六年级语文阅读理解训练四状物记叙文阅读训练中考_-试题.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 阅读训练（四）状物记叙文阅读 状物就是把事物的形状、颜色性能等特点用生动、形象的语言描述出来，这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章。状物记叙文的内容主要包括动物、植物、生活用品、学习用具、玩具、工艺品和建筑物。阅读这类文章，我们要弄清它在结构上有哪些突出的特点。1.初读文章，弄清描写顺序，把握整体印象。“状物”要言之有物，还要言之有序。状物文的写作顺序，或者是按从概括到具体顺序写，或按从整体到部分顺序写，或者是按总分总的顺序写。写动物一般抓住它的外形、动作、本领、习性的顺序写，有时还要讲述动物与人在一起的小故事，如喂养故事、动物本领、争食故事等；写植物一般按环境、形状、

2、颜色、滋味、生长过程等的顺序，还要写观赏植物的美景和品赏丰收果实的快乐；写静物一般按样子、图案、结构、用途的顺序等。弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。2.细读文章，领会感情，理解写作目的。状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作目的。这就是常说的托物寄情，托物喻理或托物言志。写动物的文章一般表达人对动物的喜爱、想念或者害怕、恐惧的感情，人对过去生活的留念或者对环境变化的忧虑等。写植物的记叙文更多地体现在植物向人们展示的内在风采和神韵，写作目的或者是表达一种思想，或者是歌颂某种品格，或者是抒发一种感情。在阅读状物类的文章时，我们要学会想象，

3、仿佛自己就在这幅画中，让眼前的画面动起来，透过字里行间体会作者的感情，得到美的熏陶。3.欣赏美文、品读词句 对于优秀的文章，无论是遣词造句，还是谋篇布局，都值得我们学习。我们要多读几篇，积累其中的优美词句和精彩语段，丰富自己的语言储备，在平时的习作中熟练运用。长期坚持，定会有所收获。课堂训练 白鹭 学习必备 欢迎下载 白鹭是一首精巧的诗。颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而兼生硬，且不用说，即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑（su）毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减

4、一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。田的大小好像是有心人专为白鹭而设计的。晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。或许有人会感到美中不足白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。1.比一比，再组词。嫌（）喙（）框（）孤（）赚（）缘（）柜（）狐（）2.从文中找出下列词语的近义词。适

5、合（）平常（）悠闲（）忘记（）3.解释下列句中加点字。素一点儿则嫌白。（）他素以品行方正著称。（）周总理生活很简朴，晚餐也不过一荤一素而已。（）朗读中表达出对毛主席的崇敬之情初步懂得饮水思源的道理教学重点认识忘挖等个生字会写井乡等个字正确流利有感情地朗读课文教学难点感悟吃水不忘挖井人的含义课时安排课时第一课时一激发兴趣谈话导入播放毛主席在开国大生做人物简介毛主席一生做过许多感人的故事今天我们就来学习其中的一个故事板书课题齐读课题你有什么问题吗挖井人是谁吃水人是谁二初读课文整体感知学生借助拼音自读课文边读边用喜欢的符号为自然段做标记说一说读了课要想读得正确流利就要认准所有的生字那你在读的时候遇到

6、不认识的字怎么办学生交流识字的办法自由读文用喜欢的符号标出生字自主识字利用生字卡片小组内交流识字方法教师利用生字卡片检测自学成果指名认读生字并说一说记学习必备 欢迎下载 白鹭孤独地站在小树的绝顶。（）这个孩子，绝顶聪明。（）4.按文章内容填空。文章生动地描写了白鹭的（）的精巧，以及（）时的韵味，表达作者（）的思想感情。“那雪白的蓑（su）毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。”此句写出了白鹭（）、（）都很适宜，所以说它是（）。5.读语句，体会其语言特色。“在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻

