基础急救常识医学心理学重症医学_医学心理学-基础医学.pdf

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1、基础急救常识 导读：我根据大家的需要整理了一份关于基础急救常识的内容，具体 内容：急救常识，属于科学文化素质教育类课程，课程目标主要培养社会 公众急救理念、急救常识，具备一定的急救知识、能力，围绕现代社会目 前所能遇见的各类急救事件、急救环境而开展的一项普及急救知识的课 程 急救常识，属于科学文化素质教育类课程，课程目标主要培养社会公众 急救理念、急救常识，具备一定的急救知识、能力，围绕现代社会目前所 能遇见的各类急救事件、急救环境而开展的一项普及急救知识的课程，其 核心是有效提高公众的急救理念和急救技能。下面是我为大家整理的相关 资料，供大家参考！一、急救从家庭开始 人们在家庭中生活，家庭又

2、是社会的一个细胞。一些意外伤害和危重急 症可以在任何环境和空间出现，也不受昼夜时间的限制。但是，大量的日 常危重急症还是在家中发生的最多见。美国每次年约有 70 万人死于心脏 病急症，其中1/2 是死于医院外，即在病人家中和送往医院的途中。根 据北京急救中心1990 年 1 月至 1994 年 6 月共四年半的时间内大量日常统 计资料，88%的猝死发生在家庭。对猝死的年龄分析表明，5059 岁这个 年龄组占的比例最高。一些其他的意外，诸如吃错了药，食物中毒，煤气中毒，小儿气管异物,老人噎食等，家庭也是最常见的发病环境。因此，急救的第一现场是家 庭。做好家庭急救，对于挽救危重病人的生命具有举足轻

3、重的作用。二、让生命重现辉煌 现代文明社会，经济迅猛发展的今天，人们在勤奋努力地工作，频繁奔 波于城市、国际间，人类的活动范围比任何时候都更加扩大。无论是急症 或是意外，包括交通事故，各种天灾人祸的发生率在明显升高。生命受到 威胁，健康受到挑战。有不少年富力强者正该为社会一展才华与风采时，却因危重急症和意外夺去了生命。其中有不少人是可以被挽救，可以幸 免于难的。例如急性心肌梗塞的死亡病例中，约有 1/2 以上是死于发病 一小时内。究其原因是发生了严重的合并症。也就是说，严重的合并症吞 噬了病人的生命。如能在现场及时采取正确的急救措施，有不少人的生命 可以得到挽救。我国许多医学专家在研究报告中指

4、出，向民众普及以心肺 复苏为主的急救知识，可以使心脏病危急重症的抢救成功率明显提高，可 以把猝死对生命的威胁减低到最低限度。也许有人会说，抢救危重病人是医生的事，尤其是医术高明的医生，设 备现代化的医院，与民众急救知识的普及有多大关系呢?我们知道，危重 症中最严重的情况莫过于呼吸心跳骤停。人体内没有氧气的仓库，循环 停止意味着氧气供应中断，细胞缺氧很快会死亡。如果在 4 分钟内不失时 机地进行心肺复苏，有很高比例的病人可以存活。如果超过 10 分种以上 再处理，能够挽回生命的极为罕见。纵使极少数人得以复苏也往往留下严 重的后遗症，智力受损我至成为植物人。这是因为大脑细胞缺氧时间过 长而造成的损

5、害。唯一正确的救治方法，就是立即在病人身旁，实施有效 的心肺复苏。现在不少发达国家提出第一目击者的救护，往往是抢救呼 吸心跳骤停的成败关键。所谓第一目击者就是病人身旁、周围的人，就是广大的民众。平时积 极提高民众的急救意识和急救技能，一旦发生意外，病人就能及时得到周 围人们的有效的救治。生命有可能被挽救，生命将重现辉煌。当我们遇到危重病人时，一方面在家庭或其他现场给予紧急必要的救 护。同育类课程课程目标主要培养社会公众急救理念急救常识具备一定的急救知识能力围绕现代社会目前所能遇见的各类急救事件急救环境而开展的一项普及急救知识的课程急救常识属于科学文化素质教育类课程课程目标主要培养社会公普及急救

