实验：观察洋葱表皮质壁分离及复原医学心理学烧伤科_论文-会议文章.pdf
( 4.5 )《实验：观察洋葱表皮质壁分离及复原医学心理学烧伤科_论文-会议文章.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验：观察洋葱表皮质壁分离及复原医学心理学烧伤科_论文-会议文章.pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、实验:观察洋葱外表皮的质壁分离与复原教案 一、教材分析 本实验为人教版高中生物必修 1 第四章细胞的物质输入和输出 第 1 节物质跨膜运 输的实例 的内容。本实验是在学习了细胞膜的结构和功能的基础上，利用植物细胞质壁分 离及质壁分离复原实验强化渗透作用原理，同时也是对物质出入细胞方式这一部分内容的铺 垫。目的在于帮助学生理解生物膜选择透过性这一重要的特点。学生通过本实验了解水分子 透过细胞膜的渗透原理，并通过显微镜观察蔗糖溶液造成植物细胞质壁分离以及清水复原现 象，在实践中发现和总结细胞失水和吸水的原因，尝试解释生活与生产中的有关现象；掌握 实验的一般方法与步骤，体会合作学习的乐趣。结合学科教
2、学指导意见：在进行“活动：观察洋葱表皮细胞质壁分离及质壁分离复 原”时，尝试排除观察中各种无关因素的干扰，善于发现问题并积极参与讨论，探求新知。尝试从不同角度思考、分析和解释观察的现象，树立实事求是的科学态度；解释植物细胞质 壁分离及质壁分离复原的现象。二、学情分析 学生除拥有初中自然科学相关水分吸收内容基础知识外，在学习了细胞膜功能和渗透原 理后，对植物细胞在什么情况下吸水和失水等内容已经有所了解，并在日常生活经验中也有 类似植物细胞吸水失水的实例，例如萝卜咸菜腌制等。但并没有系统学习植物细胞吸水和失 水的基本原理及条件，缺乏感性认识。与平时理论课相比，对于首次接触微观世界的学生，实验课有更
3、高的吸引力，学习的积 极性也更高。在实验设计及方法上，需要教师对实验的思路给予清晰地讲解，并引导学生对 实验数据进行合理的处理和分析，得出正确的实验结论。三、教学目标 1、知识目标：（1）阐明植物细胞渗透吸水和失水的原理；（2）解释质壁分离与复原的实质；（3）说明质壁分离复原的条件。2、能力目标：1）完成植物细胞质壁分离和复原的观察；（2）完成洋葱外表皮临时装片的制作；尝试对实验结果进行分析和解释并得出相应的结论；（3）（4）联系质壁分离与复原知识，解决实际问题；3、情感态度与价值观目标：（1）参与小组合作与交流，体验合作学习的过程与乐趣；（2）通过实验结果和现象观察，养成实事求是的科学态度；
4、（3）保持不断探求新知的精神和合作精神。四、重点、难点 1、教学重点 （1）植物细胞渗透吸水和失水的原理；（2）质壁分离与复原的实质；2、教学难点 质壁分离与复原的条件 五、实验原理 植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。在外界溶液浓度高于细胞内液的条件下，细胞内的水分会向细胞外渗透，由于细胞失水导致原生质层收缩，易变形的细胞膜也随 之收缩，而不易变形的细胞壁则仍保持原来的形状。可以通过显微镜观察到细胞壁与细 胞膜分离的现象，我们将这种原生质层与细胞壁分离的现象称为质壁分离。而当外界溶 液浓度低于细胞内液时，细胞会吸水膨胀，恢复原来的正常形态，这种现象称为质壁分 离的复原。洋葱成熟的外表皮细胞中
5、具有紫色的大液泡，且紧贴细胞膜，占据细胞绝大部分体 积。因此，在显微镜下通过颜色的变化可以明显地观察到质壁分离及复原的现象。细胞 质壁分离的程度可以通过观察细胞原生质层的收缩程度来衡量 六、实验用品 1、实验材料：紫色的洋葱鳞叶 2、试剂：质量浓度分别为 0.2g/mL、0.3g/mL 的蔗糖溶液，蒸馏水 3、器材：显微镜、刀片、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、烧杯、吸水纸 七、课前准备（1）所有实验中需要用到的材料、试剂和器材，确保实验材料、试剂新鲜且足 量，器材可正常使用。（2）准备本次实验的学案，布置学生提前预习实验相关内容 八、教学方法与策略 1.教学方法：出第节物质跨膜运输的实例的内容本
6、实验是在学习了细胞膜的结构和功能的基础上利用植物细胞质壁分离及质壁分离复原实验强化渗透作用原理同时也是对物质出入细胞方式这一部分内容的铺垫目的在于帮助学生理解生物膜选择透质壁分离以及清水复原现象在实践中发现和总结细胞失水和吸水的原因尝试解释生活与生产中的有现象掌握实验的一般方法与步骤体会合作学习的乐趣结合学科教学指导意见在进行活动观察洋葱表皮细胞质壁分离及质壁分离复原时现象树立实事求是的科学态度解释植物细胞质壁分离及质壁分离复原的现象二学情分析学生除拥有初中自然科学相水分吸收内容基础知识外在学习了细胞膜功能和渗透原理后对植物细胞在什么情况下吸水和失水等内容已经有所了解1)讲授法：使学生了解本次
