七年级政治上册师长情谊达标测试题新人教版文学艺术工具类书籍_-.pdf

《七年级政治上册师长情谊达标测试题新人教版文学艺术工具类书籍_-.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级政治上册师长情谊达标测试题新人教版文学艺术工具类书籍_-.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 师长情谊 时间：60 分钟 满分：100 分 一、选择题（每小题 3分，共 45分）1.随着高考改革的推进，学生选择权增加，高中学校的选课制、分层教学、走班教学将从过去的改革尝试转变成一种新常态。这将是一项重大变革，必然对高中学校的教学组织形式、教学管理机制、教学方式和学习方式、教师职业生涯发展等教学资源配置带来严峻挑战。这说明（）A.教师将成为最受人瞩目的职业 B.教师已经摆脱了教书育人的使命 C.教师将不再传承人类文明 D.时代的发展对教师提出了更高的要求 2.刚进入初中，小文便喜欢上了这个大家庭：有点老师敢于承认错误；有的老师见解独到、思维缜密；有的老师幽默开朗、青春

2、活力小文发现他们都有各自的风格和特色，都有值得学习的地方。下列对老师差异的评价不正确的是（）A.由于年龄、性格等差异，每位老师都呈现出不同的风格 B.承认老师之间的差异有利于更好地认识老师、理解老师 C.尊重接纳老师的不同，有利于更好地适应初中学习生活 D.老师好坏之分，我只喜欢优秀的老师 3.每个人心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。面对风格不同的老师，下列做法正确的是（）承认老师的差别 发现风格不同的老师的优点 了解老师教育行为的目的 主动交往，增进感情 A.B.C.D.4.关于“教学相长”下列说法不正确的是（）A.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 B.与

3、老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”C.某种意义上学生和老师的角色可以相互转化 D.“教学相长”和“亦师亦友”完全一样，没有区别 5.语文课上，老师误以为张辉违反课堂纪律，而对他进行了严厉的批评，张辉觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲撞。对此张辉最恰当的做法应该是（）A对老师怀恨在心，从此后在课堂上总是故意与老师作对 B主动找老师承认自己太冲动，请老师原谅 C有意识的疏远老师，避免再次发生矛盾 D选择一个恰当的时机，主动找老师把问题解释清楚 6健康的师生交往需要彼此尊重，彼此尊重意味着（）学生尊重老师，老师不必尊重学生彼此尊重、相互关心、携手共进 尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果尊重

4、要体现在日常小事中 A B C D 7.小宋从小父母双亡，后被好心的王某夫妇收养，他们的家庭关系确立的情形属于（）A依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭 B因生育导致的血缘关系结合的家庭 C依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭 D随父母再婚而组成的家庭 8.下列对家的认识不正确的是（）A.家是供我们饮食住宿的地方，想来就来，想走就走 学习必备 欢迎下载 B.家是我们身心的寄居之所，成长的摇篮 C.家是我们心灵的港湾，情感的栖息地 D.家是一盏灯，无论你多晚回去，它总是为你照亮脚下的路 9.“家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。”“无论是国王还是农夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人。”这两句关于家庭

5、的名言告诉我们（）家是温馨的港湾家庭和睦，人生才能获得幸福 家是我们逃避困难和挫折的最佳场所家是能满足我们所有需要的场所 A B C D 10 滂沱大雨中，父亲将伞举在儿子头上，呵护着他不受风雨吹打，自己却全身湿透。从这张照片中，我们感受到（）父母对子女的抚养教育是法律规定的义务 我们应该感恩父母 父母对子女的关爱是亲情的自然流露 父母把子女看成生命的一部分，关心子女胜过关心自己 A B C D 11.“等你考上大学，妈妈就享福了；等你毕业工作了，妈妈就享福了；等你结完婚，有了孩子，妈妈就享福了；妈妈，等我长大了就让你享福啊！”2014 央视公益广告别让等待成为遗憾给我们的启示主要是（）A.关

6、心体贴父母，调适逆反心理 B.尊重理解父母，事事听从父母的安排 C.与父母平等沟通，有话好好说 D.孝敬父母从现在做起，从点滴做起 12.孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”此理解正确的是（）A.我年老后也像别人一样老，我幼年时与别人一样不懂事 B.从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道别人家的孩子 C.用对待自己父母、子女的爱心，去爱世界上其他的老人、孩子 D.把爱心先给自己家的老人、孩子，然后才能爱其他的老人、孩子 13.汉武帝刘恒，以仁孝闻名于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他要亲口尝过后才放心让母亲服用。这表明（）A.孝敬

7、父母就要尊重父母 B.自古至今所有人都能做到孝敬父母 C.是中华民族的传统美德 D.孝敬父母就要回报父母 二、简答题（6分）14.阅读材料，回答问题。（6 分）物理课上，王老师正在给同学们讲解难点，几位调皮的男同学又说又笑，影响了课堂秩序，王老师非常气愤。由于张强闹得罪欢，王老师就点名严厉地批评了他。可张强认为老师当众给他难堪，就大声与王老师顶起嘴来。（1）王老师在课堂上批评说笑的同学都不对？为什么？（2 分）（2）假如王老师是误解了张强同学，张强应该怎样与老师沟通？（2 分）的选课制分层教学走班教学将从过去的改革尝试转变成一种新常态这将是一项重大变革必然对高中学校的教学组织形式教学管理机制教

