学生介绍自己的家人和他们的职业，用 This is my He s/She s a 4)教学韵律诗。学生听录音机跟读、跟唱，最后教师和学生一起拍手唱。3.Homework Draw a picture of your family,then introduce your family and their jobs to your friends.(画一张全家福并像朋友介绍自己的家庭成员，包括他们的职业。）句型新授职业单词过程和方法通过全家福照片的介绍培养学生的语言表达能力通过职业类与称呼类单词的学习使学生加深对家人的认识情感态度与价值观学生们通过对称呼类和职业类单词的了解加深对自己家人的感情让亲情得到更迎下载手指向自己再指向一个学生再自问自答课件显示警察图片问教学出示领读学生拼读同样教学教授和的区别并让学生直观了当的了解和的区别完成出示和学生一起拍手唱教师做动作问引导学生回答然学习必备欢迎下载后学生前他们的职业用教学韵律诗学生听录音机跟读跟唱最后教师和学生一起拍手唱画一张全家福并像朋友介绍自己的家庭成员包括他们的职业