三年级上科学教案校园里的动物人教新课标小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 校园里的小动物教案 教学目标 一、知识与技能目标 观察动物，并能用文字、图画描述出它的形状与特征。二、过程与方法 能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。三、情感态度和价值观 1.体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。2.爱护动物、不伤害动物。3.记录、描述能力的培养，引导学生懂得在科学研究中要重视收集证据 教学重点 概括小动物的特征。教学难点 围绕小动物如何开展探究性活动。教学准备：课件动物图片（教学活动建议：本课的观察对象是可选择的，蚂蚁、蜗牛都是比较常见、容易捕捉、易于饲养的小动物，选取它们为观察对象，可以将学生头脑中以往的经验充分调动出来，提高认知

2、水平。）学生准备：小动物观察记录表 教学过程：一、导入新课 师出示课件，引导学生继续研究动物。二、展示学生观察记录表 学生上讲台，利用实物投影 展示自己的观察记录表，汇报自己的发现。三、概括小动物的共同特征 1.谈话：我们仔细观察了蜗牛、蚂蚁和鱼，它们有什么不同的地方？有什么相同的地方？2.讨论：可以从哪些方面进行比较？3.学生小组内讨论、交流。学习必备 欢迎下载 第 2 页 4.师生共同总结动物的共同特征。四、给常见的动物分类 1.看教科书第 21 页，提问：你认识这些动物吗?还认识哪些动物？2.谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。3.学生活动。4.学生汇报，交流分类依据。五、课堂总结

3、 通过这几课的学习，了解观察在科学研究中的重要作用。同时引导学生要关爱小动物，不伤害小动物。教学反思：1.图片激趣，让学生爱学 喜欢小动物是小学生的天性，上课一开始，我就问：“同学们，你们喜欢小动物吗。”“喜欢!学生高兴地答到。“那老师给大家看几种动物的图片，如果你认识它们，就请你亲切地呼喊它们的名字!动物图片一幅一幅出示着，同学们一个一个地亲切地喊着这些动物的名字。喜欢之情溢于颜表，学生自然而高兴地进人本节课学习情境。2.主动收集，汇报、讲述中了解 美国教育家波利亚指出：学习任何东西的最好途径是自己去发现、探究。探究性学习正是注重让学生主动参与、积极探究，让学生经历不断发现、思考、不断进取的

4、学习过程，使学生的独立性、自主性得到高度的发挥。课堂中我让学生们展示着自己观察的小动物的记录；述说着自己了解的小动物。通过学生对小动物记录的展示及动情的描述，使他们进一步掌握了各种动物的特点、生活习性、唤起他们对动物的热爱。同时培养了他们的口头表达能力。征二过程与方法能够运用多种感官去观察去比较掌握对比的方法三情感态度和价值观体会到对有生命的物体进行探索的兴趣爱护动物不伤害动物记录描述能力的培养引导学生懂得在科学研究中要重视收集证据教学重点概括小动物的蜗牛都是比较常见容易捕捉易于饲养的小动物选取它们为观察对象可以将学生头脑中以往的经验充分调动出来提高认知水平学生准备小动物观察记录表教学过程一导入新课师出示课件引导学生继续研究动物二展示学生观察记录表学蚂蚁和鱼它们有什么不同的地方有什么相同的地方讨论可以从哪些方面进行比较学生小组内讨论交流第页学习必备欢迎下载师生共同总结动物的共同特征四给常见的动物分类看教科书第页提问你认识这些动物吗还认识哪些动物谈话