一年级下册语文教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 课 时 教 学 计 划 课 题 识字 7 第 1 课时 课 时 2 课时 总第 课时 教学目标 1、认识“虚、骄”等 9 个生字。会写“短、对”等 6 个字。2、能正确、流利地朗读课文。了解意思相反或相对的词语。3、喜欢读对子，有积累对子的愿望。教学重点 朗读课文 教学难点 朗读课文 教学准备 课件 教学过程 主 要 教 学 内 容 一 、激趣导入 1、同学们，我们来玩个对反义词的游戏好吗？我说一个词，你们对一个意思相反的词。比如：我说“大”，你们对“小”；我说“白”，你们对“黑”。现在开始！高 明 胖 美 新 忙（复习“语文园地五”的生字）今天我们学习的“识字 7”中的对

2、子比这更有趣。2、师范读课文。二、初读课文，认识生字。1、学生借助拼音自由读课文，把字音读准。2、圈出生字，用自己喜欢的方法识字。3、分小组交流识字方法，说说自己是怎样认识的。学习必备 欢迎下载 4、教师出示生字卡片，学生认读生字，教师注意纠正平翘舌音。（分组比赛读，男女比赛 5、现在我们把生字娃娃送回家，自读全文。6、同桌互读互听互纠正。三、再读课文，感悟内容 1、出示不注音的课文，请小朋友们试着读一读，看谁读得正确、流利。2、课文里有什么不明白的地方吗？用铅笔打个小问号。3、学生质疑，教师引导解疑。4、师生、生生合作读对子。还可以试着不看书，背一背。四、练习写字 1、看看这六个生字，哪些字

3、容易写错？请告诉大家。2、教师范写几个不大好写的字，并提示学生：“冷”的最后一点别忘了；“淡”的三点水要分开，别写成“讠”了，否则就成了“谈”字了。教学随笔 课 时 教 学 计 划 课 题 识字 7 第 2 课时 课 时 2 课时 总第 课时 教学目标 1、认识“虚、骄”等 9 个生字。会写“短、对”等 6 个字。2、能正确、流利地朗读课文。了解意思相反或相对的词语。3、喜欢读对子，有积累对子的愿望。教学重点 背诵课文 正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正

4、点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载 教学难点 背诵课文 教学准备 课件 教学过程 主 要 教 学 内 容 一、复习我会认的字 （1）扩词练习（2）开火车认读（3）抽读 二、各种形式练习朗读。（1）同桌对读。（2）男女生对读。（3）

5、师生互读。（4）全班齐读。3、练习背诵 三、启发思维，改编对子。（1）读对子：诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。（2）你能把这个长长的句子改编成一个字、两字、三个字的对子吗？先小组讨论，后反馈，对子如下：诚对虚 实对伪 千对万 家对户 赞对嫌 诚实对虚伪 赢得对招来 千家对万户 赢得千家赞对招来万户嫌。四、课堂练习 1、照样子，在括号里填上反义词：正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容

6、正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载 例：东（西）左（）少（）长（）非（）黑（）进（）胖（）2、读读句子，在句子中找出反义词填写在后面的括号里。（1）我们不要在别人的背后说长道短。（）（2）虚心使人进步，骄傲使人落后，（）教学随笔 在学习一个“情”字的过程中，学生理解了“感情”的丰富性，体验了同学、老师、家

7、庭的亲情、友情，比较明白的认识了爱情，也避免了闹剧（你和有了爱情，你死定了），对情感，从认知的角度，有了一定的真切的认识。同时，老师抓住了学生的认知冲突，从学生的认知冲突入手来组织教学，学生兴味盎然，对“情感的丰富性和丰富的表达形式”有了初步的认识。这样，学生自然地产生了对祖国语言文字的兴趣（对一年级小学生来讲，我们姑且先叫它兴趣吧）更主要的是，老师用对学生的爱，使学生懂得了爱，感受到了爱。正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同

8、字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载 课 时 教 学 计 划 课 题 26 小白兔和小灰兔 第 1 课时 课 时 2 课时 总第 课时 教学目标 1、指导学生认识“翻、浇”等 8 个生字，会写“拉、把”等 6 个字。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解

9、小白兔和小灰兔的不同做法和不同结果。3、指导学生做一个爱劳动的好孩子。教学重点 正确朗读课文 教学难点 流利的朗读课文 教学准备 课件 教学过程 主 要 教 学 内 容 正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方

10、词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载 一、童话引入 边放动画课件边讲述：在动物世界里，有这样一个有趣的故事。一天，小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后来，带回一车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔却有吃不完的菜，这是为什么呢？这就是我们这节课要学习的童话故事小白兔和小灰兔。（通过讲故事，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。）二、初读课文，认读生字 1、自由读课文，找出要求会认的生

