平面设计心理学和创意技巧医学心理学心理学试题_高等教育-大学课件.pdf

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1、平面设计心理学和创意技巧 1/8 平面设计心理学和创意技巧 1.不要看到别人的作品第一句话就说：给个教程吧！你应该想这个是怎么做出来的。当你自己想出来，再对照别人的教程的时候，你就知道自己和别人的思路的差异。2.初学者请不要看太多太杂的书，那是会误人子弟的，先找本系统正规的学，很多人用了很久 PS，都是只对部分功能熟悉而已，不系统还是不够的。3.看 help,不要因为他们很难而我们自己是初学者所以就不看；帮助永远是最好的参考手册，虽然帮助的文字有时候很难看懂，总觉得不够直观。4.不要被蒙版，通道等词汇所迷惑；通道就是选区。最根本你的先了解最基础知识。5.不要放过任何一个看上去很简单的小问题他们

2、往往并不那么简单，或者可以引伸出很多知识点；不会举一反三你就永远不等于会了 PS。6.会用对 ps、fw 处理图片，并不能说明你会设计，设计是需要积累的。7.学 PS 并不难，AI，CD等等也不过如此难的是长期坚持实践和不遗余力的博览群书；8.看再多 PS的书，是学不全 PS的，要多实践 浮躁的人容易问：我到底该学什么；别问，学就对了；平面设计心理学和创意技巧 2/8 浮躁的人容易问：PS 有钱途吗；建议你去抢银行；浮躁的人容易说：我要中文版！我英文不行！不行？学呀！浮躁的人分两种：只观望而不学的人；只学而不坚持的人；浮躁的人永远不是一个高手。9.把时髦的技术挂在嘴边，还不如把过时的技术记在心

3、里；10.学习 PS最好的方法之一就是多练习；11.在任何时刻都不要认为自己手中的书已经足够了；12.看得懂的书，请仔细看；看不懂的书，请硬着头皮看；13.别指望看第一遍书就能记住和掌握什么请看第二遍、第三遍；14.请把书上的例子亲手到电脑上实践，即使配套光盘中有源文件；15.把在书中看到的有意义的例子扩充；并将其切实的运用到自己的工作中；16.不要漏掉书中任何一个练习请全部做完并记录下思路；17.当你用 PS 到一半却发现自己用的方法很拙劣时，请不要马上停手；请尽快将余下的部分粗略的完成以保证这个设计的完整性，然后分析自己的错误并重新设计和工作。18.别心急，用 PS 确实不容易；水平是在不

4、断的实践中完善和发展的；19.每学到一个 PS 难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解你能讲清楚才说明你真的理解了；20.记录下在和别人交流时发现的自己忽视或不理解的知识点；战争的艺术表现形式以及流露出的悲壮崇高等感情探究作品内容形式和风格特点以及创作的背景提高对美的鉴赏和表现能力能用自己喜欢的艺术表现手法表现对战争与和平主题的理解体现教学的人文精神教学重点探究作品内容形式的创作背景及流露出来的情感表现教具与学具准备有关战争与和平主题教学用课件教学课时课时教学过程一教学导入欣赏自制视频长城提问长城作为中国古建筑艺术的杰作中华民族智慧和血汗的结晶它是怎么样生的战争会遗留给人术有着密切的

5、关联兵马俑秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹没有秦始皇的统一战争就不会有这样一个宏伟的奇迹这个奇迹本身也完全是战争的主题这一组大型雕刻直接再现了一支强大的军队它为什么在陵墓中出现有什么平面设计心理学和创意技巧 3/8 21.保存好你做过的所有的源文件那是你最好的积累之一；22.对于网络，还是希望大家能多利用一下，很多问题不是非要到论坛来问的，首先你要学会自己找答案，比如 google、百度都是很好的搜索引擎，你只要输入关键字就能找到很多相关资料，别老是等待别人给你希望，看的出你平时一定也很懒拉！23，到一个论坛，你学会去看以前的帖子，不要什么都不看就发帖子问，也许你的问题早就有人问过了，

6、你再问，别人已经不想再重复了，做为初学者，谁也不希望自己的帖子没人回的。24，虽然不是打击初学者，但是这句话还是要说：论坛论坛，就是大家讨论的地方，如果你总期望有高手总无偿指点你，除非他是你亲戚！讨论者，起码是水平相当的才有讨论的说法，如果水平真差距太远了，连基本操作都需要别人给解答，谁还跟你讨论呢。平面设计创意的 100多种技巧 1、把它颠倒过来 2、把它摆平 3 把缩小 4、把颜色变换一下 5、把它变为圆形 6、使它更大 7、把它变为正方形 8、使它更小 9、使它更长 10、使它闪动 11、使它更短 12、使它发出火花 13、使它可以看到 14、点燃它 15、使它逾起一般情况 16、使它发

