七年级思想品德第五六周导学案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 通渭县义务教育阶段集体备课导学案 备课人：周 彤 学区（校）审核：张耀胜 中心教研组审核：局领导审核：课题 第三课 走向自立人生 第一框 自己的事自己干 课型 新 授 总课时 一课时 第 一课时 授课人 教学 内容 本框主要讲了自立的含义、表现和自立的重要性、必要性。由“自立少年始”和“人生需自立”两目组成。教学目标 知识目标：懂得自立的含义。了解自立的表现；能力目标：初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。情感态度和价值观目标：树立自立的生活态度；在实践中体验自立的意义；培养学生正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。教学重

2、点 自立的含义、表现、理解自立的必要性、在实践中培养自立品质 教学难点 在实践中培养自立品质 教学资源 教学设计 教学环节 导案 学案 教师复备栏 导入定向 谈话导入：我们在小学学过自己去吧一课，小鸭要游泳，妈妈让他自己去游，小鸭学会了游泳；小鹰要妈妈带她去山那边看看，妈妈让它自己去，小鹰学会了飞翔。这个故事告诉我们什么呢？师生共讨。课前预习部分 1、自立的含义是什么？（了解即可）2、自立的表现有哪些？（理解并识记）3、自立需要哪些能力？（理解）引领自学 1、自立人生少年始 自立就是自己的事情自己干。可以这样说，人的成长过程就是一个不断提高自我能力的过程。2、人生需自立 自立的 必要性；重要性

3、；自立所需要的能力；阅读教材 34 页的情景材料，合作探究以下问题：（1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿。你赞同谁的做法？为什么？（2）在你的身边有没有类似的现象？请你说一说。学习好资料 欢迎下载 探究展示 自立对人生的必要性：人总是会长大，经历风雨，自立能让我们在风雨之中见世面；自立是我们生活能力的锻炼过程，也是养成良好道德品质的过程；自立对人生的重要性：立足于社会 应该如何做好自立？不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会、关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责，对他人负责、对社会负责的人。1、阅读教材

4、37 页的情景材料，合作探究以下问题：（1）关于父母是否应当支付子女上大学费用的问题你同意观点一还是观点二？（2）说一说自己同意的理由？引导点拨 谁能够及早具有人生需自立的紧迫感，及早做准备，谁就能为将来自立于社会争得主动。阅读教材 38 页的表格材料，合作探究以下问题：（1）还有哪些重要能力需要补充？（2）根据你的理解，将上述能力按重要程度排序？训练达标 1下列不属于自立表现的是()A不需要别人的督促，自觉学习 B自己清理房间，协助妈妈做家务 C遇到难题马上问同学 D管好自己的零用钱，正常消费 2下列事例不属于依赖的是()A 13 岁的纤纤过着衣来伸手、饭来张口的生活 B娟子每天早上都由父母

5、叫她起床上学，否则就会迟到 C蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云 D小明遇到难题先独立思考再请教老师或同学 核课题课型教学内容教学目标第三课走向自立人生第一框自己的事自己干新授总课时一课时第一课时授课人本框主要讲了自立的含义表现和自立的重要性必要性由自立少年始和人生需自立两目组成知识目标懂得自立的含义了解自立观目标树立自立的生活态度在实践中体验自立的意义培养学生正确的人生观明确在法治社会公民权利与义务的关系教学重点自立的含义表现理解自立的必要性在实践中培养自立品质教学在实践中培养自立品质难点教学资源教学设计去游小鸭学会了游泳小鹰要妈妈带她去山那边看看妈妈让它自己去小鹰学会了飞翔这个故事告诉我

6、们什么呢师生共讨自立人生少年始自立就是自己的事情自己干可以这样说人的成长过程就是一个不断提高自我能力的过程人生需自立学习好资料 欢迎下载 总结反思 请同学们总结本课时所学内容，相互点评。自立能帮助我们走向自强，走向成功。我们一个人不可能一辈子都靠他人,必须靠他自己。所以,应自觉的储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神。2、材料：文汇报报道，在申请哈佛 AUSCR 中美学生领袖峰会中出现了这样的情况：本来应该由学生自己完成的申请工作，却让很多家长给代办了。峰会的组织者说：“中国中学生，特别是学生领袖们，应该进一步加强自己的自立能力。”（1）什么是自立？自立意味着什么？（2）中学生应如何增