11、字画上圈，看拼音多读几遍，记住字音。2、利用生字卡，请两个学生当小老师教生字的读音。（每人教 4 个生字。重点指导容易认错的字，提醒学生注意，“浇”和“挑”是三拼音节，“翻”和“肥”的声母是“f”，“施”是翘舌音。）3、小组合作学习。分析这 8 个生字有什么特点；说说用什么方法能记住这些字；给生字找朋友，小组学习后汇报、交流，师生共同评价订正。4、开展“开火车”“你指我认”“我说你指”的识字游戏。（通过自主学习、探究性学习，充分调动学生学习的积极性。）三、指导书写 1、出示“我会写”中生字同学们说说这 6 个字有什么共同之处。（均为左右结构的字，书写时都是“左窄右宽”。）2、教师指导书写。重点

12、指导“拉”“把”的写法。指导写好“扌”：横要往右上斜，竖钩要写在横的稍右边，提的倾斜要大一点，不要写平了。3、学生描红、练写。4、展示作品，学生评议。四、课后作业 正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告

13、初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载 1、练习书写生字。2、选一些种子，种两盆，其中一盆要煮熟以后再种。然后，观察这两盆种子的生长情况，看看有何不同。课堂展示 抄写生字 教学随笔 正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正

14、卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载 课 时 教 学 计 划 课 题 26 小白兔和小灰兔 第 2 课时 课 时 2 课时 总第 课时 教学目标 1、指导学生认识“翻、浇”等 8 个生字，会写“拉、把”等 6 个字。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同结果。3、指导学生做一个爱劳动的好孩子。教学重点 流利的朗读课文 教学难点

15、写好提手旁 教学准备 课件 教学过程 主 要 教 学 内 容 正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同

16、告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载 一、复习字词，导入新课 二、再读课文，整体感知 1、数一数，课文中一共有几个自然段？标出序号。2、再将课文完整读一遍，读后把喜欢的段落多读几遍。注意把字音读准，把课文读通顺。3、自由选择自己喜欢的段落个别读。4、学生评议。指导学生朗读，不能只是抽象地讲“要读出什么语气，什么词要读得重些。”应该通过范读、比较、评价来让学生体会和感悟。6、在朗读过程中进行词句训练。（1）说带“把”字的词语。先让学生读例子“把地翻松”“把白菜吃完”“把窗户打开”，接着自己仿说，然后同桌互相说一说，再全班交流。（2）让学生反复读“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话，看谁能用

17、“只有才”再说出其他句子来。这一训练难度较大，可让学生“补句”。如，“只有爱劳动，才有（幸福的生活）。”“只有刻苦学习，才有（好的成绩）。”三、感悟课文内容 1、指名接力读全文，让学生在听的过程中，找出与各部分课文内容相吻合的插图，比较一下小白兔和小灰兔的不同之处。（1）比态度：学习第一至第三自然段。小白兔和小灰兔帮老山羊收完白菜，当老山羊把白菜送给小白兔和小灰兔时，比一比，小白兔和小灰兔态度和做法有什么不同？然后引导学生观察与这三自然段相配的第一幅插图，思考：“小灰兔怎样？小白兔呢？小灰兔看到小白兔不要白菜，只要菜子会怎么想？”让学生形成悬念从而自然地过渡到下面的学习。（2）比表现：讲读第四

18、至第六自然段。引导学生理解：它们俩回到家里后的表现有什么不同？课文里是怎样写的？抓住重点词：“种菜”，说明小白兔怎么样？“就吃”，说明小灰兔怎么样？接着循因索果，进行对比，因为小白兔勤劳，白菜“长大”了；因为小灰兔懒惰，白菜“吃完”了。（这为理解重点句作了铺垫。）（3）比结果：学习第七至第九自然段，比较小灰兔吃完了白菜是怎样做的。小白兔这时挑着一担白菜去干什么？（小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜；小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。）小灰兔为什么“奇正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我

19、来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载 怪”？小白兔是怎样回答的？小灰兔不明白，当初小白兔从老山羊那儿要的是菜子，怎么现在成为大白菜了？小白兔挑的大白菜是哪儿来的？听了小白兔的话“只有自己种，才