7、璃框里的图画。”6.把短文分成四段，并概括段落大意。我爱牵牛花 去年，我家院子里种了许多牵牛花。它的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把我家院子打扮得像一座美丽的别墅。牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。她那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得不透风，就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。牵牛花探出头，竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠绕。慢慢地，她竟盘踞了整株柏树。朗读中表达出对毛主席的崇敬之情初步懂得饮水思源的道理教学重点认识忘挖等个生字会写井乡等个字正确流利有感情地朗读课文教学难点

8、感悟吃水不忘挖井人的含义课时安排课时第一课时一激发兴趣谈话导入播放毛主席在开国大生做人物简介毛主席一生做过许多感人的故事今天我们就来学习其中的一个故事板书课题齐读课题你有什么问题吗挖井人是谁吃水人是谁二初读课文整体感知学生借助拼音自读课文边读边用喜欢的符号为自然段做标记说一说读了课要想读得正确流利就要认准所有的生字那你在读的时候遇到不认识的字怎么办学生交流识字的办法自由读文用喜欢的符号标出生字自主识字利用生字卡片小组内交流识字方法教师利用生字卡片检测自学成果指名认读生字并说一说记学习必备 欢迎下载 牵牛花的攀登，是脚踏实地的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。她缠住葵花杆儿时，随

9、着葵花的生长，竟把葵花杆勒下一道道深沟。多大的缠劲和韧劲啊！牵牛花一生一直在攀登。直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却给人留下了那一粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉这是一味治疗疾病的良药。牵牛花是平凡的。她奋斗一生，把花朵和果实留给人类。不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？1.在加点字的正确读音下面划横线。别墅（sh sh y）不屈不挠（r o n o）2.用部首查字法查下列带点的字。攀登：查 部，画，葵花：查 部，画。3.联系上下文解释下列词语。盘踞：千方百计：不屈不挠：4.用横线画出文中的一句比喻句。用波浪线画

10、出文中的一句反问句。5.仔细读短文，写出牵牛花“攀登”的特点。6.这篇短文赞美了牵牛花 的精神。课后练习 松树的风格 我对松树怀有敬仰之情不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一朗读中表达出对毛主席的崇敬之情初步懂得饮水思源的道理教学重点认识忘挖等个生字会写井乡等个字正确流利有感情地朗读课文教学难点感悟吃水不忘挖井人的含义课时安排课时第一课时一激发兴趣谈话导入播放毛主席在开国大生做人物简介毛主席一生做过许多感人的故事今天我们就来学习其中的一个故事板书课题齐读课题你有什么问题吗挖井人是谁吃水人是谁

11、二初读课文整体感知学生借助拼音自读课文边读边用喜欢的符号为自然段做标记说一说读了课要想读得正确流利就要认准所有的生字那你在读的时候遇到不认识的字怎么办学生交流识字的办法自由读文用喜欢的符号标出生字自主识字利用生字卡片小组内交流识字方法教师利用生字卡片检测自学成果指名认读生字并说一说记学习必备 欢迎下载 粒种子这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命

12、力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝叉是很好的燃料。更不用说在夏天，用它自己的树叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步。要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。1.找出文中描写松树用途的句子，读一读再填空。松树的叶子：松树的脂液：松树的根和枝叉：2.文

13、中画横线的句子是 修辞手法，画波浪线的句子是 修辞手法。3.“只要有一粒种子这粒种子”一句中破折号的作用是什么？。4.写出下面句子的意思。“它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。”“总之一句话，为了人类，它的确是做到了粉身碎骨的地步。”5.文章通过介绍松树 的特点，赞美松树 风格，表达了作者 之情。状物类记叙文阅读答案 白鹭 朗读中表达出对毛主席的崇敬之情初步懂得饮水思源的道理教学重点认识忘挖等个生字会写井乡等个字正确流利有感情地朗读课文教学难点感悟吃水不忘挖井人的含义课时安排课时第一课时一激发兴趣谈话导入播放毛主席在开国大生做人物简介毛主席一生做过许多感人的故事今天我们就来学习其中的一个故事