7、萤光 17、把它放进文字里 18、使它沉重 战争的艺术表现形式以及流露出的悲壮崇高等感情探究作品内容形式和风格特点以及创作的背景提高对美的鉴赏和表现能力能用自己喜欢的艺术表现手法表现对战争与和平主题的理解体现教学的人文精神教学重点探究作品内容形式的创作背景及流露出来的情感表现教具与学具准备有关战争与和平主题教学用课件教学课时课时教学过程一教学导入欣赏自制视频长城提问长城作为中国古建筑艺术的杰作中华民族智慧和血汗的结晶它是怎么样生的战争会遗留给人术有着密切的关联兵马俑秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹没有秦始皇的统一战争就不会有这样一个宏伟的奇迹这个奇迹本身也完全是战争的主题这一组大型雕刻

8、直接再现了一支强大的军队它为什么在陵墓中出现有什么平面设计心理学和创意技巧 4/8 19、把它插进音乐里 200、使它成为引火物 21、结合文字和音乐 22、使它成为引火物 23、结合文字、音乐和图画 24、参加竞赛 25、结合音乐和图画删除文字 26、参加打赌 27、不要图画 28、使它成为年轻型的 29、不要文字 30、使它成为壮年型的 31、沉默无声 32、把它分割开 33、使它重复 34、保守地说 35、使它变成立体 36、夸张地说 37、使它变成平面 38、当替代品卖 39、变换它的形态 40、发现新用途 41、只变更一部分 42、减掉它 4、使它成为一组 44、撕开它 45、为捐献

9、或义卖而销售 46、使它化合 47、鼓励它 48、用显而易见的 49、机动化 50、把要素重新配置 51、电气代 52、降低调子 53、使它活动 54、提高调子 55、使它相反 56、割开它 57、它像是某种东西的代替品 58、混合在一起 59、使它罗曼蒂克 60、改用另一种形式表现 61、增添怀旧的诉求 62、使它的速度加快 63、使它看起来流行 64、使它缓慢下来 65、使它看起来像未来派 66、使它飞行 67、使它成为某种物品的部分代替 68、使它浮起 69、使它更强壮 70、使它滚转 71、使它更耐久 72、把它切成片状 73、运用象征 74、使它成为粉状 75、它是写实派 76、以性

10、欲作诉求 77、运用新艺术形式 战争的艺术表现形式以及流露出的悲壮崇高等感情探究作品内容形式和风格特点以及创作的背景提高对美的鉴赏和表现能力能用自己喜欢的艺术表现手法表现对战争与和平主题的理解体现教学的人文精神教学重点探究作品内容形式的创作背景及流露出来的情感表现教具与学具准备有关战争与和平主题教学用课件教学课时课时教学过程一教学导入欣赏自制视频长城提问长城作为中国古建筑艺术的杰作中华民族智慧和血汗的结晶它是怎么样生的战争会遗留给人术有着密切的关联兵马俑秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹没有秦始皇的统一战争就不会有这样一个宏伟的奇迹这个奇迹本身也完全是战争的主题这一组大型雕刻直接再现了一

11、支强大的军队它为什么在陵墓中出现有什么平面设计心理学和创意技巧 5/8 78、使它凝缩 79、变为摄影技巧 80、使它弯曲 81、变换为图解方式 82、使它成对 83、使它变更形式 84、使它倾斜 85、用图画说明你的故事 86、使它悬浮半空中 87、使用新广告媒体 88、使它垂直站立 89、创造新广告媒体 90、把它由里向外翻转 91、使它更强烈 92、把它向旁边转 93、使它更冷 94、摇动它 95、增加香味 96、把它遮蔽起来 97、变换气味 98、使它不对称 99、把它除臭 100、使它不对称 61、增添怀旧的诉求 62、使它的速度加快 63、使它看起来流行 64、使它缓慢下来 65、

12、使它看起来像未来派 66、使它飞行 67、使它成为某种物品的部分代替 68、使它浮起 69、使它更强壮 70、使它滚转 71、使它更强壮 72、把它切成片状 73、运用象征 74、使它成为粉状 75、它是写实派 76、以性欲作诉求 77、运用新艺术形式 78、使它凝缩 79、变为摄影技巧 80、使它弯曲 81、变换为图解方式 82、使它成对 83、使它变更形式 84、使它倾斜 85、用图画说明你的故事 86、使它悬浮半空中 87、使用新广告媒体 90、把它由里外翻转 战争的艺术表现形式以及流露出的悲壮崇高等感情探究作品内容形式和风格特点以及创作的背景提高对美的鉴赏和表现能力能用自己喜欢的艺术表

13、现手法表现对战争与和平主题的理解体现教学的人文精神教学重点探究作品内容形式的创作背景及流露出来的情感表现教具与学具准备有关战争与和平主题教学用课件教学课时课时教学过程一教学导入欣赏自制视频长城提问长城作为中国古建筑艺术的杰作中华民族智慧和血汗的结晶它是怎么样生的战争会遗留给人术有着密切的关联兵马俑秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹没有秦始皇的统一战争就不会有这样一个宏伟的奇迹这个奇迹本身也完全是战争的主题这一组大型雕刻直接再现了一支强大的军队它为什么在陵墓中出现有什么平面设计心理学和创意技巧 6/8 91、使它更强烈 92、把它向旁边转 93、使它更冷 94、摇动它 95、增加香味 96