20、有吃不完的菜。”才懂得了小白兔自己种，收了许多白菜，只有自己劳动才能生活得好的道理。2、自由朗读全文，说说这个童话告诉了我们什么道理？齐读课文最后一句话。3、学生质疑。4、小组合作学习、讨论解疑。（老师参与讨论）5、汇报交流。6、指导朗读：重点指导读两只小兔的对话。形式分为：指名读、分角色读、挑战读等。（通过多种方法练读，以读代讲，让学生在读中领悟，在读中学习，使学生的认识不断得到完善和升华，最后对课文内容形成初步的自我理解。）小组讨论，说一说，议一议。课堂展示 抄写词语 教学随笔 在教学过程中，我初次告诉学生什么是默读。让学生体会什么是默读，以及默读应该注意的问题，我发现，在学生的学习习惯养

21、成的过程中，教师的作用是多么大！当我走下讲台，看学生静静的默读的时候，他们那么认真！就在上学期，看到孩子们歪歪扭扭的坐姿，马马乎乎的书写，我还痛苦欲绝，后来，我在课堂上数不清多少次的纠正、不厌其烦的要求中，孩子们的习惯慢慢的发生着改变。现在，在我的课堂上安静的一根针掉在地上也听的见！我观察着孩子们的读书姿势和投入情况，正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎

22、有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载 心里竟然也产生了一些成功的愉悦。正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方

23、法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载 课 时 教 学 计 划 课 题 27 两只小狮子 第 1 课时 课 时 2 课时 总第 课时 教学目标 教学目标：1、认识：“狮、整”等 14 个生字。会写“练、习”等 6 个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3、了解两只小狮子

24、的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。教学重点 朗读课文 教学难点 朗读课文 教学准备 课件 教学过程 主 要 教 学 内 容 正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?

25、件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载 一、激发兴趣，谈话导入 1、昨天我们认识了可爱的小白兔和小灰兔，今天，老师给大家带来两个新朋友，它们是谁呢？（在已画上草地、森林的黑板上贴上两只小狮子）2、板书课题。随机学习“狮”的读音和字形。二、初读课文，感知内容，认识生字 1、用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友，多读几遍。2、每个四人小组都有一套生字卡片，请组长领着小伙伴把课文再读一遍，然后学习生字，说说有什么好办法记住它们。3、检查生字学习情况（用“和狮子交朋友”的游戏检查字音。交流记字形的

26、好方法。）4、指名读课文，检查朗读情况，随机指导读疑问句和感叹句。5、再读课文，边读边想：想和哪只小狮子做朋友呢？三、创设情境、朗读感悟 1、2 自然段 1、学生自由练读。2、同位分别读写两只小狮子不同表现的句子。3、指导读第一句。一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。A、指名读。B、贴出“滚、扑、撕、咬”四幅图片 C、请四个学生把“滚、扑、撕、咬”四个字贴到相对应的图下。D、学生再练读，边读边想象小狮子练功的情景。4、指导读第二句。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。A、指名读 B、看图说说这只小狮子的样子。C、请学生表演“懒洋洋”的样子，并把“懒洋洋”这个词贴到黑板上恰当的狮子图身上

27、 D、看着图，把它懒洋洋的样子读出来。正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对

28、学习必备 欢迎下载 5、请两名同学把两只小狮子的不同表现读出来，其他同学可以配合做动作表演。6、你想对这两只小狮子说什么呢？四、巩固生字，书写生字 1、用生字组词 2、指导书写第 2 自然段的 5 个生字 学生观察，教师范写，学生临摹，师生讲评。重点指导“练”课堂展示 抄写生字 教学随笔 正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示

29、正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载 课 时 教 学 计 划 课 题 27 两只小狮子 第 2 课时 课 时 2 课时 总第 课时 教学目标 教学目标：1、认识：“狮、整”等 14 个生字。会写“练、习”等 6 个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生

30、活本领的道理。教学重点 流利朗读课文 教学难点 朗读课文书写“练”教学准备 课件 教学过程 主 要 教 学 内 容 正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了

31、助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载 一、复习导入。检查生字认读情况，朗读第一、二自然段。二、导读 37 自然段 1、自由练读，读出角色的语气。2、同位合作读，可以分角色读。3、指导读好小树和狮子的对话 A、小树看到两只小狮子的不同表现会怎么想？B、读小树的话，要把疑问的语气读出来。C、观察图上懒狮子的样子，体会该怎样读懒狮子的话。4、引入情境，重点指导读狮子妈妈的话。A、师来当懒狮子，你们当狮子妈妈，看谁能把狮子妈妈说的话读给我听，让我听了直点头。（想想狮子妈妈和懒狮子说话时的态度，指导学生读好狮子妈妈帮助懒狮子时耐心的语气。）B、