7、实验的目的、原理和具体操作步骤；2)演示法：利用电脑，投影仪等设备向学生演示具体操作；3)实验法：学生自己动手制作临时装片进行观察，得出结论；4)讨论法：小组内或组间成员对实验中遇到的问题和实验结论进行讨论交流，在实验中帮助和分享。2教学媒介：计算机，投影仪，PPT，图片，板书。九、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 展示图片。提问：饺子馅中的白菜在加盐后 会出很多水，为什么？教师对学生的答案进行总结。学生根据理论课 学习的渗透原理 和生活经验做出 回答。以生 活中的 现 象引 发学生 有 关植 物细胞 渗 透现象的思考，在引 出本节 实 验课 主题的 同 时，增加趣 味
8、性。讲解 质壁分离 及复原的 原理 讲解细胞吸水和失水的结构基 础和原理，引出质壁分离及复原 的概念。结合上节理论课 学习的原生质 层，渗透，细胞 吸水、失水的概 念，理解质壁分 离及复原现象的 原理。掌握 原生质 层 概念，理解质壁 分离 及复原 现 象的原理。实验原理 及选材 依次讲解本次实验 观察洋葱外 表皮质壁分离及复原现象 的原 理、选材。原理：生物膜的弹性、选择透过 性；细胞内外溶液浓度差。选材：紫色洋葱鳞叶外表皮成熟 细胞(有紫色大液泡)。注意：最好选择紫色洋葱第 2、3 层鳞叶，新鲜、完整、色泽较 深易观察。明确 实验操 作 流程，顺利完成 本次实验。质壁分离 实验操作 步骤
9、1、制作洋葱外表皮临时装片：取一片紫色的洋葱鳞叶，用 刀片在外表皮上划出一个大约 5*5mm 的小方块，用镊子撕下 学生练习动手制 备洋葱外表皮临 时装片，教师巡 视指导，予以帮 出第节物质跨膜运输的实例的内容本实验是在学习了细胞膜的结构和功能的基础上利用植物细胞质壁分离及质壁分离复原实验强化渗透作用原理同时也是对物质出入细胞方式这一部分内容的铺垫目的在于帮助学生理解生物膜选择透质壁分离以及清水复原现象在实践中发现和总结细胞失水和吸水的原因尝试解释生活与生产中的有现象掌握实验的一般方法与步骤体会合作学习的乐趣结合学科教学指导意见在进行活动观察洋葱表皮细胞质壁分离及质壁分离复原时现象树立实事求是
10、的科学态度解释植物细胞质壁分离及质壁分离复原的现象二学情分析学生除拥有初中自然科学相水分吸收内容基础知识外在学习了细胞膜功能和渗透原理后对植物细胞在什么情况下吸水和失水等内容已经有所了解 该部分表皮，放在载玻片中央的 清水滴里，展平，盖上盖玻片。（教师强调选材部位及取材方 法，演示制作装片的方法；不要 产生气泡，以免影响后续观察；提醒学生小心使用及安防尖锐 器具。）2、在显微镜下观察细胞形态：助。细胞呈浅紫色，中央有大液 学生分组分别制 泡。此时原生质层与细胞壁 备质量浓度为 紧贴。0.2g/mL、3、观察质壁分离现象：0.3g/mL 的蔗糖 在盖玻片一侧滴加质量浓 溶液装片。相互 度为 0.
11、3g/mL 的蔗糖溶液 12 观察质壁分离的 滴，在对侧用吸水纸引流。重复 现象，讨论造成 几次，使蔗糖溶液渗入盖玻片下 两种浓度下质壁 方，浸润洋葱外表皮细胞。大约 分离程度不同的 5 分钟后，用显微镜观察细胞形 态的变化。原因。（液泡逐渐变小，紫色加深。细 胞原生质层与细胞壁逐渐分拍照记录显微镜 发生质壁分离现象。）下看到的洋葱表 4、记录显微镜下看到的洋葱 皮的质壁分离现 表皮的质壁分离现象。象。提问：质壁分离复原的条件是什 么？回答：降低细胞 外液的浓度。观察质壁分离复原现象：在已经发生质壁分离的表 学生分别对质量 浓度为 0.2g/mL、0.3g/mL 的蔗糖 溶液装片进行清 水复原
12、处理。观 察质壁分离复原 的现象，思考原 因。质壁分离 复原 皮细胞的盖玻片一段滴加 12 滴清水，对侧用吸水纸引流。重 复几次，吸去周边的蔗糖溶液，使细胞浸润于清水环境中。在显 微镜观察下观察原生质层的恢 复情况。PPT 上呈现刚才实验中观察到 的图像；通过 实验得 出 以提问的方式解释质壁分离及 学生根据实验现 正确的结论，加 得出结论 复原现象的原理，说明发生质壁 象和理论知识给 深对 质壁分 离 分离及复原的条件；出正确的回答。及复 原原理 的 解释不同浓度引起质壁分离现 象不同的原因。理解。问题思考 回答：进一 步理解 发 出第节物质跨膜运输的实例的内容本实验是在学习了细胞膜的结构和
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 实验 观察 洋葱 表皮 分离 复原 医学心理学 烧伤 论文 会议 文章
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
限制150内