8、学方式和学习方式教师职业生涯发展等教学资源配置带来严峻挑战这说明教师将成为最受人瞩目小文便喜欢上了这个大家有点老师敢于承认错误有的老师见解独到思维缜密有的老师幽默开朗青春活力小文发现他们都有各自的风格和特色都有值得学习的地方下列对老师差异的评价不正确的是由于年龄性格等差异每位老师都呈现习生活老师好坏之分我只喜欢优秀的老师每个人心中都有好老师的形象我们喜欢的老师风格可能不尽相同面对风格不同的老师下列做法正确的是承认老师的差别发现风格不同的老师的优点了解老师教育行为的目的主动交往增进感情学习必备 欢迎下载 （3）在现实生活中，我们应该怎样尊重我们的老师？（2 分）三、材料分析题（18分）15.阅读

9、材料，回答问题。（8 分）亮亮从小是个听话的孩子，从来没让父母操过心。可自从进入了中学，他好像变了一个人，总觉得自己长大了，做起事来我行我素，经常使家长着急。许多事情亮亮都认为不必告诉家长，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。（1）亮亮出现这种变化的原因是什么？（2 分）（2）请为亮亮提出应该怎样应对这种变化？（2 分）（3）“你想让父母怎样待你，你就怎样待父母”这是与父母交往的黄金法则。请你结合所学知识，告诉亮亮与父母交往有哪些方法。（4 分）16.阅读材料，回答问题。（10 分）七年级（2）班会定期进行“师生交流会”。在会上同学们畅所欲言，有同学针对教学模式提出建议，有同学希望老师多多鼓励，也有

10、点同学对奖惩等班级方面提出了建议同学们提出的建议大多被老师们接受。同时，老师们也对同学们提出了一些具体要求，同学们也欣然接受。在这种和谐的师生关系下七年级（2）班在各个方面都取得了巨大的进步，师生之间关系融洽。（1）“师生交流会”体现了一种怎样的师生关系？（2）请具体描述一下这种师生关系。（4 分）（3）为建立这种和谐融洽的师生关系，请提出几项建议。（4 分）答案：1.D 2.D 3.C 4.D 5.D 6.A 7.C 8.A 9.A 10.D 11.D 12.C 13.C 14.（1）对。为了保证上课的良好秩序，维护他人受教育的权利，督促说话的学生认真听课履行受教育的义务。（2）选择恰当的时

11、间、地点、场合，婉言告知老师。（3）承认老师的差别，接纳每一位老师。多角度了解老师们，发现老师的优点。了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。主动交往，增进感情，尊重老师。三、15.（1）进入青春期后，自主意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。（2）遇事主动与父母商量，聆听父母的建议；主动与父母沟通交流；理解体谅父母的一片苦心，学会换位思考；等等。（3）赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人。在家庭交往中，与父母不必太计较。16.(1)亦师亦友、教学相长。（2）教学相长：教与学是的过程。亦师亦友：师生之间彼此尊重、相互

12、关心、携手共进的良好状态。的选课制分层教学走班教学将从过去的改革尝试转变成一种新常态这将是一项重大变革必然对高中学校的教学组织形式教学管理机制教学方式和学习方式教师职业生涯发展等教学资源配置带来严峻挑战这说明教师将成为最受人瞩目小文便喜欢上了这个大家有点老师敢于承认错误有的老师见解独到思维缜密有的老师幽默开朗青春活力小文发现他们都有各自的风格和特色都有值得学习的地方下列对老师差异的评价不正确的是由于年龄性格等差异每位老师都呈现习生活老师好坏之分我只喜欢优秀的老师每个人心中都有好老师的形象我们喜欢的老师风格可能不尽相同面对风格不同的老师下列做法正确的是承认老师的差别发现风格不同的老师的优点了解老

13、师教育行为的目的主动交往增进感情学习必备 欢迎下载（3）师生之间相互陪伴、相互促进、共同成长。面对老师的引导和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于与老师交流。学会正确对待老师的表扬和批评。彼此尊重、相互关心、理解老师、携手共进。的选课制分层教学走班教学将从过去的改革尝试转变成一种新常态这将是一项重大变革必然对高中学校的教学组织形式教学管理机制教学方式和学习方式教师职业生涯发展等教学资源配置带来严峻挑战这说明教师将成为最受人瞩目小文便喜欢上了这个大家有点老师敢于承认错误有的老师见解独到思维缜密有的老师幽默开朗青春活力小文发现他们都有各自的风格和特色都有值得学习的地方下列对老师差异的评价不正确的是由于年龄性格等差异每位老师都呈现习生活老师好坏之分我只喜欢优秀的老师每个人心中都有好老师的形象我们喜欢的老师风格可能不尽相同面对风格不同的老师下列做法正确的是承认老师的差别发现风格不同的老师的优点了解老师教育行为的目的主动交往增进感情