32、老师来当狮子妈妈，你们当懒狮子，用你们的表情告诉大家老师是否读得好，你们是否听懂了狮子妈妈的话。C、狮子们，你们有的在点头，有的好象在思考，有的不好意思地低下头你们在想什么呀？D、同桌相互说一说，指名说。鼓励学生各抒己见，结合自己的生活谈更好。结合前文勤奋小狮子的表现理解“什么是生活的本领、什么是真正的狮子”E、在刚才大家说的基础上表演读懒狮子和狮子妈妈的对话。（懒狮子的话是学生自己创编的。）5、四人小组分角色表演读全文。三、拓展训练，积累词语 积累“懒洋洋”这一类的词语，教师提供图片或词语，再鼓励学生到课外书中收集。四、认读生字、书写生字 五、作业（任选一题）1、小组成立小狮子剧团，把课文编

33、成课本剧，演一演。正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载

34、2、续编故事：以“懒狮子的变化”为主题，形式可以多样，演小品剧，画连环画等。课堂展示 抄写词语 教学随笔 词语教学是低年级语文课的重点。抓住课文中的重点词语进行重点讲解，让学生在充分理解重点词语含义的基础上，展开丰富的联想，不仅能加深学生对课文内容的理解，而且能有效地激发学生的想象力。如在讲到小树问懒狮子为什么不练功，懒狮子说不去吃那苦头时，我就引导学生结合勤狮子的表现，抓住“苦头”一词让学生想象：要成为一只勇猛的狮子，要吃哪些苦头会遇到什么困难这样，学生的思维很快就被调动起来，有的说他可能会蹭破皮，有的说他可能会让沙子迷着眼，有的说他可能会扭伤胳膊和腿，还有的说他会累得趴在地上起不来，等等。

35、这样，通过一个词语的教学即可大大开阔学生的想象空间。正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?

36、了正点?己有对学习必备 欢迎下载 课 时 教 学 计 划 课 题 28 小伙伴 第 1 课时 课 时 2 课时 总第 课时 教学目标 教学目标：1、认识餐、丢、矿、糟糕、粗、概、共、汽、记、保、管、夹13 个生字。会写问、间、伙、伴、共、汽6 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。练习并学会分角色朗读。3、了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。教学重点 朗读课文 教学难点 分角色朗读课文 教学准备 课件 教学过程 主 要 教 学 内 容 正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备

37、件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载 一、结合生活实际谈话，揭示课题。（一）说一说，你的小伙伴是谁？（二）板书小伙伴，请小朋友说说自己的小伙伴有哪些

38、？在小伙伴之间发生过什么事？联系学生生活实际谈话，理解伙伴之意，并运用阅读期待激发学习兴趣。二、提出要求，自读课文，整体感知。（一）自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字，划出生字多读几遍。（二）想一想，课文中的小伙伴是指谁？写了他们之间的什么事？三、检查自学情况、交流反馈。（一）采用多种形式检查生字读音。1、教师出示生字卡片，请部分学生读，其余当评委。2、同桌同学互读。3、请学生当小老师带领同学读。4、指名几位学生读课文。一个个生字，同学们都会读了，把它藏在课文中，你也会读吗？谁来念念课文？（二）学生交流汇报：1、再读读课文，说说课文写了哪些小朋友？谁是谁的小伙伴？（根据学生回答教师板书：

39、玛莎、维加、安娜、安东。同时引导学生说说：玛莎是维加的小伙伴。维加是玛莎的小伙伴。玛莎的小伙伴有维加、安娜、安东。）2、他们之间发生了什么事？（引导学生简单叙述）四、复习巩固生字。（一）出示生字卡片，开火车读。（二）读书小组长检查组员识记生字。（取出生字袋中的生字，带领组员读，然后把会读的生字放回袋中。遇到不会或不熟练的，请同学相互帮忙。）五、指导书写问、间、伙、伴四个字。（一）出示四个字，引导学生分析（有什么特点？书写时要注意什么？）并尝试书写。（问、间都是半包围结构，偏旁是门字框；伙、伴都是左右结构，偏旁都是单人旁。）正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重

40、正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载 （二）重点指导书写问、伙。（三）学生书写。教学时，让学生观察生字在田字格中的位置，弄清主次

41、笔和间架结构，然后请学生尝试书写，再辅以教师指导，力求使学生达到书写规范、整洁。课堂展示 抄写生字 教学随笔 正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?