6、知识的课程其核心是有效提高公众的急救理念和急救技能下面是我为大家整理的相关资料供大家参考一急救从家庭开始人们在家庭中生活家庭又是社会的一个细胞一些意外伤害和危重急症可以在任何环境和空间现也不受昼医院外即在病人家中和送往医院的途中根据北京急救中心年月至年月共四年半的时间内大量日常统计资料的猝死发生在家庭对猝死的年龄分析表明岁这个年龄组占的比例最高一些其他的意外诸如吃错了药食物中毒煤气中毒小儿气管时，也要立即给急救中心、急救站或附近医疗机构、家庭医生打电 话，请医务人员前来救助。打电话，在平常是社交、信息传递的最普遍迅速的方法。在抢救病人时,它又是急救的十分重要的第一步，所以，全世界都很重视急救电

7、话的开 创和使用。一、急救电话一一救护第一步目前，不少发达国家以及发展中国家十分 重视开创设立本国或本地区的统一的急救电话，其用意是不言而喻的。统 一的急救电话能在病人发生危重急症时，周围的人不用查询（好记、简短），立即拨通急救机构报告病情，请求出诊。这为节省时间、及时救治起了最 关键的第一步。急救电话是急救通讯系统中重要的一环，急救通讯系统是 急救反应的中枢，应急工作的前哨。它负责急救信息的接收、传送、应召、指挥与协调等联络工作，使医院外和医院内急救工作各环节协调紧密结 合，迅速反应，运行无阻。当发生重大灾害事故和成批伤病员时，急救通 讯系统成为国家、城市、地区和医疗急救指挥联络系统。二、1

8、20 一一中国的急救电话号码 我国邮电部、卫生部根据国家通讯网白动电路编号国家标准的有关规 定，以及急救工作的需要，于 1986 年决定：中华人民共和国急救呼救电 话号码为120。北京市在 1988 年 3 月，北京急救中心建成运转，全面开 展工作时，启用了 120急救号码。过去，北京使用的急救电话号码从 55678 到 555678,由于长期被社会、群众所熟悉，使用，记忆深刻，故一直保留 至今（现己改为 525.5678）,作为120电话号的辅助。我们认为，其他城 市在启用标准急救电话号码时，不妨也育类课程课程目标主要培养社会公众急救理念急救常识具备一定的急救知识能力围绕现代社会目前所能遇见

9、的各类急救事件急救环境而开展的一项普及急救知识的课程急救常识属于科学文化素质教育类课程课程目标主要培养社会公普及急救知识的课程其核心是有效提高公众的急救理念和急救技能下面是我为大家整理的相关资料供大家参考一急救从家庭开始人们在家庭中生活家庭又是社会的一个细胞一些意外伤害和危重急症可以在任何环境和空间现也不受昼医院外即在病人家中和送往医院的途中根据北京急救中心年月至年月共四年半的时间内大量日常统计资料的猝死发生在家庭对猝死的年龄分析表明岁这个年龄组占的比例最高一些其他的意外诸如吃错了药食物中毒煤气中毒小儿气管把昔 FI 使用过，被群众熟知的急救 电话号码保留一段时间，待120号码深入人心时再撤不

10、迟。在这里值得指出的是，一个城市建立了急救中心或急救站，启用了 120 急救电话，这个号码绝不仅仅是属于急救中心本身的，而应该是属于整个 城市呼救网络系统的通讯指挥中心。因为 120电话传达迅捷，无论何 时何地发生危重病人、意外事故，首先拨通120，然后由120值班调度 根据情况和地理位置，指令就近的急救站或医疗机构前去救护。随着我国改革开放步伐的加快，尤其在一些开放城市、旅游发达地区，急救工作愈发重要，开通 120急救电话也更为迫切。建立120急救电话 绝不仅是医疗卫生部门的事情，而是政府部门应当关心支持并及早建成的 事业。美国的急救电话911是家喻户晓、妇孺皆知的。它不仅用于医疗 急救，而

11、是凡属于紧急救援乃至匪警、火警以及其他困境需要帮助时，均 打911，而受理台根据呼救的性质分门别类，迅速发出指令，采取救援 行动。三、呼救电话讲什么 因为是呼救电话，所以语言必须精练、准确，重要的一定要讲清楚，无 关的话不讲，以免耽误宝贵的时间。电话中一般要讲请以下儿点：(1)病人的姓名、性别、年龄；(2)目前最危急的状况，如神志不清、昏倒在地、心前区剧痛、大出血、呼吸困难等发病的时间、过程、用药情况，以及过去的病史与本次发病有 关的部分；(3)病人家庭或发病现场报道场的详细地址和电话号码，以及等候救护 车的育类课程课程目标主要培养社会公众急救理念急救常识具备一定的急救知识能力围绕现代社会目前