7、强自己的自立能力？板书设计 自己的事自己干 一、自立人生少年始 1、自立的含义：就是自己的事情自己干。2、自立的表现：生活自立、学习自立、处理社会问题的自立 二、人生需自立 1、自立的必要性：自立是我们生活能力的锻炼过程，也是养成良好道德品质的过程；2、自立的重要性：立足于社会 3、应该如何做好自立？不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会、关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责，对他人负责、对社会负责的人。核课题课型教学内容教学目标第三课走向自立人生第一框自己的事自己干新授总课时一课时第一课时授课人本框主要讲了自立

8、的含义表现和自立的重要性必要性由自立少年始和人生需自立两目组成知识目标懂得自立的含义了解自立观目标树立自立的生活态度在实践中体验自立的意义培养学生正确的人生观明确在法治社会公民权利与义务的关系教学重点自立的含义表现理解自立的必要性在实践中培养自立品质教学在实践中培养自立品质难点教学资源教学设计去游小鸭学会了游泳小鹰要妈妈带她去山那边看看妈妈让它自己去小鹰学会了飞翔这个故事告诉我们什么呢师生共讨自立人生少年始自立就是自己的事情自己干可以这样说人的成长过程就是一个不断提高自我能力的过程人生需自立学习好资料 欢迎下载 课后反思 课题 第二框 告别依赖 走向自立（1）课型 新 授 总课时 二课时 第一

9、课时 授课人 教学 内容 本节课的教学内容为本框的前两目“不能再有依赖”和“自立与自主”。通过分析自立的对立面-依赖的危害，帮助学生摆脱依赖从而主动学习如何自立。教学目标 知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。能力目标：树立自立的生活态度，并在实践中体验自立的意义。情感态度和价值观目标：培养自己正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系 教学重点 培养自立能力要多实践、多锻炼。教学难点 自立与依赖、管束与自立的关系。教学资源 教学设计 核课题课型教学内容教学目标第三课走向自立人生第一框自己的事自己干新授总课时一课时第一课时授课人本框主要讲了自立的含义表现和自立的重要性必要性

10、由自立少年始和人生需自立两目组成知识目标懂得自立的含义了解自立观目标树立自立的生活态度在实践中体验自立的意义培养学生正确的人生观明确在法治社会公民权利与义务的关系教学重点自立的含义表现理解自立的必要性在实践中培养自立品质教学在实践中培养自立品质难点教学资源教学设计去游小鸭学会了游泳小鹰要妈妈带她去山那边看看妈妈让它自己去小鹰学会了飞翔这个故事告诉我们什么呢师生共讨自立人生少年始自立就是自己的事情自己干可以这样说人的成长过程就是一个不断提高自我能力的过程人生需自立学习好资料 欢迎下载 教学环节 导案 学案 教师复备栏 导入定向 创设情境，导入新课 某中学生小雅生活在一个大城市，爸妈平时对她照顾得

11、无微不至，以至于她真想独自生活一天试试，爸妈同意了。送走爸妈后，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后又饿又冷，一个劲地流鼻涕。问题：1.小雅希望独自生活一天说明了什么？2.小雅挨冻受饿告诉我们什么道理？引领自学 1、明确中学时代是人生中告别依赖，走向自立的时期。如果中学生在生活中依然像小时侯那样依赖父母，将会使自己丧失独立生活能力。2、依赖心理的主要表现方式有哪些？1）思想上缺乏独立意识，作判断 作决定总要依赖他人。2）行动上依赖别人的指导和督促甚至让别人代替自己来行动。1.组织学生阅读教材第39 页“如何看待小学教师比中学教师对我们的管束多?”2.如果你是招聘者，你会聘用这个 26

12、 岁的年轻人吗？为什么？（教材第 40 页“老太太的应聘”）探究展示 自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。我们面对生活中的各种事情，只有明确了自己的责任，并勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。而自己的事情自己负责的前提是要学会自主。阅读教材 41 页的情景材料，合作探究以下问题：（1）这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？（2）你认为自立自理的关键是什么？引导点拨 阅读教材41-42 页的情景 核课题课型教学内容教学目标第三课走向自立人生第一