14、板书课题齐读课题你有什么问题吗挖井人是谁吃水人是谁二初读课文整体感知学生借助拼音自读课文边读边用喜欢的符号为自然段做标记说一说读了课要想读得正确流利就要认准所有的生字那你在读的时候遇到不认识的字怎么办学生交流识字的办法自由读文用喜欢的符号标出生字自主识字利用生字卡片小组内交流识字方法教师利用生字卡片检测自学成果指名认读生字并说一说记学习必备 欢迎下载 1.嫌（嫌疑）喙（毋庸置喙）框（框架）孤（孤单）赚（赚钱）缘（缘故）柜（木柜）狐（狐狸）2.适合（适宜）平常（常见）悠闲（悠然）忘记（忘却）3.素一点儿则嫌白。（颜色发白）他素以品行方正著称。（一向）周总理生活很简朴，晚餐也不过一荤一素而已。（素

15、食）白鹭孤独地站在小树的绝顶。（最高处）这个孩子，绝顶聪明。（非常，极）4.按文章内容填空。颜色配合与身段大小；觅食、栖息、飞行；对白鹭的喜爱。颜色、身段；一首精巧的诗。5.生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象。6.第一段：（1）写白鹭是一首精巧的诗。第二段：（25）写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜。第三段：（69）写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。第四段：（10）写白鹭真是一首韵味无穷的诗。我爱牵牛花 1.Sh r o 2.攀登：查 手 部 15 画。葵花：查 艹 部 9 画。3.盘踞：占据或布满，爬满 千方百计：想尽一切办法或用尽种种办法 不屈不挠：坚强不屈服 4.比喻句：她那

16、纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得不透风，就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。朗读中表达出对毛主席的崇敬之情初步懂得饮水思源的道理教学重点认识忘挖等个生字会写井乡等个字正确流利有感情地朗读课文教学难点感悟吃水不忘挖井人的含义课时安排课时第一课时一激发兴趣谈话导入播放毛主席在开国大生做人物简介毛主席一生做过许多感人的故事今天我们就来学习其中的一个故事板书课题齐读课题你有什么问题吗挖井人是谁吃水人是谁二初读课文整体感知学生借助拼音自读课文边读边用喜欢的符号为自然段做标记说一说读了课要想读得正确流利就要认准所有的生字那你在读的时

17、候遇到不认识的字怎么办学生交流识字的办法自由读文用喜欢的符号标出生字自主识字利用生字卡片小组内交流识字方法教师利用生字卡片检测自学成果指名认读生字并说一说记学习必备 欢迎下载 反问句：这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？5.勇敢地越过障碍，向着高处攀登。牵牛花的攀登是脚踏实地的。一生都在攀登，直到生命最后一息。6.无私奉献、不屈不挠 松树的风格 1.松树的叶子：提制挥发油 松树的脂液：可制松香、松节油，是很重要的工业原料 松树的根和枝叉：是很好的燃料 2.排比；拟人 3.解释说明。4.说明松树要求于人的甚少。说明松树给予人的甚多。5.具有生命力强和自我牺牲；要求于人的甚少，给予人的甚多；对松树的敬

18、仰 之情。朗读中表达出对毛主席的崇敬之情初步懂得饮水思源的道理教学重点认识忘挖等个生字会写井乡等个字正确流利有感情地朗读课文教学难点感悟吃水不忘挖井人的含义课时安排课时第一课时一激发兴趣谈话导入播放毛主席在开国大生做人物简介毛主席一生做过许多感人的故事今天我们就来学习其中的一个故事板书课题齐读课题你有什么问题吗挖井人是谁吃水人是谁二初读课文整体感知学生借助拼音自读课文边读边用喜欢的符号为自然段做标记说一说读了课要想读得正确流利就要认准所有的生字那你在读的时候遇到不认识的字怎么办学生交流识字的办法自由读文用喜欢的符号标出生字自主识字利用生字卡片小组内交流识字方法教师利用生字卡片检测自学成果指名认读生字并说一说记