12、所能遇见的各类急救事件急救环境而开展的一项普及急救知识的课程急救常识属于科学文化素质教育类课程课程目标主要培养社会公普及急救知识的课程其核心是有效提高公众的急救理念和急救技能下面是我为大家整理的相关资料供大家参考一急救从家庭开始人们在家庭中生活家庭又是社会的一个细胞一些意外伤害和危重急症可以在任何环境和空间现也不受昼医院外即在病人家中和送往医院的途中根据北京急救中心年月至年月共四年半的时间内大量日常统计资料的猝死发生在家庭对猝死的年龄分析表明岁这个年龄组占的比例最高一些其他的意外诸如吃错了药食物中毒煤气中毒小儿气管确切地点，最好是在有明显醒目标志处；(4)意外灾害事故还需说明伤害性质、受伤人数

13、等情况。急救医生根据上述呼救内容，携带急救药品装备，准确及时赶到现场，迅速救援。四、家庭急救八戒 一戒惊慌失措：遇事慌张，于事无补。如慌慌张张用手拉拽触电者，只 能连自己也触电。此时应首先切断电源，用木棍等绝缘体使病人脱离电源 再行救护。二戒因小失大：遇到危重病人，先看病人是否还有心跳呼吸，瞳孔和神 志情况如何。如果心跳呼吸己停止，则应马上做口对口人工呼吸和胸外心 脏按压，而不能急于包扎止血(病人已死，止血何用)。三戒随意搬动：万一发生意外，家人往往心情紧张，乱叫病人，猛推猛 摇病人，搬来拖去。其实，最好原地救治，切忌随意搬动，特别是脑出血,脑外伤，急性心肌梗塞，骨折病人更忌搬动。四戒舍近求远

14、：急救之时，时间就是生命，应该就近送医院，特别是病 人呼吸心跳濒临停止时，更不宜送较远处的大医院，要相信小医院完全有 能力进行初期急救，急救后病情相对稳定再转送上级医院。五戒乱用药：不少家庭备有药品，但使用药物的知识有限，切勿乱用。如急性腹痛，过量服用止痛药会掩盖病情，妨碍正确诊断。六戒滥进饮料：不少人误以为给病人喝点热茶热水会缓解病情，实际上 毫无必要。烧伤病人不宜喝开水，急性坏死性胰腺炎应禁食禁水，尤其是 神志不清病人，更不能硬灌饮料，那样容易灌进气管引起呛咳、窒息。七戒一律平卧：并非所有急重病人都要平卧，如失去意识的病人应让其 平卧，育类课程课程目标主要培养社会公众急救理念急救常识具备一

15、定的急救知识能力围绕现代社会目前所能遇见的各类急救事件急救环境而开展的一项普及急救知识的课程急救常识属于科学文化素质教育类课程课程目标主要培养社会公普及急救知识的课程其核心是有效提高公众的急救理念和急救技能下面是我为大家整理的相关资料供大家参考一急救从家庭开始人们在家庭中生活家庭又是社会的一个细胞一些意外伤害和危重急症可以在任何环境和空间现也不受昼医院外即在病人家中和送往医院的途中根据北京急救中心年月至年月共四年半的时间内大量日常统计资料的猝死发生在家庭对猝死的年龄分析表明岁这个年龄组占的比例最高一些其他的意外诸如吃错了药食物中毒煤气中毒小儿气管头偏向一侧;心性哮喘病人让其取坐位，腿下垂，略伏

16、在椅子背上 更好;急性腹痛者让其屈膝以减轻疼痛;胸腔积水病人取半坐位。微信扫一扫二维码分亨到微信好友或朋友圈来源：网友投稿 育类课程课程目标主要培养社会公众急救理念急救常识具备一定的急救知识能力围绕现代社会目前所能遇见的各类急救事件急救环境而开展的一项普及急救知识的课程急救常识属于科学文化素质教育类课程课程目标主要培养社会公普及急救知识的课程其核心是有效提高公众的急救理念和急救技能下面是我为大家整理的相关资料供大家参考一急救从家庭开始人们在家庭中生活家庭又是社会的一个细胞一些意外伤害和危重急症可以在任何环境和空间现也不受昼医院外即在病人家中和送往医院的途中根据北京急救中心年月至年月共四年半的时间内大量日常统计资料的猝死发生在家庭对猝死的年龄分析表明岁这个年龄组占的比例最高一些其他的意外诸如吃错了药食物中毒煤气中毒小儿气管