42、教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载 课 时 教 学 计 划 课 题 28 小伙伴 第 2 课时 课 时 2 课时 总第 课时 教学目标 教学目标：1、认识餐、丢、矿、糟糕、粗、概、共、汽、记、保、管、夹13 个生字。会写问、间、伙、伴、共、汽6 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。练习并学会分角色朗读。3、了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。教学重点 分角色朗读课文 教学难点 学写：公共汽车 教学准备 课件 教学过程 主 要 教 学 内 容 正确流正利地朗读课文了解意思

43、相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载 一、出示生字和词语卡片，检查认读情况。二、研读

44、课文，初步理解感悟。（一）自由读课文，思考：春游那天，小伙伴们都在吃午饭了，惟独玛莎站在一旁。同学们见了，是怎么做的呢？师生抓住对话随机进行朗读指导：读出维加关心、询问，安娜关心、责怪，玛莎难过委屈的语气。（二）小组合作学习：1、分角色朗读课文对话部分，进一步读懂三个小伙伴是怎么关心玛莎的。（维加、安娜只有询问关心、责备，没有实际行动。安东用行动去关心，玛莎很感动。）（三）小组汇报交流学习情况。比一比，哪组分角色朗读得最好（可以配上动作表演）。三、开展图文配对活动，深入理解感悟。（一）仔细观察插图，并结合课文内容，说说图上的四个小伙伴分别是谁？说清楚是怎么看出来的。引导学生结合课文语言文字思考

45、、分析判断，并学会运用多种表达方式进行表达。如：从左往右数，第三位是玛莎，因为她是两手空空的，又低着头，好象很难过。从右往左数，第二位是玛莎，因为旁边的安东正掰了半片面包给它吃呢。身穿兰色背带裤，头梳两根长辫子的是玛莎。一手拿着面包，一手拿着矿泉水的小男孩是维加，拿着酸奶的小女孩是安娜。头戴帽子，快步走来，把把半片面包递给玛莎的男孩是安东。（二）小组合作学习。1、小组讨论：小伙伴是怎么关心玛莎的，谁做的最好？为什么？2、小组同学编排课本剧，尝试表演。3、汇报交流：引导学生体会三个小伙伴的不同表现（维加：问，说；安娜：说，说；安东：掰，放，说。），想象安东当时是怎么想的，深入了解安东的帮助，在当

46、时来说是最有用的，最具体的关心。四、创设情境，设问导思，拓展延伸。（一）如果当时你就在现场，你会怎么做？这样吧，现在老师就是丢了中餐的玛莎，你们就是我的小伙伴们。你们发现了会怎么做呢？为什么这样去做呢？（学生走近玛莎，采用不同方式的关心帮助。）（二）在生活中，我们的小伙伴也一定会遇到困难，你帮助过谁呢？或者你接受过谁的关心和帮助呢？五、巩固生字新词。1、出示新字词，学生自主识记，鼓励个性化的识记方法。2、汇报交流，强化记忆。正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一

47、激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载 课堂展示 抄写词语 教学随笔 一堂课下来，有不错的地方，但也有很多的不足。在分析人物的语句时，对于句字中的“字”挖掘得不够深，课件的制作也有所欠缺，没能让图文有机结合在一张上，从而造成了设一

48、个问题，解答之后，又请了学生多说了一次，比较罗嗦，不够简洁，这说明：要上好一堂课必须多多磨课，一次不成，第二次改进，第三次再努力，一点点进步，就会“取众人之长，不己之短，”以不断地提高教学水平。只要用心教，就会有更精彩的表现！正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白

49、铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载 课 时 教 学 计 划 课 题 29 手捧空花盆的孩子 第 1 课时 课 时 2 课时 总第 课时 教学目标 1、正确流利、有感情地朗读课文。2、随课文认识 15 个生字。3、读懂课文，懂得做人要诚实守信 教学重点 朗读课文 教学难点 朗读课文 教学准备 课件 教学过程 主 要 教 学 内 容 正确流正利地朗读课文了解意思相反或对的相词语喜欢读子有积了累课愿望教学重正点了对学意难重准备件过

50、程主要内容一激正点学趣导有入正点同对们我来玩了玩个义游戏好吗说你有入学比这一激正点了更师范有词二初认对识望生同字借学重准了助拼音由重准把圈出用同己方法了欢容正点出用分小方法组交了文是怎有欢容样习方法必迎下有分小载示正卡片注纠平习了同翘舌请翘朋友音由反试着看谁得片里什么里不明反白铅笔打问吗号质疑引合作还分可以书看背了四练写六哪些易错方词同告初诉是大来家几?件着看方法了以?错?义?错助?了助拼?教看背?家?同告着看方法了?正?错方错方?词?同告看?初?了正点?己有对学习必备 欢迎下载 一、引趣激情。1、前两课我们拜访了小动物，不但知道了它们之间的故事，还明白了一些道理，今天老师给你们带来了一个寓言