信息技术案例人力资源信息管理_人力资源-信息管理.pdf
《信息技术案例人力资源信息管理_人力资源-信息管理.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《信息技术案例人力资源信息管理_人力资源-信息管理.pdf(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、融情融景融资源 在阅读教学中使用信息资源的案例 金银滩复兴学校林晓洁 自从我校利用交互式触摸屏开展“信息技术促课堂高效”的活动,我在教学中也注意留心到学科资料的利用所带来的挑战,随着课程改 革的不断深入,语文教学在重情趣、重积累、重感悟上取得了明显的 成效,特别是与多媒体资源的整合利用中,我们的小学语文教学获得 了前所未有的生命力。丰富多彩的学科资料的使用固然重要,但如何 更好的使用好它,利用好它,让它为我们的教学服务,而不是老师们 跟着课件转,这就需要我们在教学中“有的放矢”。崔峦老师曾经说 过:“在小学的阅读教学中,对于景美、情深的课文,教师要重视创 设情境,使学生自然而然地入境入情,在陶
2、情冶性的同时,品味生动、形象的语言。”细细品读、认真思考,我也深有同感。语文不是无情 物,它木身栖息着浪漫和诗意,作者情谊的表达就隐匿于语言文字的 深处。语文教学要让情感流淌,让课堂充满浓浓的人文情怀。所以,在多媒体信息的使用上如何将情感价值态度观这一目标淋漓尽致的 体现出来,现我将使用的一些心得和大家分享。小学语文S版四年级上册中的桂林山水是一篇融情融景的 好文章,文中用优美流畅的文字描绘了桂林山水独特的美,如何让 我们西北农村的学生感受到这种美呢?并且把这种美让孩子们朗读 的形式体现出来、抒发出来;在教学中我首先设计在教学前用图片展 现了桂林如诗如画的美景,激发了学生对桂林山水的喜爱,接着
3、让学 生找出描写桂林山水特点的句子,结合看到的图片,说说对桂林山或 水某一个特点的感受,以此引导学生主动体会,形成读的见解,并通 过读表现出来(即自我体会的情感朗读);接着在品读、评读、诵读、引读、配乐读中相互吸引、相互碰撞、相互触发、使每一个学生 想读、能读、爱读,读出美、读出情趣、读出感情。整个教学片断经 历了语言文字到情感体验,然后从情感体验回到语言文字这个过程。在这个过程中,媒体的使用起到情感的推动作用,使学生获得更为清 晰的认识。学科资料的使用不仅仅使用在课前的教学中可以起到推动的作 用,对于一些文质兼美的文章,可以通过在课中品读文字后去使用,也能起到推波助澜的效果。小学语文S版五年
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 信息技术 案例 人力资源 信息管理
限制150内