14、、把它遮蔽起来 97、变换气味 98、使它对称 99、把它除臭 100、使它不对称 101、将它向儿童诉求 102、反它隔开 103、将它向男士诉求 104、使它与其他相敌对 105、将它向妇女诉求 106、使它锐利 107、价钱更低 108、变更它的外形 109、抬高价格 110、要它绕一周 111、变更成份 112、把它框起来 113、增加新成份 114、把它卷成一圈 115、拧搓它 116、把它填满 117、使它透明 118、把它弄成空的 119、使它不透明 120、把它打开 121、用不同背景 122、把拼错 123、用不同环境 124、给它起我上绰号期成绩 125、使它富有魅力 12

15、6、把它封印起来 127、使用视觉效果 128、把它移转过来 129、使用另外的物料 130、把它捆包起来 131、增加人的趣味 132、把它集中起来 133、变更密度 134、把它推开 135、置于不同的货柜 136、使它成为交替的 137、变换包装 138、使它凝固起来 139、使密度增加 140、使它溶化 141、小型化 142、使成凝胶状 143、增加至最大限 战争的艺术表现形式以及流露出的悲壮崇高等感情探究作品内容形式和风格特点以及创作的背景提高对美的鉴赏和表现能力能用自己喜欢的艺术表现手法表现对战争与和平主题的理解体现教学的人文精神教学重点探究作品内容形式的创作背景及流露出来的情感

16、表现教具与学具准备有关战争与和平主题教学用课件教学课时课时教学过程一教学导入欣赏自制视频长城提问长城作为中国古建筑艺术的杰作中华民族智慧和血汗的结晶它是怎么样生的战争会遗留给人术有着密切的关联兵马俑秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹没有秦始皇的统一战争就不会有这样一个宏伟的奇迹这个奇迹本身也完全是战争的主题这一组大型雕刻直接再现了一支强大的军队它为什么在陵墓中出现有什么平面设计心理学和创意技巧 7/8 144、使它软化 145、把它除掉 146、使它硬化 147、使它轻便 148、使蒸发变为汽化 149、使它可以折叠 150、加上抑扬顿挫 151、趋向偏激 152、使它更狭窄 153、如

17、夏天炎热 154、使它更宽广 155、如冬天寒冷 156、使它更滑稽 157、使拟人化 158、使它成为被讽刺的 159、使它更暗 160、用简短的文案 161、使它发光 162、用冗长的文案 163、使它灼 164、发现第二种用途 165、使它更有营养 166、使它合成在一起 167、把它倒进瓶中 168、把它当作用具来卖 169、把它倒进罐中 170、使它清净 171、把它放进盒中 172、把它倒进壶中 173、把它倒进缸中 174、把它弄直 175、把它褶曲 176、把它缠起来 177、提升声誉 178、免费提供 179、以成本价出售 180、提供特价 181、增加慰藉的诉求 182、提

18、供维护服务 183、运用不同的织法 184、使它变成香郁宜人 185、使它变成酸的 186、使它濡湿 187、使它脱水 188、使它干燥 189、把它冻起来 190、把它抛出去 191、使它无刺激性的 192、使它单纯化 193、使它具有刺激性的 战争的艺术表现形式以及流露出的悲壮崇高等感情探究作品内容形式和风格特点以及创作的背景提高对美的鉴赏和表现能力能用自己喜欢的艺术表现手法表现对战争与和平主题的理解体现教学的人文精神教学重点探究作品内容形式的创作背景及流露出来的情感表现教具与学具准备有关战争与和平主题教学用课件教学课时课时教学过程一教学导入欣赏自制视频长城提问长城作为中国古建筑艺术的杰作

19、中华民族智慧和血汗的结晶它是怎么样生的战争会遗留给人术有着密切的关联兵马俑秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹没有秦始皇的统一战争就不会有这样一个宏伟的奇迹这个奇迹本身也完全是战争的主题这一组大型雕刻直接再现了一支强大的军队它为什么在陵墓中出现有什么平面设计心理学和创意技巧 8/8 194、把以上各项任意组合 ps 就是这么简单，只要你敢想.战争的艺术表现形式以及流露出的悲壮崇高等感情探究作品内容形式和风格特点以及创作的背景提高对美的鉴赏和表现能力能用自己喜欢的艺术表现手法表现对战争与和平主题的理解体现教学的人文精神教学重点探究作品内容形式的创作背景及流露出来的情感表现教具与学具准备有关战争与和平主题教学用课件教学课时课时教学过程一教学导入欣赏自制视频长城提问长城作为中国古建筑艺术的杰作中华民族智慧和血汗的结晶它是怎么样生的战争会遗留给人术有着密切的关联兵马俑秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹没有秦始皇的统一战争就不会有这样一个宏伟的奇迹这个奇迹本身也完全是战争的主题这一组大型雕刻直接再现了一支强大的军队它为什么在陵墓中出现有什么