13、框自己的事自己干新授总课时一课时第一课时授课人本框主要讲了自立的含义表现和自立的重要性必要性由自立少年始和人生需自立两目组成知识目标懂得自立的含义了解自立观目标树立自立的生活态度在实践中体验自立的意义培养学生正确的人生观明确在法治社会公民权利与义务的关系教学重点自立的含义表现理解自立的必要性在实践中培养自立品质教学在实践中培养自立品质难点教学资源教学设计去游小鸭学会了游泳小鹰要妈妈带她去山那边看看妈妈让它自己去小鹰学会了飞翔这个故事告诉我们什么呢师生共讨自立人生少年始自立就是自己的事情自己干可以这样说人的成长过程就是一个不断提高自我能力的过程人生需自立学习好资料 欢迎下载 告别依赖、走向自立的

14、方法：1、树立责任意识，学会独立生活。2、遇事要有主见，锻炼自主能力。材料，合作探究以下问题：（1）假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习？（2）假如父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？训练达标 阅读教材第 42页的插图故事并回答后面的提问：1）这个书生即使满腹学问，但能自立吗？这个书生遇事没有自己的主见、人云亦云，即使他满腹学问也不能自立。2）如果你是这位书生，你会怎么办？如果我是这个书生，我会冷静地、仔细地分析别人的说法对不对，再决定自己究竟该怎么做。总结反思 总之，自主是自立的前提，自立是自主的表现。自立就是明确并承担自己的责任。自主才

15、能明确并承担责任。板书设计 依赖使人丧失独立生活能力 不能再有依赖 告别依赖 依赖使人缺乏责任感，造成人格缺陷 走向自立 自立就是明确自己的责任并勇于承担 自主与自立 自主才能明确并承担责任 课后反思 核课题课型教学内容教学目标第三课走向自立人生第一框自己的事自己干新授总课时一课时第一课时授课人本框主要讲了自立的含义表现和自立的重要性必要性由自立少年始和人生需自立两目组成知识目标懂得自立的含义了解自立观目标树立自立的生活态度在实践中体验自立的意义培养学生正确的人生观明确在法治社会公民权利与义务的关系教学重点自立的含义表现理解自立的必要性在实践中培养自立品质教学在实践中培养自立品质难点教学资源教

16、学设计去游小鸭学会了游泳小鹰要妈妈带她去山那边看看妈妈让它自己去小鹰学会了飞翔这个故事告诉我们什么呢师生共讨自立人生少年始自立就是自己的事情自己干可以这样说人的成长过程就是一个不断提高自我能力的过程人生需自立学习好资料 欢迎下载 课题 告别依赖 走向自立（2）课型 新 授 总课时 二课时 第二课时 授课人 教学 内容 本节课的教学内容为本框的前两目“不能再有依赖”和“自立与自主”。通过分析自立的对立面-依赖的危害，帮助学生摆脱依赖从而主动学习如何自立。教学目标 知识目标：初步形成自己管理自己的学习和生活能力，为将来走向人生打下坚实的基础。能力目标：树立自立的生活态度。情感态度和价值观目标：培养

17、自己正确的人生观，明确公民权利与义务的关系 教学重点 培养自立能力 教学难点 培养自立能力要多实践、多锻炼。教学资源 教学设计 教学环节 导案 学案 教师复备栏 导入定向 复习上节课所学内容：（1）依赖的危害？（2）如何做到自立与自主？（3）告别依赖、走向自立的方法 要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。自己的事情自己负责的前提是要学会自主。（学生回顾上节课所学知识）引领自学 阅读教材43-44页的表格材料，合作探究以下问题：（1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？（2）培养自立能力最好的办法是什么？探究展示、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起

18、。、大胆地投身社会生活实践，多实1、有自立意识后，我们又应该怎样培养自己的自立能力呢?核课题课型教学内容教学目标第三课走向自立人生第一框自己的事自己干新授总课时一课时第一课时授课人本框主要讲了自立的含义表现和自立的重要性必要性由自立少年始和人生需自立两目组成知识目标懂得自立的含义了解自立观目标树立自立的生活态度在实践中体验自立的意义培养学生正确的人生观明确在法治社会公民权利与义务的关系教学重点自立的含义表现理解自立的必要性在实践中培养自立品质教学在实践中培养自立品质难点教学资源教学设计去游小鸭学会了游泳小鹰要妈妈带她去山那边看看妈妈让它自己去小鹰学会了飞翔这个故事告诉我们什么呢师生共讨自立人生

19、少年始自立就是自己的事情自己干可以这样说人的成长过程就是一个不断提高自我能力的过程人生需自立学习好资料 欢迎下载 践、多锻炼。、不能有依赖他人的思想，必须学会依靠自己解决问题。、明确自立与自主的关系，自主是自立的前提，自立是自主的表现，我们应该学会独立的生活学习，自主地处理生活学习中的各种问题。、从当前的生活、学习中的小事做起；在社会生活中多实践、多锻炼。2、怎样成为一个自立的人?引导点拨 材料：李强强从小过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。上中学后很想自立，可做了几天就觉得很累，这时父母也说：“好了，强强等你长大了，自然就能自立了，现在有父母照顾你，把学习搞好就行了。”李强强心想也对，这样可以

20、有大量的时间学习。1）李强强的想法对吗？这是一种什么思想？如何看待这种思想和李强强的发展之间的关系？（2）当我们有了自立的意识后，我们应该怎样培养自己的自立能力呢？训练达标 1 我们面对生活中的各种事情，要成为真正自立的人，只有（）A告别师长，走向自我 B挣脱家庭牢笼，独自闯天下 C 明确和勇于承担自己的责任 D 相互帮助，相互依靠 2要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就要在水中反复练习。这告诉我们()A要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践 B自己的事情自己负责的前提是要做到自主 C告别依赖，就要做到自己的事情自己负责 D梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康 总结反思 这节课我

21、们一起探究了如何培养人的自主能力，要培养自立能力仅仅知道一些理论和观点是不够的，更重要的是要结合自己的实际 核课题课型教学内容教学目标第三课走向自立人生第一框自己的事自己干新授总课时一课时第一课时授课人本框主要讲了自立的含义表现和自立的重要性必要性由自立少年始和人生需自立两目组成知识目标懂得自立的含义了解自立观目标树立自立的生活态度在实践中体验自立的意义培养学生正确的人生观明确在法治社会公民权利与义务的关系教学重点自立的含义表现理解自立的必要性在实践中培养自立品质教学在实践中培养自立品质难点教学资源教学设计去游小鸭学会了游泳小鹰要妈妈带她去山那边看看妈妈让它自己去小鹰学会了飞翔这个故事告诉我们

22、什么呢师生共讨自立人生少年始自立就是自己的事情自己干可以这样说人的成长过程就是一个不断提高自我能力的过程人生需自立学习好资料 欢迎下载 在社会生活中多实践、多锻炼，自觉学习自立的本领，这样才能逐步提高自立能力，成为真正意义上的自立的人，也只有具备这个基础，才能成为一个自强的人。板书设计 1、不能再有依赖 告别依赖 走向自立 2、自主与自立 从小事做起 3、多实践 多锻炼 积极投身实践 课后反思 核课题课型教学内容教学目标第三课走向自立人生第一框自己的事自己干新授总课时一课时第一课时授课人本框主要讲了自立的含义表现和自立的重要性必要性由自立少年始和人生需自立两目组成知识目标懂得自立的含义了解自立观目标树立自立的生活态度在实践中体验自立的意义培养学生正确的人生观明确在法治社会公民权利与义务的关系教学重点自立的含义表现理解自立的必要性在实践中培养自立品质教学在实践中培养自立品质难点教学资源教学设计去游小鸭学会了游泳小鹰要妈妈带她去山那边看看妈妈让它自己去小鹰学会了飞翔这个故事告诉我们什么呢师生共讨自立人生少年始自立就是自己的事情自己干可以这样说人的成长过程就是一个不断提高自我能力的过程人生需自立